|
1. Tema. Salistiriw pedagogikasi pa`ninin` predmeti, maqseti ham waziypalari reje
|
| bet | 1/24 | | Sana | 11.05.2023 | | Hajmi | 244 Kb. | | #58479 |
Bog'liq 13 Салыстырыу педагогикасы лекция кк 4 4-Elektromagnit induktsiya qubılısı, Sonli axborotlar bilan ishlash texnologiyasi va uning dasturiy vositalari, 3-laboratoriya. Grafik axborotlar bilan ishlovchi dasturiy vositalari bilan ishlash, 3-laboratoriya. Informatika fanlarini o\'qitishda didaktik-o\'yinli texnologiyalar, 2-ámeliy. Informatika táliminde aralıqtan oqıtıw texnologiyalardan paydalanıw, 4000 Essential English Words 1, KURS ishi mavzular, 1 болим, Baqsi-jiraw tiykarlari paninen lektsya pdf, 2-Сервис 4-китоб тайёр, Ijtimoiy pedagogika, 12-tema-lekciya, 14-ameliy , МАВЗУ - 4
1.Tema. Salistiriw pedagogikasi pa`ninin` predmeti, maqseti ham waziypalari
REJE
1. Salistiriwli pedogogikasi pa`ninin` mazmuni.
2 Salistiriw pedagogikasi pa`ninin` a`hmiyetli mashqalalari.
3. Pedagogaliq salistiriw pa`ninin` metodologik tiykarlari.
Tayanish tu`sinikler:
Salistiriw pedogogika, onin’ a`hmiyeti, pa`ninin` metodologik tiykarlari, izertlew metodlari, tariyxiy metod, statistik metod, antropologiyaliq metod, sotsiologiyaliq metod, salistirmali metod, xarakterlewshi metod, analitikaliq metodlar olardin’ a’hmiyeti.
Salistiriw pedogogika, pedogogika ha`m basqa da pa`nlerde qollanilatug`in izertlew metodlarinan paydalanadi. Burjua salistirmali pedagogikasinda izertlew metodlari ha`m pedagogikaliq ha`diyselerdi taliqlawg`a jaqinlasiw tek g`ana bir tiykarg`a iye emes, olar sotsiyal-ekonikaliq rawajlaniw tiykarlarinin` ob`ektivlesiwi. Demek xaliq bilimlendiriw sistemasinda, ta`lim-ta`rbiya teoriyasi ha`m praktikasinin` rawajlaniwin analizden qaldiriw maqsetin ko`zde tutadi. Ko`pshilik burjua komporativshilarinda qanday da bir metod (tariyxiy statistik, antropologik, sotsiologik, salistirmali x.t.b.) yamasa izertlenip atirg`an pedagogikaliq ob`ekttin` bir ta`repin analiz qiliw birinshi plang`a shig`adi. Burjua salistirmali pedagogikasi wa`killerinin` ko`pshiligi (G.Noa ha`m M.Ekstayn. AKSh) birinshi plang`a mug`darliq analiz metodin qoyadi. Mug`dar ko`rsetkishlerin analiz kiliw tiykarinda burjua ideologlari izertlew ta`repinen ta`lim-ta`rbiya ma`selelerin. Ko`z-qaras ma`seleleri. Tariyxiy ha`m milliy ta`replerin esapqa almay turip, ko`rsetkishlerdi salistiriw joli menen sotsialistik ha`m rawajlanip atirg`an ma`mleketlerde bilimlendiwdin ahwalin jasiriwg`a urinadi.
Xarakterlew metodi bir qatar ma`mleketlerdegi keyingi analiz. Salistiriw ha`m juwmaq shig`ariw ushin za`rur bolg`an xabardi jiynawg`a ja`rdem beretug`in turli pedogogikaliq ha`diyselerdin` sirqi belgilerin xarakterlewde. Bul metod juda` aniqliq ha`m ob`ektivlikti talap etedi. Xarakterlew metodi xaliq bilimlendiriwin basqariw ha`m qarji menen ta`miyinlew, oqiw-ta`rbiya orinlarinan tipi ha`m strukturasi, turli tip da`rejedegi oqiw orinlarinin` oqiw plani ha`m programmalari oqitiwshilardi tayarlaw ha`m olardin` materialliq jag`dayi, mektepten tisqari ta`rbiya sistemasi, balalar ha`m jaslar sho`lkemleri iskerligin ha`m basqalardi analiz qiliwda kollaniladi.
Statistik metod xarakterlew metodi menen baylanisli. Ol statistik xabarlar beriw menen sheklenbeydi. Ba`lkim bilimlendiriw sistemasina ha`m to`mendegishe pedogogikaliq ha`diyselerge tiyisli sanlar ha`m mag`liwmatlardi analizlew ha`m bahalawdi na`zerde tutadi. Ta`lim da`rejesi boyinsha oqiw orinlarinan sani, oqiwshilardin` sani, tiyisli jastag`i balalar ha`m jas o`spirimlerdin` oqiwg`a tartiliwi, oqitiw basqishlari boyinsha oqiwshilardin` qalip bariwi, klaslardin` ortasha toliqlig`i oqiwshilardin` sotsiyal sostavi, ma`mleket ha`m jeke oqiw orinlari ha`m olardag`i oqiwshilar sani mektep jasindag`i balalardin` mektepten tisqari sho`lkemlerge tartiliwi.
Izertlewdin tariyxiy metodi salistirmali pedagogikada barliq pedagogikaliq xa`diyselerge qarap qollaniliwi mu`mkin milliy bilimlendiriw sistemasinan payda boliwi ha`m rawajlaniwi. Bilimlendiriw ha`m ma`deniyattin` rawajlaniwindag`i tiykari urp-a`detler. Xaliq bilimlendiriwinin` duzilisi ha`m onin` belgili tariyxiy da`wirde o`zgeriwi ma`mlekette ma`mlekettin; mektep siyasatina, mektep ha`m dinnin o`zara muna`siybetine xarakteristika. Bilimlerdiriwdin rawajlaniwindag`i tendentsiyalar en` kerekli problemalar ha`m tendentsiyalardi aniqlaw; teoriyalar ha`m bilimdendiriwdin ayirim problemalarin izertlew x.t.b. Xa`r qanday pedagogikaliq problemag`a tiyisli juwmaqlar onin` genezisi ha`m rawajlaniw belgilerinin analizine tiykarlang`anda g`ana ilimiy xarakter aliwi mumkin. Tariyxiy metod analizlenip atirg`an pedagogikaliq ha`diysenin ha`zirgi jag`dayin anag`urlim teren` tu`siniwge ja`rdem beredi.
|
| |
