1. TARMOQLAR
metodi - o'quvchi-talabani mantiqiy fikrlash, umumiy
fikr doirasini kengaytirish, mustaqil
ravishda adabiyotlar- dan
foydalanishni o'rgatishga qaratilgan.
2. 3x4
metodi - o'quvchi-talabalaming erkin fikrlashi, keng doirada turli
g'oyalami bera olishi, ta’lim
jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil
etib, xulosa chiqara olishi, ta’rif bera olishiga qaratilgan.
3. BLITS-O'YIN
metodi — harakatlar ketma-ketligini to'g'ri tashkil
etishga, mantiqiy fikrlashga, o'rganayotgan predmeti asosida ko'p, xilma-
xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o'rgatishga
qaratilgan.
4. INTERVYU
texnikasi - o'quvchi-talabalarga savol berish, eshi- ta olish,
to'g'ri javob berish, savolni to'g'ri tuzishni o'rgatishga qaratilgan.
5. IERARXIYA
texnikasi — oddiydan murakkabga, murakkab- dan
oddiyga o'tish usullarini qo'llash orqali ularni mantiqiy, tan- qidiy, ijodiy
fikrlashga o‘rgatishga qaratilgan.
6.
BUMERANG
texnikasi - o'quvchi-talabalarni dars jarayonida , darsdan
tashqarida
turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlash, o'rganilgan materialni
yodida saqlab qolish, so'zlab
bera olish, fikrini erkin holda bayon eta
olish hamda bir dars davomida barcha o'quvchi- talabalarni baholay
olishga qaratilgan.
7. TALABA
treningi - o'quvchi-talabalar bilan individual holda ishlash
o'qituvchi va talaba o'rtasidagi to'siqni yo'q qilish, hamkor- likda ishlash
yo'llarini o'rgatishga qaratilgan,
8. O'QITUVCHI SHAXSI
treningi — o'qituvchining
innovatsion
faoliyatini ochib beruvchi O'qituvchi shaxsiga qo'yiladigan talablar
mavzusidagi mustaqil fikrlashga, ijodiy insho yozish orqali fikrlarni
bayon qilishga qaratilgan.
9. MULOQOT
texnikasi o'qituvchilami auditoriya diqqatini o'ziga jalb
etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko'rsatishga,
uni tashkil
etishni o'rgatishga qaratilgan.
10. BOSHQARUV
texnikasi o'qituvchilami auditoriyani boshqa- rishdagi
usullari hamda o'quvchi-talabalarni ish jarayonida boshqarish usullari
bilan tanishtiruvchi va shunga o'rgatishga qaratilgan.
