1. «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?
+A) «texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot
B) «texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim
C) «texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim
D) «texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish
2. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping?
+A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira olishidir.
B) o’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish.
C) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati.
D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish.
3. Mahorat bu –
+A)Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan iborat.
B) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat.
S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli.
D. Pedagogik mehnat samarasi.
4. PT mamalakatimiz ta’lim tizimida yoki pedagogik nashrlarda qachon paydo bo’lgan?
A) 1993 y «Xalq ta’limi» jurnalida.
+ B) 1997 y «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da.
C) 1993 y «Ta’lim to’g’risida» gi qonunda .
D) 2004 y. «Uzluksiz ta’lim» dasturida.
5. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi.
+A) Muammoli vaziyat B)Baholash uchun vaziyat
C)Tasvirlovchi vaziyat D)Ko’rsatmali vaziyat
6. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda
ko`rsatilgan?
A).+Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar majmuasi;
pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi shahsini
shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar majmuasi;
B).Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi
C).Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va
qonuniyatlaridir.
D).Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir.
7.Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?
A).+«Aqliy hujum»
B).«Birgalikda o’qiymiz»
C).«Arra»
D).«O’ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»
8.Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi?
A).Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda
B).+Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda
C).Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda
D).Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda
9. Axborotli texnologiyalari bu...?
A) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
+ B) pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi
C) o’zaro ta’sirlar
D) pedagogikada monitoring
10. O`qituvchi nutq qobilyati –
+A)Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati.
B)To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati
C)Verbal qobiliyati
D)Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati
11.O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati-
A)Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati.
B)Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.
+C) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga
ruhlantirish qobilyati.
D)Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.
12. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati-
+A)O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy holatini
tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati.
B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati.
C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati
D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati.
13.Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf.
A)Demosfen
+B)Suqrot
C)Platon
D)Sitseron
14. Muloqot bu –
+A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli faolliklari
mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni
B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.
C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni
D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni
15. Muomalada verbal ta’sir?
+A) So’z orqali ta’sir etish.
B) nutqsiz ta’sir etish.
C) xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.
D) ko’z qarashlari va xissiy ifoda.
16. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?
A) Og’zaki va yozma nutq.
+B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, Morze alifbosi
C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq.
D) So’z mimika aks sado axborot.
17. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping
+A) Avtoritar, Liberal, Demokratik.
B) Avtoritar ,Demokratik.
C) Demokratik, Intelektual.
D) Liberal, Demokratik, Trening.
18. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating.
A. tushuncha, tikish, chiziq.
+B. siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri.
C. solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash.
D. ilonizi, uzun chiziq, solishtirish.
19. …. diagrammasi?
A. Assisment
B. Keys
+C. Venn
D. Varr
20. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi.
+A. 6
B. 5
C. 7
D.8
21. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi?
+A) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.
B) Inter- nofaol, faol-harakat
C) «Inter» - metod, «act» - harakat.
D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya.
22. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha bosqichdan iborat
.
+A) 3-bosqich
B) 2-bosqich
C) 5-bosqich
D) 4-bosqich
23. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan?
+A) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni aniqlashga
qaratilgan.
B) SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan.
C) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan.
D) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan.
24. Pedagogik tizim komponentlari.
A) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari
B) o’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari
+C) o’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, ma’ruza va
dastur.
D) Nazariya va amaliyot.
25. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting?
+A. inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir.
B. lotincha innotion – yangilik yaratish.
C. yunoncha innovation – zamonaviy yangilik.
D. arabcha nova – yangilik kiritish.
26. Pedagog modeli nimalardan iborat?
A) ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik
B) ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
+ C) ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-
tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
D) o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini
xolisona baholay olish
27. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish
qoidalaridan
B) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan
+ C) takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
28. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat?
A) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish
B) o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish
C) o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
+D) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
29.Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?
A) pedagogikada monitoringda
B) ta’limning baholash shkalasida
C) o’quv jarayonini uzluksizligida
+D) sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
30.Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday?
A) ijodiy yondashuvda
B) o’zaro ta’sirlarda
C) pedagogikada monitoringda
+ D) boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylanadi
hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi
31. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?
A) ijodiy yondashuv
B) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
+C) gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
D) o’zaro ta’sirlar
32. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang?
A) gaplarni yozib, saqlab olish
B) ijodiy yondashuv
+C) qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
33. Pedagogik tizim nimalardan iborat?
A) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
+ B) pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi
munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
C) gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
D) tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar
34. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon
sifatida tashkil etiladi?
+A) takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon
B) harakatning yangi usullarini topish jarayoni
C) mustaqil o’zlashtirish jarayoni
D) ijodiy yondashuv jarayoni
35.Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?
+A) mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus
ko’rsatishni ko’zda tutadi
B) harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish
C) shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi
D) harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish
36.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?
A) maqsad
B) baholash
C) mazmun
+D) Motiv
37. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
+A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
B) harakatlarni tekshirish
C) xatoni tuzatish, baholash
D) maqsad, xatoni tuzatish
38.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?
A) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga
birlashtirish qoidalari
+B) umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini
baholash
C) pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni
boshqarish tushuniladi
D) pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni
boshqarish tushuniladi
39.O’quv jarayoni nimalardan iborat?
A) matnli belgi, ovozli belgi.
B) harakatlarni, shakllar va chizuvlar.
+C) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.
D) ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli.
40. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish
koidalari
B) o’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring
C) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga
birlashtirish qoidalari
+ D) predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini
nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish
41.Empatiya deganda nimani tushunasiz?
A) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir.
+B) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish
C) Xotira obrazlarini solishtirish
D) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir.
42.Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq,
tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?
A) sintez
B) analiz
C) baholash
+D) bilish
43 Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq,
o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?
+A) tushunish
B) sintez
C) analiz
D) bilish
44. Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, belgilash,
joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi?
A) baholash
+ B) qo’llash
C) tushunish
D) bilish
45. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq,
taqsimlash tekshirmoq.
A) bilish
+ B) analiz
C) sintez
D) baholash
46. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq,
tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga
kiradi?
A) qo’llash
B) baholash
+C) sintez
D) tushunish
47. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat
etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?
A) bilish
B) analiz
C) sintez
+ D) baholash
48. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining
individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan?
A) C.Guzeev
B) A.Romishevskiy
+C) F.S.Keller
D) R.Gang’e
49. «LEKTOR» qanday tizim?
A) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi.
B) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish.
+C) bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter
texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.
D) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga
birlashtirish qoidalari.
50. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali sizga
qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi?
+A) masofadan o’qitish
B) internet tarmoqlararo
C) lektor o’qitish
D) innovatsion o’qitish
51. Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
A) o’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya
+ B) o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi
C) kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi
D) o’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya
52. Masofadan o’qitish uslubiy materiallari?
A) masofadan o’qitish, lektor o’qitish, innovatsion o’qitish
B) mulg’timediya o’qitish, innovatsion o’qitish, testlar
+C) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron kutubxona,
testlar, mulg’timedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya vositalari
D) innovatsion o’qitish, lektor o’qkitish, elektron kutubxona
53. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari?
A) masofadan o’qitish, mulg’timediya o’qitish
B) testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish
C) elektron kutubxona, innovatsion o’qitish
+D) o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi
axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud.
54. Informatsiyalar almashuvini tahminlovchi magistraldir uning yordamida dunyo
bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida mahlumotlar yig’ish, ishlab chiqish va uning
texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?
A) innovatsion o’qitish
B) lektor o’qitish
C) masofadan o’qitish
+D) internet tarmoqlararo
55. Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?
+A) talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas.
B) moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus
auditoriyalar uchun sarflanadi
C) elektron kutubxona, testlar, mulg’timediya o’qitish
D) innovatsion ukitish, lektor o’qitish, testlar
56. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?
A) Ijtimoiy madaniyat
B) Kasbiy ahamiyatli madaniyat
C) Kasbiy faoliyatda yetukligi
+D) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi
57. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?
+A) Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi
B) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish
C) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash
D) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish
58. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?
A) 4
+ B) 2
C) 3
D) 5
59. Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd qilingan?
+A) Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy tadqiqot
B) g’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini shakllantirish
C) Shaxsiy va kasbiy
D) Ilmiylik va ijodiy tadqiqot
60. O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?
+A) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy
B) Induktiv va Deduktiv
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy
D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi
61. Didaktikaga oid adabiyotlarda o’qitish metodlarining qaysi bog’liqliklari qayd qilinadi?
A) o’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq
B) Bayon kilinadigan materialning xarakteriga bog’liq
+C) Ta’lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog’liq
D) o’quv jarayonida o’rganilayotgan fan asoslarining muayyan davrdagi metodlariga
bog’liq
62. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini
keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?
A) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi
B) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»
+C) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida
D) Abu Rayxon Beruniy “Mashud qonuniy”
63. “Bizning Pedagogik ishda hamma narsani oxir-oqibat mahorat hal etadi” degan fikr
muallifi.
A)A)S Makarenko
B)M.N Statkin
C. Sh.A Amanashvili
+D. Y.P Azarov
64. X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi
nazariyani asoslab bergan?
+A) Forobiy
B) Beruniy
C) Ibn Sino
D) Al-Kindiy
65. Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib berilgan?
A) B)P.Esipov
B) L.P.Aristova
C) M.N.Skatkin
+D) P.P.Blonskiy
66. Bilish faoliyatining faol qo’zg’atuvchilari ko’rsatilgan to’g’ri qatorni ko’rsating?
+A) Konkret faoliyatga bevosita faol qiziqish, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish
B) Bilishga tayyorlik, bilish faoliyatining malaka va ko’nikmalari
C) Bilish faoliyatiga ehxtiyoj, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish
D) Konkret faoliyatga bevosita va bilvosita qiziqish
67. O`qituvchi faoliyati qirralari -
A)Bilimdonlik, rivojlantiruvchanlik
B)Ko`nikma, malaka
S.Yo`nalturuvchanlik, safarbarlik, loyihachilik
+D. A va B javoblar
68. Shaxs rivojlanishiga yaxlit holda qaraydigan personologik yo’nalish vakillarini
ko’rsating?
+A) E.Shpanger, A)Maslou
B) A)N.Leontev, A)C)Petrovskiy
C) D.I.Felg’dshteyn, D.N.Uznadze
D) B)D)Anang’ev, K.K Platonov
69. O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?
+A) Faoliyat
B) Yoshi
C) Harakat
D) Tashqi qiyofa
70. Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?
+A) Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida
B) Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida
C) Bilimlar bilan qurollanish maqsadida
D) Muloqot doirasining kengayishida
71. Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima?
+A) Ijodiy tafakkur
B) Mustaqil fikr
C) Ijodiy yondashish
D) Intizomliylik
72. Shaxs rivojlanishining qanday umumiy qonuniyatlari bor?
+A) Muayyan ijtimoiy guruhning vakili bo’lgan, biror faoliyat turi bilan shug’ullanadigan,
atrof-muhitga ongli munosabatda bo’la oladigan konkret inson
B) Atrof-muhit, insonlar bilan faol munosabatda bo’la oladigan inson
C) Ma’lum darajada harakatchan, o’zgaruvchanligini saqlab qoladigan inson
D) Individuallik xususiyatiga ega bo’lgan inson
73. Oliy maktab pedagogikasining bosh muammosi nima?
+A) Oliy maktab o’qituvchisining innovatsion faoliyati
B) Muloqot madaniyati
C) Idrok qilish qobiliyati
D) Yangilikka bo’lgan munosabati
74. Innovatsiya jarayoni qaysi bosqichlarni qamrab oladi?
A) Ixtiro qilish, yahni yangilik yaratish jarayoni
B) Yangilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi
C) Yaratilgan yangilikni amalda qo’llay bilish bosqichi
+D) Hammasi
75. Yangilik kiritishning ijtimoiy-psixologik aspekti kaysi olim tomonidan ishlab chiqilgan?
A) R.Karlson
+ B) E.Rodjers
C) A)Xeyvlox
D) M.Mayrs
76. Yangilik kiritishning muhim sharti nima?
+A) Muloqotning yangi vaziyatini tug’irlash
B) o’qituvchining madaniyat va muloqotini shakllantirish
C) o’qituvchining o’z bilim va ilmiy faoliyatini namoyon qilish
D) o’z bilimlarini kengaytirish va chuqurlashlirish
77. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi?
+A) Pedagog shaxsiyati
B) Pedagog faoliyati
C) Pedagogning ish faoliyati
D) Pedagogning muomalasi bilan
78. Texnologiyalashtirish nima?
A) Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish
B) Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri
C) Ob’ektiv jarayonida
+D) Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining
yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun
tayyorgarlik davri
79. Texnologik sub’ekt nima?
+A) Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi.
B) Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi.
C) Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi
D) Ob’ektiv va sub’ektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi.
80. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri
ko’rsatilgan?
A) o’qitish nazariyasi
B) o’qitish texnologiyasi
C) o’qitish texnikasi
+D) Barcha javoblar to’g’ri
81. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?
+A) Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish
B) Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish
C) Muammoni yechish usulini izlash
D) Savollarga javob berish
82. Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan?
+A) S.Alg’tshuller, O.D)Bogdanova
B) S.Yu.Stepanov, I.N.Semyonova
C) C)C)Davidov, I.S.Ladenko
D) M.V Klarin, C)A)Petrovskiy
83. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifi?
A) Nazarova T.S
+ B) Lerner I.Ya
C) Bespalg’ko C)P
D) Saidaxmedov N.S.
84. PT ta’lim maqsadini aniqlang.
A) Mikro maqsadlarga aylantirish
B) Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni
C) Mavzu bo’yicha umumiy belgilashda taqozo etadi
+D) Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi
85. Didaktik jarayon strukturasi ...
+A) Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat
B) o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat
C) o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat
D) Ta’lim va tarbiya berish
86. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.
A) To’g’ri va teskari aloqadan iborat
+ B) Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan iborat
C) Boshqarishning ob’ekt va sub’ektlaridan tashkil topgan.
D) Muloqotmandlik va tashkilotchilik
87. Test-bu
A) Topshiriq
B) Sinov
C) Topshiriq va etalon
+D) Nazorat
88. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan yondashuvlarni
belgilang.
+A) Individual, guruhli, frontal
B) Izohli-tasvirli, texnologik, ijodiy
C) Stapionar, erkin-eksternat
D) Nazariy va amaliy
89. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu - ...
A) Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim, tarbiya mazmuni.
B) Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari
C) Kommunikativ vositalar
+D) Rivojlantiruvchi maqsad
90. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi birida to’g’ri
ko’rsatilgan?
A) o’qitish nazariyasi
B) o’qitish texnologiyasi
C) o’qitish texnikasi
+D) Barcha javoblar to’g’ri
91. ,,Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin va har
doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. Agar tarbiyachi
buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi.
+A)S.Makarenko
B)Sh.A Amanashveli
C)A Avloniy
D)K.D Ushinskiy
92. Muloqotning interaktiv jihati-
+A) Muloqotga kirishuvchilarning hatti harakatlari orqali ta’sir o’tkazish jarayoni
B) Muloqotga kirishuvchilarning o’zaro bir birlarini idrok qilish jarayoni
C) Muloqotga kirishuvchilarning axborot ayriboshlash jarayoni
D) Shaxslar’aro munosabatlarning mehanizmlari.
93. Pedagogik mahorat bu-
A)Pedagogik jarayonning barcha shakllarini eng qulay va samarali holatda tashkil etish,
ularni shaxs kamolati maqsadlari tomon yo`naltirish.
B)Tarbiyalanuvchilarda dunyoqarash, qobilyatni shakllantirish.
C)Tarbiyalanuvchilarda jamiyat uchun zarur bo`lgan faoliyatga moyillik uyg`otish
+D)Barcha javoblar to`g`ri
94.O’quvchilarning kasbiy mahoratini takomillashtirish tog’risida fikr bildirgan Evropa
olimlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan.
+A)YA.Komenskiy, D.Lokk, D. Pestalotsi, A.Destverg, D.Ushinskiy
B)YA.Komenskiy, Demosfen
C) Platon, Sitseron
D)D.Lokk, D.Ushiniskiy
95. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli
vaziyatlarni bartaraf etish uchun…..?
A) o’zi ishlayotgan o;quv muassasi rahbariyatiga yordam so’rab murojat qilish kerak
+B) avvalo o’z iqtidoriga, pedogogik va psixologik mahoratiga tayanish lozim
C) darhol tartibsiz o’quvchining to’lib o’tta nisbatan tarbiyaviy jazo metodini qo’last shart
.
D) ota –onasini o’quv muasasasiga chaqirtirishi va suxbat o’tqazish ogoxlantirish kerak.
96. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullari.
A) rag’batlantirish, jazolash
+B) talab istiqbol rag’batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri.
C) Pedagogik tajriba
D) Ishontirish va maqulash
97. Pedagogik muammolar muvofaqiyatini ta’minlovchi asosiy omillar.
A) O’qituvchining talabchanligi prensipialligi
+B) Pedagogik qobilyatning mavjudligi va pedagogik nazokat
C) O’qituvchining notiqlik sa’nati
D) so’z boyligi notiqligi
98. “ Til shirinligi- ko’pincha yoqimli, muloyimligi esa foydali. Shirin so’z ko’ngillar uchun
asal kabi totlidir “ xush muomalalikning ahamiyati haqida nurxikmat fikr mualifi.
A).M. Qoshg’ariy
+B) A.Navoiy
C) Ibn Sino
D) Yusuf Xos Xojib
99. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. Ilm
inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat.” Ilmga berilgan ushbu ta’rif muallifi:
+A) A.Avloniy
B) M.Qoshq’ariy
C) A. Navoiy
D) Yusuf Xos Hojib
100. Pеdagogik tеxnologiyaning eng asosiy xususiyati nimadan iborat?
A).O’quv maqsadlarini bеlgilaydi.
B).Intеrfaol usullardan foydalanishni nazarda tutadi.
C).Ta'lim samaradorlini oshiradi.
D).+O’quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o’quv jarayonini loyihalashni nazarda
tutadi.
101.Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Falsafa
B) Pedagogika tarixi
C) Maktabgacha pedagogika
D) Pedagogik texnologiya
102.Ta`lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o`rganadigan fan sohasi” ushbu ta`rif qaysi
fanga nisbatan qo`llanilgan?
A) Mantiq
+ B) Pedagogika
C) Falsafa
D) Tarbiya
103Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan?
A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
B) yosh avlodni har tomonlama o`stirish, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish
jarayoni.
C) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,
+ D) Yaxlit Pedagogik Jarayon
104.Pedagogika fanining predmeti …..
+ A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va
vositalari
B) Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har
tomonlama o`stirish,
C) Yaxlit Pedagogik Jarayon
D) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,
105.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri
ta`rif berilgan?
A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
B) Yaxlit Pedagogik Jarayon
C) Aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama
o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni
+ D) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,
kompetentlikni tarkib toptirishga yo'naltirilgan jarayon
106.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda to`g`ri
ta`rif berilgan?
+ A) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish,
kompetentlikni tarkib toptirishga jarayoni
B) Aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o`stirish,
uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni
C) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
D) Yaxlit Pedagogik Jarayon
107.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli” ushbu ta`rif
quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?
A) Ko`nikma
B) Bilim
+ C) Malaka
D) Ma`lumot
108.Ta`lim-tarbiya natijasida o`zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan
ko`nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.” ushbu ta`rif quydagi
keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?
A) Malaka
B) Ko`nikma
C) Bilim
+ D) Ma`lumot
109.Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqadorligi mavjud bo`lmagan fan qaysi qatorda
keltirilgan?
A) Ta`lim menejmenti
B) Etika
C) Estetika
+ D) Mantiq
110.Ushbu metod respondentlar tomonidan muayyan fan sohasi yoki faoliyat (shu
jumladan, kasbiy faoliyat) bo`yicha o`zlashtirilgan nazariy bilim va amaliy ko`nikma,
malakalar darajasini aniqlashga xizmat qiladi. Ta`rif etilgan metod qaysi qatorda berilgan?
A) Bolalar ijodini o`rganish
+ B) Test metodi
C) Pedagogik kuzatish
D) Pedagogik tahlil qilish
111.Kadrlar tayyorlash milliy dasturining 5 ta tarkibiy qismi qaysi qatorda keltirilgan?
A) shaxs, davlat va jamiyat, oliy ta`lim, fan, ishlab chiqarish
B) Inson, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish
C) Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, san’at, ishlab chiqarish
+ D) Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish
112.Pedagogik mahorat bu...
+ A) o`qituvchilami pedagogik faoliyatga tayyorlash taktikasi, pedagogik qobiliyatlami
shakllantirish, pedagogik madaniyat va texnikani tarkib toptirish hamda nutq texnikasini
egallash yo'llarini o`rganadi
B) maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalami tarbiyalash, ulami intellektual, ma`naviy-axloqiy
va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o`rganadi.
C) pedagogikaning konseplual masalalari va amaliy jihatlarini tadqiq etadi. qonuniyatlar va
tamoyillari hamda tasniflashga oid masalalarni o`rganadi
D) pedagogikaning umumnazariy masalalari, qonuniyatlari va tamoyillari hamda
tasniflashga oid masalalarni o`rganadi
113.Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Shaxs
B) Inson
C) Odam
D) Individ
114Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni
amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir. Ushbu
ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli?
A) uzliksiz ta`lim
B) fan
+ C) davlat va jamiyat
D) ishlab chiqarish
115.Yuqori malakali mutaxassisni tayyorlaydi va ulardan foydalanadi, ilg`or pedagogik va
axborot texnologiyalarini ishlab chiqadi. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga
tegishli?
A)ishlab chiqarish
B) davlat va jamiyat
C) uzliksiz ta`lim
+ D) fan
116.2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori asosida qaysi vazirlik tashkil topdi?
+ A) Maktabgacha ta`lim vazirligi
B) Xalq ta`lim vazirligi
C) Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi
D) Moliya vazirligi
117.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3304-son Qarori
asosida qaysi vazirlik faoliyati takomillashtirildi.
+ A) Xalq ta`lim vazirligi
B) Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi
C) Moliya vazirligi
D) Maktabgacha ta`lim vazirligi
118.«Umumiy o`rta, o`rta maxsus va kasb-hunar ta`limi tizimini tubdan takomillashtirish
chora-tadbirlari to`g`risida»gi PF-5313-son Farmoni qachon qabul qilindi?
+ A) 2018-yil 25-yanvar
B) 2019-yil 24-yanvar
C) 2018-yil 30-yanvar
D) 2019-yil 25-yanvar
119.O`zbekiston Respublikasi Davlat byudjeti mablag`lari hisobidan moliyalashtiriladigan,
ishlab chiqarishdan ajralgan holda mutaxassislikni chuqur o`rganish va doktorlik
dissertatsiyasini tayyorlash va himoya qilish maqsadida ular tomonidan ilmiy izlanishlar
olib borish bo`yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy darajasi izlanuvchilari uchun OTM va
ITMlarida tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar ixtisosliklari
bo`yicha oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim shakli. Keltirilgan ta`rif qaysi qatordagi
tushunchaga tegishli
A) Doktorantura
B) Mustaqil izlanuvchi
C) Magistratura
+ D) Tayanch doktorantura
120.«Oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari
to`g`risida» Qarori qachon qabul qilindi.
A) 2017-yil 16-fevral
+ B) 2017-yil 22-may
C) 2017-yil 15-mart
D) 2017-yil 23-fevral
121.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim tizimini
yanada takomillashtirish to`g`risida»gi PF-4958-son Farmoni qachon qabul qilingan?
+ A) 2017-yil 16-fevral
B) 2017-yil 22-may
C) 2017-yil 15-mart
D) 2017-yil 23-fevral
122.....-ma`lum bir obyektga tashkiliy, rejali, tizimli ta`sir ko`rsatish demakdir. Nuqtalar
o`rnidagi so`zni toping?
A) Tajriba
B) Amaliyot
+ C) Boshqarish
D) Malaka
123.Boshqaruvning nechta funksiyasi mavjud?
+ A) 6
B) 5
C) 4
D) 7
124.Boshqaruv metodlari nechta?
A) 5
B) 6
C) 7
+ D) 3
125.Faqat qaysi sohada yoshlarni huquqiy tarbiyasida muvafaqqiyatga erishish mumkin?
A) Ta’limiy tarbiyaviy
B) Tarbiya
C) Huquqiy iktisodiy
D) Ta’lim.
126…- ta`lim muasasasasining boshqaruv organi. Nuqtalar o`rnidagi so`zni toping?
+ A) Pedagogik Kengash
B) Vazirlik
C) Maktab
D) Xalq ta`lim bo`limi
127.Jamoa a`zolari o`rtasida shunday munosabatlami vujudga keltirishni nazarda tutadiki,
bunda rahbar xodim laming bemalol, erkin harakat qilishi, o`zini-o`zi namoyon qilishi, turli
jarayonlarda erkin isbtirok etishi, fikr bildirishi uchun shart-sharoitni va ijodiy muhitni
yaratishi zarur. Keltirilgan jumla boshqaruvning qaysi metodiga tegishli?
A) Tashkiliy-ma`muriy metod
B) Iqtisodiy metodlar
+ C) Ijtimoiy-psixologik metodlar
D) To`g`ri javob yo`q
128.Qobiliyatni ilk va boshlang‘ich tarkibiy qismini toping?
A) qiziqish
B) faoliyat
+ C) iste’dod
D) ziyraklik.
129.Pedagogik kengash huquqlari qaysi qatorda keltirilgan?
A) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy talablami
ishlab chiqadi,
+ B) ta`lim muassasasini rivojlantirish yo`nalishlarini istiqbol rejasini belgilash
C) pedagogik jamoaning ma`lum yo`nalishlardagi faoliyatini tahlil qiladi va yaknniy xulosa
chiqaradi
D) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy talablami
ishlab chiqadi,.
130.Qaysi qatorda pedagogik kengashning vazifalari keltirilgan?
+ A) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy talablami
ishlab chiqadi,
B) ta`lim muassasasi jamoasi oldiga qo`yilgan maqsad va vazifalarining bajarilishini amalga
oshirish;
C) o`quv jarayonini tashkil qilislining turli shakl va metodlarini muhokama qilish,
amaliyotga tatbiq etish
D) ta`lim muassasasini rivojlantirish yo`nalishlarini istiqbol rejasini belgilash
131.Fanlar bo`yicha taqvim-mavzu rejalarini tasdiqlashga tavsiya etish ushbu vazifa qaysi
birlashmaga tegishli?
+ A) Metodik birlashma
B)
Metodik kengash
C) Pedagogik kengash
D) To`g`ri javob yo`q
132.Al hosil tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yonajot, yo halokat, yo saodat, yo
falokat masalasidir” ushbu fikrlar muallifi kim?
A) M.Behbudiy
B) Fitrat
+ C) Avloniy
D) Cho`lpon
133.Tarbiya maqsadi qaysi qatorda keltirilgan?
A) Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim
bo`lgan bilim,
B) Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi.
C) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi
«inson kapitali»ni tayyorlash
+ D) Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish
134.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli bu....
A) Ko`nikma
+ B) Malaka
C) Ma`lumot
D) Tarbiya
135«Fozil odamlar shahri» asari muallifini toping.
A) Al Xorazmiy
B) Al Buxoriy
+ C) Al Forobiy
D) Ibn Sino.
136.Tarbiyaning keng ma`noda qo`llaniladigan ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur holatda
tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg`unlashadi
B) Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi lozim
bo`lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi tushuniladi
C) Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-
atvor tizimi
D) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi
«inson kapitali»ni tayyorlash
137.Bu bir tomondan, ijtirnoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi
tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog`liq bo`lgan barqaror aloqalar yig`indisi” ushbu
ta`rif qaysi tushunchaga nisbatan qo`llanilgan?
+ A) Tarbiya qonuniyatlari
B) Tarbiya tamoyillari
C) Tarbiya metodlari
D) Tarbiya turlari
138.Nutq faoliyatining turini toping?
+ A) og’zaki, yozma
B )og’zaki
C) bilish, o‘rganish
D) o‘rganish.
139.Tarbiya vazifasi qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi
«inson kapitali»ni tayyorlash
B) Faoliyat va munosabatni e’tirof etish shaxsning ijtirnoiy ahamiyatga ega fazilatlarini
shakllantirishning negizi va asosiy manbai
C) Tarbiyalanuvchilaming o`zaro tarbiyaviy ta`siri, o`zaro munosabatlari hamda faol
faoliyati o`rtasidagi bog`lanish
D) Tarbiyalanuvchilarda verbal va sensomotor jarayonlaming rivojlanish darajasi va
pedagogik ta`sirni hisobga olish
140.Barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog`liqlikda jadal rivojlanayotgan shaxsnig
yetuk rivojlanish cho`qqisi - «akme shaxs» darajasiga yetkazish qonuniyatlari, texnika va
texnologiyasini tadqiq etadi.
+ A) Pedagogik akmeologiya
B) Pedagogik antropologiya
C) Neyropedagogika
D) Pedagogik aksiologiya
141.Tarbiya tamoyillari nechta?
A) 8
+B) 7
C) 6
D) 5
142.Maqsadga qaratilganligi va g`oyaviy yo`nalganligi – bu tarbiyaning . . . .
A) Metodi
B) Vositasi
+ C) Tamoyili
D) Qonuniyati
143.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar turiga qarab qanday turlariga
bo`linadi?
+ A) avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya
B) pragmatik, aksiologik, jamoaviy, individual tarbiya
C) fuqarolik, siyosiy, baynalmilal, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy
D) aqliy, mehnat, jismoniy tarbiya}
144.(yunoncha «metodos» - yo`l) ushbu so`z nomi qaysi qatorda keltirilgan.
A) Vosita
B) Tamoyil
+ C) Metod
D) Qonuniyat
145.Tarbiya metodlari ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg`ulari va xulqiga ta`sir etish usullari
yig`indisidir.
B) umumiy metodning bir qismi, alohida harakati
C) bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig`indisi
D) Metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvaffaqiyatga erishishga nisbatan ishonch
bo`lishi kerak.}
146.Tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari nechta?
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
147.Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima?
A) mahalla
B) bolalar uyi
C) maktab
+ D) oila
148.Tarbiya qachon vujudga kelgan?
A) Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan
B) Asrimiz boshlarida
C) Uyg‘onish davrida
D) Quldorlik tuzumi davrida
149Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p
darajada bog‘liq bo‘lgaan o‘quv materialini o‘zlashtirish metodi qaysi bandda ko‘rsatilgan
A) Og‘zaki, amaliy
+ B) Ko‘rgazmali
C) Reproduktiv
D) Induqtiv, deduktiv
150 .Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini
belgilash bu-
+ A)Tashxis
B) korreksiya
C) Profilaktika
D) nazorat
151.Pеdаgоgik mаxorat tizimigа qaysilаr kirаdi?
+ A) Kаsbgа оid bilimlаr, insоnpаrvаrlik, pеdаgоgik qоbiliyat, pеdаgоgik tехnikа
B) Tаdbirni tаnlаsh, uni tаyyorlаsh vа o’tkаzish, tаhlil qilish
C) Nаfаs оlish, оvоz o’zgаrishi, rаvоn nutq mаdаniyati
D) His-hаyojоnni аnglаtuvchi so’zlаr ishlаtish, o’zgаlаrni tushunish, yolg’оn хushоmаd
qilish
152.Pеdаgоgik qоbiliyatning sifаtlаri keltirilmagan qatorni toping ?
+ A) Pеdаgоgik fаоliyat o’quvchilаrning yosh хususiyatlаrigа vа qiziqishlаrigа to’g’ri
kеlmasligi
B) O’z kаsbigа muhаbbаt, o’quvchilаrni sеvа оlish, mutахаssisligi bo’yichа puхtа bilimgа
egа bo’lishi
C) Pеdаgоgik tаkt vа pеdаgоgik nаzоkаtgа egа bo’lish,pеdаgоgik tехnikаni qo’llаy оlish
D) O’quvchilаr
jаmоаsigа singib kеtа оlishi
, o’z mеhnаtigа ijоbiy yondаshish
153…….– mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan
bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo‘llay
olinishi
A) Shaxsiy kompitentlik
B) Umumiy kompitentlik
+ C) Kasbiy kompetentlik
D) Didaktik kompitentlik
154.Ijtimoiy faoliyatning muayyan turi buyicha ijodkorlikni namoyon etuvchi kobiliyat bu…
+ A) tabiiy imkoniyatlarga asoslangan kreativlik
B) Ixtisoslashgan kreativlik
C) Umumiy kreativlik
D) Birlamchi kreativlik
155….. - ijtimoiy subyektning yangiligi, ahamiyati va foydaliligi jamiyat yoki muayyan
guruh tomonidan tan olingan faoliyati yoki faoliyati natijasi
A) Kreativ qobiliyat
B) Ijodiy tafakkur
C) Ijod
+ D) Ijodiy qobiliyat
156.Korreksion pedagogika fanining qanday tarmoqlarini bilasiz?
A) Tiflopedagogika, pedagogika, anatomiya, maxsus pedagogik
+ B) Surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya
C) Oligofrenopedagogika, pedagogika tarixi, nevropatologiya
D) Anatomiya, psixopatologiya, pedagogika tarixi, surdopedagogika
157.O‘rganilayotgan kishi berayotgan ma’lumotlar diagnostikaning maqsadiga mos kelishi
nima deyiladi?
+ A) konfidensiallik
B) Ishonchlilik
C) Relevantlilik
D) Maqsadlilik
158.O‘quvchi o‘zlashtirishi bilan o‘quv materialini to‘g‘ri tanlashmaqsadni to‘g‘ri
yo‘naltirish mezonidirdeb pedagogik diagnostikaga ta’rif bergan olim kim?
+ A) Macherman
B) D.Fisher
C) R.Res
D) Pestolotsi
159. Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini
belgilash bu-
+ A)Tashxis
B) korreksiya
C) Profilaktika
D) nazorat
160.Metodologiya- qanday ta’limot?
A) tafakkur usullari va metodlari haqidagi ta’limot
B) inson mohiyati to‘g‘risidagi ta’limotdir.
C) mahsuldorlik tomoniga yo‘naltirish yo‘llarini o‘rgatadigan falsafaning sohasi
+ D) borliq uning mohiyati, shakllari, asosiy tamoyillari va eng umumiy kategoriyalari
haqidagi ta’limot.
161. O‘qitish faoliyati tarkibini to‘g‘ri aniqlang:
A) Didaktik vazifalar, o‘quv topshiriqlari, o‘quv materiali, o‘qitish metodlari
B) Ta’lim maqsadi, tarbiya maqsadi, bilish jarayoni, ish uslubi
+ C) O‘quv rejasi, o‘quv dasturi, o‘qitish metodlari, manbalar
D) To‘g‘ri javob yo‘q
162. O‘quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda qo‘llash
qaysi jarayonning bosqichlari?
A) Ta‘lim jarayonining
B) Bilish jarayonining
C) Tarbiya jarayonining
+ D) Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining
163.Ta’limni tashkil etishning transformativ shakli izohlangan qatorni toping
+ A) an’anaviy va noan’anaviy shakllar birikmasi bo‘lib bunda o‘qituvchi va o‘quvchilar bir
birlarining ichki olamiga kirib borishga harakat qiladilar.
B) An’anaviy shaklda o‘qituvchi to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalish beradi (ma’ruza o‘qish yoki
demonstatssiya).
C) Noan’anaviy shaklda o‘qituvchi va o‘quvchilar dialog olib borishlari mumkin, biroq
to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalishlar berilmaydi.
D) Individning jamiyat yoki alohida olingan shaxslarga nisbatan munosabatini
oydinlashtirishga yordam beradi.
164.Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish,
ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi?
A) O‘yin mashqi
B) Og‘zaki mashq
C) Yozma mashq
+ D) Individual mashq
165.Laboratoriya darslarining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
+ A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish;
o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi
B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
C) tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat
ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida)
D) tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan
mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash.
166. Pеdаgоgik mаhorat – bu…?
A) Tа’lim vа tаrbiyaviy fаоliyatdа yuqоri dаrаjаgа erishishni vа uni dоimiy tаkоmillаshtirib
bоrish imkоniyatini tа’minlоvchi fаоliyat bo’lib, hаr bir o’qituvchi fаzilаtidа nаmоyon
bo’lаdi
B) Muаyyan lоyihа аsоsidа tаshkil etilаdigаn, аniq mаqsаdgа yo’nаltirilgаn hаmdа ushbu
mаqsаdning nаtijаlаnishini kаfоlаtlоvchi pеdаgоgik fаоliyat jаrаyonining mаzmunidir
+ C) O’qituvchi tоmоnidаn pеdаgоgik jаrаyonni tаkоmillаshtirish, оptimаllаshtirishgа
bo’lgаn ijtimоiy ehtiyojni qоndirish оmilidir
D) Didаktik hаmdа tаrbiyaviy jаrаyonning o’qituvchi tоmоnidаn sаmаrаli, mаhоrаtli
tаrzdа tаshkil etishdir
167. Аlishеr Nаvоiyning qаysi аsаridа ustоz-murаbbiy hаqidа fikrlаr bаyon etilgаn?
+ A) «Mаhbub ul-qulub» аsаri
B) «Хаzоyinul mаоniy» аsаri.
C) «Hаyrаt ul аbrоr» аsаri
D) «Qush tili» аsаri
168.Individning o`ziga xos hatti-harakatlarini ifodalaydigan kreativlik qanday nomlanadi
A) Ixtisoslashgan kreativlik
+ B) tabiiy imkoniyatlarga asoslangan kreativlik
C) Umumiy kreativlik
D) Birlamchi kreativlik
169……..jarayon yoki natija sifatida ijodkorlikni namoyon etuvchi, masalalarni yechishga
nostandart usullar bilan yondasha olishga moyil, o‘ziga xos harakatlarni tashkil etish,
yangiliklarni ilgari surishga, ijodiy mahsulotlarni yaratishga layoqatli va tayyor shaxs
A)Ijodkorlik
B) Bunyodkor shaxs
+ C) Kreativ shaxs
D) Ijodiy topshiriqlar
170.Korreksion pedagogika fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?
A) Logopediya, tilshunoslik, anatomiya, nevropatologiya, ummuiy fiziologiya
B) Otalaringologiya, nevropatalogiya, psixopatologiya, pediatriya, umumiy maxsus
psixologiya va psixodiagnostika
+ C) Psixopatologiya, tibbiyot fanlari, tilshunoslik va psixolingvitsika, maxsus psixologiya va
psixodiagnotsika
D) Biologiya, anatomiya, oligofreno, pedagogika, tiflopedagogika
171.Diagnostikada ma’lumotlarni sir saqlash nima deb ataladi?
A) Ishonchlilik
+ B) konfidensiallik
C) Relevantlilik
D. Maqsadlilik
172.Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va
tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?
A) kasbiy pedagogika
B) maktab pedagogikasi
C) xalq pedagogikasi
+ D)
korreksion pedagogika
173. O‘quvchilar bilim, ko‘nikma, malakalarini tashxislashning zaruriy tarkibiy qismilari
nima?
A) Nazorat, diagnostika
B) tashxislash
+ C) nazorat qilish, baxolash
D) bashoratlash
174. Ontologiya - qanday ta’limot?
+ A) borliq uning mohiyati, shakllari, asosiy tamoyillari haqidagi ta’limot
B) tafakkur usullari va metodlari haqidagi ta’limot
C) inson mohiyati to‘g‘risidagi ta’limotdir.
D) mahsuldorlik tomoniga yo‘naltirish yo‘llarini o‘rgatadigan falsafaning sohasi
175.O‘quv diskussiyasining bosh maqsadi nima?
+ A) bilishga bo‘lgan qiziqishni rag‘batlantirish
B) tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish
C) nazorat, o‘z-o‘zini nazorat qilish
D) ko‘nikma va malakalar hosil qilish
176.Predmetlararo bog‘liqlik prinsipi:
A) Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan tizimga ega
ekanligini anglatadi
+ B) Ta’lim muassasalarida o‘tilayotgan umumta’lim, maxsus va umumkasbiy turkum
o‘quv predmetlari boshqa o‘quv predmetlari bilan hamda o‘zaro bog‘liq holda
o‘rganilishni ifodalaydi
C) Turkum o‘quv predmetlarini o‘rganish obyektining mohiyati, muhim xususiyatlari,
aloqalari, obyektiv olam bilan muayyan munosabatlarini o‘zida ifodalaydi
D) Ta’lim muassasalarida o‘rganiladigan o‘quv predmetlari mazmuniga inson omili,
uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini
singdirish zarurligini nazarda tutadi
177. Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini
kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi?
+ A) Ma’ruza seminar
B) Individual
C) Sinf-dars
D) Frontal
178 .Uy vazifasini so‘rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni
mustaxkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub?
+ A) Aralash dars
B) Takrorlash-umumlashtirish
C) Yangi bilimlarni bayon qilish
D) Bilimlarni mustahkamlash
179.O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri
ko‘rsatilgan?
A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini o‘tkazish;
o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi.
C) tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); nazorat
ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida)
+ D) tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan
mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash.
180.Tа’lim jаrаyonidа o’qituvchining pеdаgоgik mаhоrаtini nаmоyon etuvchi аsоsiy
vоsitаlаr?
+ A) O’quvchining nаzаriy hаmdа аmаliy fаоliyatidа erishаdigаn yutuqlаri vа ijоbiy
nаtijаlаri
B) Tа’lim bеruvchi vа tа’lim оluvchining o’zаrо fаоliyati
C) Stаndаrt vа nоstаndаrt mаshg’ulоtlаrni o’tqаzish
D) O’quv mаtеriаllаrini nаzаriy vа аmаliy jihаtdаn puхtа o’zlаshtirishi
181.Pеdаgоgik mаhоrаt kоmpоnеntlаri keltirilmagan javobni toping?
+ A) Pеdаgоgik mаhоrаtini yetishmasligi
B) O’qituvchining o’z kаsbigа sаdоqаti
C) O’z fаnini o’qitish mеtоdikаsini puхtа bilishi
D) Pеdаgоgik qоbiliyatlаrini nаmоyish etа оlishi
182… – pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya
jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g‘oyalarni ilgari surish, ularni
amaliyotga samarali tatbiq etish
A)Shaxsiy kompetentlik
+ B) innovatsion kompetentlik
C) kommunikativ kompetentlik
D) Ektremal kompetentlik
183.”Muntazam ravishda turli tashabbuslarni ilgari suradi, kreativ qobiliyatga egaligini
izchil namoyon etib boradi, izlanuvchan, faol” ushbu ta`rif kreativlikning qaysi darajasiga
berilgan?
A) O`rta
B) Past
+ C) Yuqori
D) Ixtisoslashgan
184 .Pedagogik diagnostika darajalarini aniqlang?
+ A) Monitoring, ekspertiza
B) Komponentlik, tuzilmaviy, tizimli
C) Mazmunli, normativli, nazorat
D) Monitoring, normativli
185. Al-Forobiyning ta’lim-tarbiya to‘g‘ri sidagi fikrlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
A) Har xil metodlardan foydalanish
+ B) Ta’lim-tarbiyada mo‘tadillik, tabiatga moslikka rioya qilish
C) Yodlash
D) Fikrni boshqara bilish.
186.Faoliyat natijalarini sarxisob qilish, amaliy xulosalar yasash, bo‘sh yoki muvaffaqqiyatli
o‘rinlarni belgilab olish nima deyiladi?
A) Pedagogik korreksiya
B) Pedagogik profilaktika
C) Pedagogik diagnostika
+ D) Pedagogik nazorat
187. Nazoratning diagnostik funksiyasi deganda nimani tushunasiz?
A) Nazorat jarayonida talabalar o‘z bilimlarini mustahkamlaydilar. O‘quv materiali yanada
chuqur o‘zlashtiriladi.
B) Nazorat natijasida sifat o‘zgarishlarning meyori aniqlanadi.
+ C) Nazorat natijasida bilim, iqtidor va ko‘nikmalarning shakllanganlik darajasi aniqlanadi.
D) Nazorat natijasida talabalarda o‘z bilim, iqtidor va ko‘nikmalarini yanada
takomillashtirish ishtiyoqi uyg‘onadi.
188 .Pedagog olim I.Y.Gutnig pedagogik diagnostikani nechta bosqichga ajratgan
A) 5
B) 6
C) 7
+ D) 8
189. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar ustida
mashq qilish qaysi turiga mansub?
A) Aralash dars
+ B) Yangi bilimlar berish darsi
C) Takrorlash-umumlashtirish
D) O‘tilgan materialni mustahkamlash
190. Ma‘lum o‘qitish usulini muvaffaqqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur bo‘lgan
yordamchi o‘quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar qaysi terminga
mansub?
+ A) Uslub
B) Usul
C) Vosita
D) Ta‘lim
191.O‘rganilgan bilim kecha o‘rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o‘rganiladigan
bilimga zamin hozirlaydi. Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos keladi?
+ A) Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi
B) Ta‘limning ilmiy bo‘lish qoidasi
C) Ta‘limning o‘quvchi yoshiga mos bo‘lishi
D) Ta‘limning tizimli va izchil bo‘lishi
192 .Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi?
A) DTS, o‘quv rejasida dasturi va darsliklarida
+ B) Ta‘lim metodlari, vosita va qo‘llanmalard
C) Ta‘lim printsiplarida, o‘qituvchining amaliy ishida
D) Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo‘llanishida
193. Bilish nimadan boshlanadi?
A) Idrokdan
B) Sezishdan
C) Tushunishdan
+ D) Barcha jarayonda bir vaqtda boshlanadi
194. Tarbiya jarayoni qanday jarayon?
+ A) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama jarayon
B) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon
C) Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon
D) Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon
195. «Metod» so‘zining lug‘aviy ma‘nosini ko‘rsating?
A) «Metod» lotincha so‘z bo‘lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi
+ B) «Metod» yunoncha so‘z bo‘lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi
C) «Metod» grekcha so‘z bo‘lib, yo‘l, usul demakdir
D) «Metod» inglizcha so‘z bo‘lib, «yo‘l ko‘rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi
196. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so’zdan kelib chiqqan va qanday ma‘noni
bildiradi?
A) Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi “paydagogos” so’zidan kelib chiqqan bo’lib,
“bola yetaklovchi” degan ma‘noni bildiradi.
+ B) Qadimgi grek tilidagi paydogogos so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “bola yetaklovchi”
degan ma‘noni bildiradi.
C) Qadimgi grek tilidagi paydogogoc so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “o’qitaman”,
“o’rgataman” degan ma‘noni anglatadi.
D) Ingliz tilidagi “payne” so’zidan olingan bo’lib, bolani rivojlantirish, yetaklash,
tarbiyalash degan ma‘nolarni bildiradi.
197. Pedagogika qanday fan?
A) Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari haqidagi
gumanitar fan
B) Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar fan.
+ C)Ta‘lim-tarbiya
jarayonining mohiyati
, mazmuni,qonuniyatlari,metodlarini o’rganuvchi
ijtimoiy, fan.
D) Pedagogika tarbiyaning mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini o’rganuvchi, ijtimoiy,
umumkasbiy fan
198.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir gapirgan.
A). Arastu.
B) Demokrit.
C) Abu Ali Ibn Sino
D) Kaykovus.
199. Didaktika so’zi qanday mo‘noni bildiradi?
A) Didaktika grekcha so’z bo’lib pand-nasihat ma‘nolarini bildiradi.
B) Didaktika lotin tilidan olingan bo’lib “didayko” ya‘ni tarbiyalayapman degan mo‘noni
beradi.
C Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko so’zi tarbiyalovchi ta‘lim degan ma‘noni bildiradi.
+ D) Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko ya‘ni o’qitish, o’rganish ma‘nolarini beradi
200. Didaktikaning asosiy tushunchalari qaysilar?
+ A) Ta‘lim jarayon mohiyati, qonuniyatlari, printsiplari, metodlari,
B) Dars, darsdan tashqari ishlar bilim, kunikma malaka
C) Dars, o’quvchilarning mustaqil ishlari, ekskursiya bayon
D) Dars, suhbat, ma‘ruza, hikoya kuzatish
201. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi
bo‘yicha Prezident farmoni qachon qabul qilingan?
+ A) 2017 yil 7-fevral
B) 2017 yil 20-mart
C) 2017 yil 27-aprel
D) 2017 yil 2-fevral
202.O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi qaysi
yillarni o‘z ichiga oladi
A) 2017-2019
+ B) 2017-2021
C) 2017-2020
D) 2020-2021
203. Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishga yo‘l qo‘yilmaydi?
A) Oliy ma‘lumotli bo‘lmagan, shaxslarga
+ B) Tegishli ma‘lumotga ega bo‘lmagan shaxslarga
C) Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarga
D )O‘rta maxsus ma‘lumotli shaxslarga
204. Test – bu ....
+ A) Nazorat
B) Topshiriq
C) Baho
D) Topshiriq va etalon
205 .O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?
A) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy
+ B) Induktiv va Deduktiv
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy
D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi
206.Maktab, ota-onalar va jamoatchilik vakillari bilan qanday shakllarda ish olib boradi?
A) O‘g‘il-qizlari ta‘lim-tarbiyasi haqida electron axborot berish yo‘li bilan
B) Umummaktab yig‘inlari, tadbirlar o’tkazish, turli xil topshiriqlar berish orqali
C) Ota-onalarni chaqirish, jamoaviy topshiriqlar berish orqali
+ D) Ota-onalar bilan suhbatlar, majlislar, sinf va maktab ota-onalar qo‘mitasini tashkil
etish yo‘li bilan
207. Pedagogik mahorat nima?
A) Nazariy va amaliy mashgulotlarning pedagogik amaliyot bilan to‘la ta’minlash
+ B) Pedagogik-psixalogik iqtidor, ishga o‘ta ma’suliyat bilan qarash, boladagi
o‘zgarishlarni o‘z vaqtida sezish, bola shaxsiga va ular jamoasiga to‘g‘ri ta’sir eta olishning
amaliy namayon bo‘lishi
C) bo‘lajak o‘qituvchining bola shaxsiga va o‘quvchilar jamoasiga ta’sir o‘tkaza olish
ko‘nikmasini hosil qilish.
D) faoliyatdagi ixtisoslik yo‘nalishlari hamda ixtisoslik ko‘nikma va malakalarning yig‘indisi
hisoblanadi.
208. “Pedagogik mahorat” fanining maqsadini belgilang?
+ A) Pedagogning qobiliyati
B). Pedagogning mahorati
C) Pedagogning iqtidori
D) Pedagogning bilimi.
209 .Pedagogik malaka deb nimaga aytiladi?
A) Pedagogik tafakkur egasi munosib shaxs, o‘z ishining ustasi bo‘lish, barchasiga ulgurish
B) Turli ixtisoslar bo‘yicha o‘qituvchiga xos fazilatlarning namoyon bo‘lishi.
+ C) Egallagan bilim va ko‘nikmalari asosida faoliyatining ma’lum turini uddalay olish
yaxshi bajara olish qobiliyatidir
D) Mustahkam kasb-kor faoliyatining ma’naviy asosiga ega bo‘lish.
210. O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli
xususiyatni ko‘rsating.
A) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
B) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
+ C) O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish
faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
D) Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay
bilish.
211. Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi
+ A) Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.
B) Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.
C) Bilim, ko‘nikma, malaka.
D) Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.
212O‘qituvchi kasbiy faoliyati qanday qobiliyatni talab qiladi.
A) Bilish, anglash
B) Perseptiv, empatiya.
+ C) Komunikativ, didaktik
D) Umumiy, xususiy.
213.O‘qitish jarayonida o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida necha xil emotsional
muloqat turlari sodir bo‘ladi.
A) 2
+ B) 3
C) 4
D) 5
214. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu
so‘zlar kimga tegishli?
A) D. Lokk
B) Ushenskiy
+ C). Stanislavskiy
D) Disterverg.
215.“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni bilishi
lozim”-ushbu g‘oya muallifini aniqlang?
A) Avloniy
B) A.Navoiy
C) M.Ulug’bek
+ D). A.S.Makarenko
216 .“Odamni tarbiyalashni eng asosiy yo‘li ishontirishdir, odamning e’tiqodiga esa faqat
ishontirish bilan ta’sir qilish mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
+ A) A.S. Makarenko
B) L.N. Golstoy.
C) Redkin.
D) K.D.Ushinskiy.
217.“Agar har kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi
pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
A) Redkin
B) K.D.Ushinskiy.
C) L.N.Golstoy
+ D) A.S. Makarenko
218.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?
A) Sanat va muloqot
B) Nutq va sanat
C) Nutq va muloqot
+ D) Maxorat va muloqot.
219.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?
A) Faqat bir joyda turish
+ B) Oldin va orqaga
C) Uyondan bu yonga
D) O‘tirib gapirish.
220..Muomala nima?
A) Faktik jarayon
+ B) Oshkoraviy jarayon
C) Axborot jarayoni
D) O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni
221.Pedagogik texnika nima?
A) Darsga ijodiy yondashish
B) Malakalar yig‘indisi
C) O‘qituvchining ilmiy mehnati
+ D) O‘z xususiyatida mavjud bo‘lgan vositalar
222.Verbal vositalarini aniqlang
A) Yuz harakatlari
B) Ichki mayillik
C) Kulgi, ko‘z yoshi
+ D) Ta’sirli, og‘zaki, nutq
223.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang
+ A) Jamoani uyushtirish va ruhlantirish
B) O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish
C) Diqqatni safarband qilish
D) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish
224. Bilish qobiliyatini aniqlang
A) Nutq yordamida imo ishoradan foydalanish
+ |B) Fanning tegishli sohalarini bilish va keng tahlil qilish
C) O‘qituvchining bayon
D) O‘z harakatlarining oqibatlarini ko‘ra bilash
225.“Tarbiya san’ati shunday xususiyatga egaki deyarli, barchaga tanish va tushunarli,
ba’zilariga esa juda oson ish bo‘lib tuyuladi...” g‘oya muallifini aniqlang
+ A) K.D.Ushinskiy
B) A.Avloniy
C) az-Zamaxshariy
D) N.K.Krupskaya
226.“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni,
madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir tomonidan ilgari
surilgan
A) X.X.Niyoziy
B) Ibn-Sino
C) L.Tolstoy
+ D) A.S.Makarenko
227.Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang
+ A) Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish
B) Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish
C) Iltimos, ishonch, ma’qullash
D) Maslahat, sha’ma shartli talab
228.Talab nima?
A) Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli
+ B) Tajribali pedagogik faoliyati
C) Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi
D) Iltimos va yolvorish
229. O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin
+ A) Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik
B) Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat
C) Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik
D) Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik
230.O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang
A) Kuzatish jarayoni
B) Axborotga kirisha olish jarayoni
C) Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni
+ D) So‘rovnomalar o‘tkazish
231. Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish maqsadga
muvofiq
A) Ilmiy tahlil
B) Didaktik tahlil
+ C) Umumiy pedagog tahlil
D) Tarbiyaviy tadbirlar tahlili
232.Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi
A) Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish
B) Tabiat qonunlarini asoslashga
+ C) Amaliy faoliyatga
D) Ishlab chiqarishga
233.Pedagogik texnikani egallash mahoratini aniqlang
A) Nutq madaniyatiga ega bo‘lish
+ B) Mimik pantomimik harakatlarga ega bo‘lish
C) O‘qituvchi rahbarligida mashg‘ulotlar va mustaqil ishlash
D) Rejissorlik mahorati
234.“...agar pedagog tarbiya mahoratini egallamas ekan, u bolalar muhitidagi ilg‘or
kuchlarga tayana olmas ekan, ularning o‘sishini rabatlantirib, yaxshi
faoliyatlarini
rivojlantira olmas ekan
, u shaxsiy ta’sir ko‘rsatishni amalga oshira olmaydi”
bu g‘oya kimning o‘qituvchilik faoliyatida keng qo‘llanilgan
A) A.Avloniy
B) A.S.Makarenko
C) I.Raxmatullayev
D) S.Aziziy
235.K.S.Stanslavskiy pedagogik faoliyatida “Pidjakni ilgakka os” yoki “Gavdani qoziqqa os”
degan mashqdan keng foydalangan. Bu mashq orqali bo‘lajak pedagoglarga qanday
maslahatlar berilganligini aniqlang.
A) O‘tiladigan mavzuga ijodiy yondashish
B) Keng ma’lumotlar yig‘indisini aniqlash
C) Auditoriyaga kirishdan oldin hayajonni bosish uchun
D) O‘zida ortiqcha ixtiyorsizlikni vujudga keltirish uchun.
236.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak
A) Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish
B) Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish,intizomni
o’rnatash
C) Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab o’ylab sayohat uyushtirish, suhbatlashish
D) Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish
237.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xo’rlanganlardek,ma’yus,serjahl,
hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar o’tirishini o’ylasam yuragim
orqaga tortib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.
A) A.Avloniy “Birinchi muallim
+ B) A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”
C) K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”
D) A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”
238.Talab nima?
A) Maqullash nasixat berish
+ B) Ta’sir kursatishning boshlangich usuli.
C) Mashg’ulotning tarbiyaviy axamiyati
D) Pedagogik taktika
239.Jamoani uyushtirish va ruhlantirish qanday qobiliyat turiga kiradi?
A) Bilish
B) Tushuntirib bera olish.
+ C) Tashkilotchilik
D) Nutq
240.Suhbatni qullab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash muomalaning qaysi darajasini
bildiradi.
A) Oshkoraviy
B) Faktik
C) Rollararo
D) Axborot
241.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida
amalga oshiriladi?
A) Yakuniy
B) Asosiy
+ C) Kirish
D) Mustahkamlash
242.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.
+ A) Shaxsiy
B) Axborot
C) Verbal
D) Faktik
243.Tetiklik, ijodiy dadillik, quvnoq kayfiyat o‘qituvchi faoliyatida qanday rol o‘ynaydi.
A) Mashg‘ulotni boshqarishda
+ B) O‘zining psixik holatini boshqarishda
C) Mashg‘ulotni yakunlash
D) Mehribonlik, g‘amxo‘rlik qilish uchun
244.“Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy
xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi mutafakkir
tomonidan ilgari surilgan.
A) V.A.Suxominskiy
B) A.S.Makarenko
C) Y.P.Azorov
D) X.X.Niyoziy
245.Pedagogik navotorlik – bu...
+ A) Yashirin, ijtimoiy-ruhiy xodisa
B) Yuksak – ahloqiy g‘oyalar
C) Keskin, murakkab, uzundan-uzun pedagogik kurash
D) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish
246.Pedagogik kasblarga oid shaxsiy fazilat bo‘lgan dilkashlikni o‘zida shakllantirish
bosqichlarini aniqlang?
A) Shaxsiy xususiyat deb qarab chiqis
B) Introverlik xususiyatiga ega bo‘lish
+ C) O‘z-o‘zini tarbiyalash, ixtisoslantirilgan mashqlar ustida ishlash
D) Turli jamoalarda ishlar olib berish
247. Pedagogik faoliyatda qo‘llaniladigan ijobiy “Pedagogik talabi usullarini aniqlang”
A) Nasihat, jadid, do‘q
B) Iltimos, ishonch,maqullash
+ C) Tushuntirish, talab, uzr so‘rash
D) Kechirish, uyaltirish, o‘qtirish
248.K.S.Stonislovskiy muomala harakatini necha bosqichga bo‘lgan.
A) 5
B) 2
+ C) 4
D) 7
249.Pedagogik faoliyatda shaxsning qanday xususiyatlari yetakchi rol o‘ynaydi?
A) Ijtimoiy o‘zaro harakatga bo‘lgan yuksak rivojlangan ehtiyoji
B) O‘zaro fikr almashuv ehtiyoji
+ C) Xarakter bilan bog‘liq xususiyatlari
D) Aql-idrokning muayyan xislatlari
250.Tarbiya qanday paydo bo’lgan?
A) Inson paydo bo’lishi bilan
+ B) Jamiyat paydo bo’lishi mumkin
C) Mehnat qurollari paydo bo’lishi bilan
D) Tarbiya jamiyat rivojlanishhining ob’yektiv ehtiyoji sifatida paydo bo’lgan
251.O‘z ruhiy kayfiyatiga beixtiyor ta’sir ko‘rsatishni egallash uchun …
+ A) Aqliy xis-tuyg‘ularini boshidan kechiradi
B) O‘quvchi shaxsiga ta’sir ko‘rsatishdan foydalanadi
C) O‘zi-o‘ziga ta’sir qilishdan foydalaniladi
D) Ijobiy hissiyotlar doirasini kengaytiradi
252Pedagogik ijodkorlikning asosiy bosqichlariga nisbatan pedagogning ijodiy kayfiyatiga
muomala ta’sirini aniqlang.
A Ijodiy kayfiyatini safarbar qilish
B) Pedagogning sinf bilan muomala tizimi
+ C) Pedagog sinf bilan bo‘ladigan muomalani oldindan payqashi ,muomaladan qanoat
hosil qilishi
D) Ijodiy kayfiyatni rag‘batlantirish
253.Pedagogik texnikaning egallashning asosiy yo‘llarini aniqlang
A) Mashg‘ulotlarni tahlil qilish
B) Mustaqil ishlash
+ C) Kasbiy jihatdang o‘z-o‘zini tarbiyalash
D) Bolalar bilan bo‘ladigan muomala
254.O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli
xususiyatni ko‘rsating.
A) Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay
bilish.
B) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
C) O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira bilish
faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish.
+ D) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish.
255.Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi.
A) Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik.
B) Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi.
+ C) Bilim, ko‘nikma, malaka.
D) Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish.
256 …. deganda rasm – tamoil, xulq – odatlar yig’indisi, ijtimoiy – iqtisodiy tuzum taqozosi
bilan turmush sharoitining alohida tarzi, an’analari asosida odamlar o’rtasida paydo
bo`lgan muomala munosabatlarining xususiyatlari tushuniladi
+ A) Odob
B) Axloq
C) Tarbiya
D) Ta’lim
257. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu
so‘zlar kimga tegishli?
+ A) Stanislavskiy
B) Ushenskiy
C) Lokk
D) Disterverg.
258.Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ?
A) Faoliyat.
B) Pedagogik o‘zaro ta’sir.
+ C) Pedagogik vaziyat.
D) Pedagogik hodisa.
259.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?
A) Tarix
B) Psixologiya.
+ C) Pedagogika
D) Falsafa.
260.Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining
individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqdi?
A) F.S.Keller
B) Guzeev
C) Romishevskiy
D) Gane
261.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang?
A) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish
B) O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish
C) Diqqatni safarband qilish
+ D) Jamoani uyushtirish va ruhlantirish
262.Muomalaning faktik darajasini belgilang?
A) Suhbatni qo‘lab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash
B) Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish
C) Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi
D) Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi.
263.Muomala nima?
A) Oshkoraviy jarayon
B) Axborot jarayoni
C) Faktik jarayon
D) O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni
264.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?
A) O‘tirib gapirish
B) Faqat bir joyda turish.
C) U yondan bu yonga.
+ D) Oldin va orqaga
265.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?
A) Sanat va muloqat
B) Nutq va sanat
C) Nutq va muloqat
+ D) Maxotar va muloqat.
266.“Agar xar kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u yaxshi
pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
+ A) A.S. Makarenko
B) K.D.Ushinskiy
C) L.N.Tolstoy
D) Redkin.
267.“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan izlang” bu
so‘zlar kimga tegishli?
+ A) Stanislavskiy
B) Ushenskiy
C) D. Lokk
D) Disterverg.
268.Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?
A) Kasbiy faoliyatda yetukligi
B) Ijtimoiy madaniyat
C) Kasbiy ahamiyatli madaniyat
D) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi
269.Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?
A) Nutqning grammatik to’g’riligi,leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi
B) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish
C) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash, o’z fikrini himoya qilish
D) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish
270.Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?
A) 3
B) 4
+ C) 2
D) 5
271.O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?
A) Induktiv va Deduktiv
B) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy
+ D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi
272.X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish to’g’risidagi
nazariyani asoslab bergan?
+ A) Forobiy
B) Beruniy
C) Ibn Sino
D)
Al-Kindiy
273.Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz?
+ A) Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish qobiliyatini
bildiradi
B) O’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi
C) Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish
D) Shaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish
274.Kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi komponentlari o’quvchi faoliyatining ilmiy-
metodik ta’minotini ta’minlaydi?
+ A) Shaxs, ishlab chiqarish, Fan davlat va jamiyat
B) Shaxs, ishlab chiqarish
C) Fan, shaxs, ishlab chiqarish
D) Davlat va jamiyat, fan
275.O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ...
+ A) Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik
B) Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi
C) O’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish
D) Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi
276.Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?
+ A) Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish
B) Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish
C) Muammoni yechish usulini izlash
D) Savollarga javob berish
277.Monologik metodni ko’rsating?
A) Suhbat
B) Individual, guruh, frontal, kollektiv
+ C) Lektsiya, hikoya, namoyish qilish
D) Munozara
278.Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan intilishlarini
keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?
+ A) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida
B) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi
C) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub»
D) Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy”
279.O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi?
A) Tashqi qiyofat
B) Yoshi
C) Harakat
+ D) Faoliyat
280.Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?
+ A) Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida
B) Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida
C) Bilimlar bilan qurollanish maqsadida
D) Muloqot doirasining kengayishida
281.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?
+ A) Pedagogika
B) Psixologiya.
C) Tarix.
D) Falsafa
282.O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi
A) Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun
B) Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun
C) Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun
+ D) Ta’lim to’g’risidagi Qonun
283.Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi.
A) Fuqarolarning etukligi va intellektual salohiyati bilan
B) Fuqarolarning mol-mulki va armiyasi bilan
C) Fuqarolarning bilimi va mol-mulki bilan
+ D) Fuqarolarning intellektual salohiyati va armiyasi bilan
284.Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning O’zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997)
so'zlagan "Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori" nutqida tarbiyaning
maqsadi qanday ifodalanadi?
A) Umuminsoniy va milliy tarbiya
B) Tadbirkor shaxsni tarbiyalash
+ C Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash
D) Mehnatsevar inson tarbiyasi
285.«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?
A) O'qituvchi - murabbiy, ustoz
B) O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).
+ C) O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi
D) O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.
286.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?
+ A) “San’atlar shohi”.
B) “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”
C) “Siyosiy tribuna”
D) “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”
287.Pedagogik mahorat – bu
+ A) Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy
takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -
fazilatida namoyon bo’ladi.
B) Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan hamda ushbu
maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
C) O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga
bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
D) Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli
tarzda tashkil etishdir.
288.O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?
A) Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi
B) Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.
+ C) Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni
umumlashtirish darslari
D) Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari.
289.Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi?
+ A) Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi
B) Fanga qiziqtiradi
C) Aqliy faoliyatni o’stiradi
D) Mutaxassislikka yo’llaydi
290.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
A) Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot
o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi
B) Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual
va hissiy munosabati
C) O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi
D) Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.
291.Hozirgi davrda an’anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi?
A) Ifodali, bilimlarni egallashh, ijodiy faoliyat
B Amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar
C) Tushuntirish h, eslab qolish, ifodali, bilimlrani egallash
D) Video, amaliy, ko’rgazmali, kitoblar bilan ishlash
292.Metod nima?
A) Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish
B) Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir
+ C) Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.
D) Ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo’llari, usulari
293.Bilimlilik madaniyati nima?
A) Aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va
natijalari
B) Ob’yektiv imkoniyatlar bilan talaba istaklarini o’zaro isbotlangan holda maqsadni to’g’ri
tanlay olish.
C) Pedagogik bilimlarni turli tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni egallanish
D) Insonlarning oliy kechinmalarini keng uyg’unligi hosilasi
294.Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...?
A) Natija
B) O`rganish
C) Tahlil eta bilish
D) Sintez
295.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak
A) Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish
B) Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish.
+ C) Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab uylab sayoxat uyushtirish, suxbatlashish
D) Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, suhbatlashish
296.Yaxshi o’qituvchi bo’lib yetishish uchun nima qilish kerak.
A) Bolaning qalbini tushunish kerak.
+ B) Mutaxassisligi buyicha keng ma’lumotga ega bulish, maktab pedagogik jamoasi
faoliyatida ishtirok etish.
C) Tarbiyalanuvchilarni ragbatlantirishni bilish
D) Haqiqiy hayot kechirish, to’laqonli hayotga intilish, kitob mutalo qilish, musiqa
tanglash,
297.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi xurlanganlardek,mayus,serjahl,
hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar utirishini uylasam yuragim
orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan.
+ A) A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida”
B) A.Avloniy “Birinchi muallim”
C) K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida”
D) A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida”
298.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida
amalga oshiriladi?
A) Kirish
B) Asosiy
C) Mustahkamlash
D) Yakuniy
299.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.
A) Shaxsiy
B) Axborot
+ C) Verbal
D) Faktik
300.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?
A) Tarbiyalash
+ B) Oldini olish
С) Nazorat
D) Kuzatish
301.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga
bo`linadi?
+ A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
302.Shaxs ongini shakllantirish metodlari nechta?
A) 9
+ B) 10
C) 11
D) 12
303.O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda
o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya
metodga tegishli?
A) Tushintirish
B) Hikoya
+ C) Suhbat
D) Namuna
304.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga
ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi
tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.
A) Tushuntirish
B) Hikoya
C) Suhbat
+ D) Rag`batlantirish
305.O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish
maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli?
+ A) Toshiriq
B) Tushuntirish
C) Hikoya
D) Suhbat
306.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan
boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyat
a`zosi
+ A) Shaxs
B) Shakllantirish
C) Rivojlanish
D) Kompetensiya
307.An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?
A) Maktab
B) Mahalla
+ C) Oila
D) Pedagogik kengash
308.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga
o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?
A) Hadis
+ B) Avesto
C) Qur’on
D) Tavsir
309.Rashkdan saqlangin. U taloqning kalitidir. Eringga tez-tez tanbeh qilishni senga
ta`qiqlayman. Chunki tanbeh nafrat uyg`otadi. o`zingni bezab yurgin. Buning uchun yaxshi
vosita surmadir. Yana xushbo`y atirlardan foydalangin. Ularning ichida eng yaxshisi
suvdir”. Ushbu fikr muallifi kim?
A) Farobiy
B) Xorazmiy
+ C) Beruniy
D) Abu Ali ibn Sino
310.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani bajaradi,
deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan?
A) Farobiy
B) Xorazmiy
C) Beruniy
+ D) Abu Ali ibn Sino
311.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug`
bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?
+ A) Yusuf Xos Hojib
B) Farobiy
C) Xorazmiy
D) Beruniy
312.Qachon «Oila yili» deb e’lon qilindi?
A) 1997-yil
+ B) 1998-yil
C) 1999-yil
D) 2000-yil
313.Oila ilmiy-amaliy markazi qachon tashkil etildi?
A)1998-yil 2-mart
B) 1998-yil 2-iyun
+ C) 1998-yil 2-fevral
D) 1998-yil 2-may
314.Boshqarishning mazkur funksiyasi Yu.Konarjevskiy tomonidan ishlab chiqilgan bo`lib,
boshqaruvda alohida o`rin tutadi; bunda axborotlami olish va tahlil qilishda jarayon
boshlanadi va tugallanadi.
A) Axborot-tahlil funksiyasi
B) Maqsadli-motivlashtirish funksiyasi
C) Oldindan ko`rish-rejalashtirish funksiyasiTashkiliy-ijrochilik funksiyasi
D) Tashkiliy-ijrochilik funksiyasi
315.Xotin-qizlarning siyosiy huquqlari to`g`risidagi konvensiya qachon qabul qilingan.
+ A) 1952-yil 20-dekabr
B) 1952-yil 28-iyun
C) 1952-yil 29-dekabr
D) 1952-yil 21-dekabr
316.Onalikni himoya etishga qaratilgan konvensiya qachon qabul qilingan?
A) 1952-yil 20-dekabr
+ B) 1952-yil 28-iyun
C) 1952-yil 29-dekabr
D) 1952-yil 21-dekabr
317.Inson huquqlari umumiy deklaratsiyasi qachon qabul qilingan?
A)1952-yil 20-dekabr
+ B) 1948-yil 10-dekabr
C) 1952-yil 29-dekabr
D) 1952-yil 21-dekabr
318.Lotinchadan tarjima qilinganda dumaloqlashuv”, kurralashuv” ma`nolarini beruvchi
so`z qaysi qatorda keltirilgan?
A)Yer
B) Osmon
C) Globus
+ D) Globallashuv
319.Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang.
A) Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko‘nikma va malakalar
B) Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya
C) Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa
D) Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon
320...Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni
amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning kafillaridir
+ A)
Davlat va jamiyat
B) Uzluksiz ta`lim
C) Fan
D) Ishlab chiqarish
321.Globalizatsiya atamasi birinchi bo`lib kim tomonidan qachon qo`llanila boshlagan?
+ A) Iqtisodchi olimlar tomonidan 1981 yil
B) O`lkashunos olimlar tomonidan 1981 yil
C) Iqtisodchi olimlar tomonidan 1982 yil
D) Sotsiolog olimlar tomonidan 1982 yil
322.Pedagogika ijtimoiy fanlarning biri sifatida qaysi fanlar bilan bevosita yaqin aloqada
rivojlanadi?
+ A) Falsafa, etika, estetika, axloqshunoslik
B) Geografiya, biologiya, ximiya, fizika
C) Ona tili, adabiyot, lingvistika, grammatika
D) Psixologiya, anatomiya va fiziologiya, maktab gigiyenasi.
323.«globallashuv» atamasiga birinchi bo`lib kim tushuncha bergan?
A) Giddins
B) CHarlz Taz Rassel
+ C) R. Robertson
D) Barcha javoblar to`g`ri
324.Globalizatsiya so`zining to`liq ma`nosi, konsepsiyasi kim tomonidan qachon ochib
berilgan?
A) Giddins 1965-yil oxirilarida
+ B) CHarlz Taz Rassel 1990-yil yarimida
C) R. Robertson 1981-yil boshlarida
D) Barcha javoblar to`g`ri
325.Tushunchalar ma`nosini aniqlashtiring va bu insoniyatning yarmini adashishdan
saqlaydi” ushbu fikr muallifi kim?
A)Giddins
B) CHarlz Taz Rassel
C) R. Robertson
+ D) Rene Dekart
326...eng umumiy ma`noda, globallashuv, bir tomondan, muayyan hodisa, jarayonning
barcha mintaqalar, davlatlar va butun Er yuzini qamrab olganini, ikkinchi tomondan,
ularning insoniyat taqdiriga dahldor ekanini anglatadi” quyida keltirilgan fikr muallifi kim?
+ A) Ochildiev
B) Giddins
C) CHarlz Taz Rassel
D) R. Robertson
327.Globallashuvning bugungi kunda nechta turi bor?
A)2
+ B) 3
C) 4
D) 5
328. Pedagogika fanlar tizimini belgilang?
A) Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika,
B) Falsafa, iqtisod, etika, estetika, pedagogika metodika,
C) Umumiy biologiya, anatomiya, fiziologiya, pedagogika. pedagogika tarixi
D) Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika,
329.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda qo`llay olish
qobiliyati bu...
A)Rivojlanish
B) Kompetensiya
C) Ta`lim
D) Tarbiya
330.Uning asosiy natijasi - hukumat sub'ektlarining markazlashtirilishi” Quyida keltirilgan
ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli
+ A) Siyosiy
B) Iqtisodiy
C) Madaniy
D) Ijtimoiy
331.Bu dunyo taraqqiyotining asosiy muntazamligi. Quyida keltirilgan ta`rif
globallashuvning qaysi turiga tegishli
A)Siyosiy
+ B) Iqtisodiy
C) Madaniy
D) Ijtimoiy
332.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan so`z qaysi
qatorda keltirilgan?
A) Pedagog
B) o`qituvchi
C) Ta`lim
+ D) Didaktika
333.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan
A) Rene Dikart
B) Yan Amos Komenskiy
+ C) V.Ratke
D) Arastu
334.Buyuk didaktika”asari muallifi kim?
A) Rene Dikart
+ B) Yan Amos Komenskiy
C) V.Ratke
D) Arastu
335«Hammani hamma narsaga o`rgatish san’ati» didaktikaga nisbatan qo`llanilgan ushbu
ta`rif muallifi qaysi qatorda keltirilgan?
A)Rene Dikart
+ B) Yan Amos Komenskiy
C) V.Ratke
D) Arastu
336.Boshlang`ich ta`lim didaktikasiga va rivojlantiruvchi ta`lim nazariyasiga asos solgan
mutafakkir qaysi qatorda keltirlgan .
A)Rene Dikart
B) Yan Amos Komenskiy
C) V.Ratke
+ D) I. G. Pestalotsi
337.Taniqli bolgar pedagogi I.Marev didaktikani rivojlanish bosqichlarini nechi bosqichda
ko`rsatgan?
A)2
B) 4
+ C) 3
D) 5
338.0‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi?
+ A)2
B) 3
C) 4
D) 5
339.0‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?
A)2
B) 3
+ C) 4
D) 5
340.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming hosil
bo`lishi bu -
A)o`qitish jarayonining vazifasi
B) o`qitish jarayonining maqsadi
+ C) o`qitish jarayonining bosqichi
D) o`qitish jarayonining natijasi
341.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari,
emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. Ushbu ta`rif
o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli?
A)Ta`limiy
B) Tarbiyaviy
C) Maqsadli
+ D) rivojlantiruvchi
342.O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi?
A)o`qituvchi faoliyati
B) o`quvchi faoliyati
C) o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati
+ D) Barchasi to'g'ri
343.0‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat?
+ A) o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami shakllantirishdan
B) Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi
shakllantirilishidan
C) o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual sohalarini
rivojlantirishdan
D) To'g'ri javob yo'q
344. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?
A) Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot
B) Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish
+ C) Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya
D) O‘qish, o‘rganish, tarbiya
345.....bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini
ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi
+ A) Didaktika
B) Ijtimoiy pedagogika
C) Tarbiya nazariyasi
D) Maxsus pedagogika
346. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa qo‘shdi?
A Yengil adabiyot
B) Ustozi avval
+ C) Buyuk didaktika
D) Bolalarga jonim fido
347.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu-
+ A) Tushuntirish
B) Namuna
C) Suhbat
D) Rag`batlantirish
348.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga mansub?
+ A) shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar.
B) Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari.
C) Xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari.
D) An’anaviy ta’lim metodlari
349.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish...
A) Tarbiyaning maqsadi
B) Tarbiyaning obyekti
C) Tarbiyaning predmeti
D) Tarbiyaning vazifalari
350. Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi?
A) Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi.
B )Shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillar ta‘sir etadi.
C) Odamlarning munosabati.
D) Bola shaxsining rivojlanishiga irsiyat, muhit va tarbiya kabi omillar
351. Metod nima?
+ A) Maqsadga erishish yo’li, usuli
B) Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir
C) Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish.
D) Muammoli vaziyatlarni
yaratish va hal etish
352.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy
qoidalar nima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari
+ B) O‘qitish jarayoni
C) Ta’lim metodlari
D) O‘qitish tamoyillari
353. Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa.
Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli?
A) Aflotun
+ B) Arastu
C) A. N. Farobiy
D) Abu Rayhon Beruniy
354.Nazariyaning amaliyot (hayot) bilan bog‘liqlik prinsipi.
+ A) O‘quvchilar o‘zlashtirgan bilimlari ularning bevosita hayot faoliyatida qo‘llangan yoki
dasturulamal bo‘lib xizmat qilgandagina ahamiyatli ekanligiga ishora qiladi.
B) O‘quv predmetlari mazmuniga inson omili, uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi,
huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini singdirish zarurligini nazarda tutadi
C) Pedagogik jarayon amal qilishi zarur bo‘lgan qoidalar, ya’ni prinsiplarning mohiyatini
bilish imkonini beradi.
D) Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan tizimga ega
ekanligini anglatadi.
355.O‘qituvchining o‘quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab olishlariga
qaratilgan va o‘quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan faoliyat usullari
uima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari
B) O‘qitish jarayoni
+ C) Ta"lim metodlari
D) Ta’lim tamoyillari
356.............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda o‘qituvchi aniq
belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo‘yicha
shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan
didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.
A) Ma’ruza
B) Seminar
C) Dars
+ D) Mashg‘ulot
357.o‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga amal
qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan manfaatdor
bo‘lish darsning qaysi funksiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi?
+ A) Tarbiyaviy
B) Didiktik
C) Rivojlantiruvchi
D) Motivatsiyalovchi
358“Ustоz muаllimsiz qоlgаndа zаmоn Nоdоnlikdаn qоrа bo’lаrdi jаhоn” bаytining
muаllifi kim ?
+ A) Аbdurаhmоn Jоmiy
B) Аbu Rаyhоn Bеruniy
C) Аbu Nаsr Fоrоbiy
D) Аbu Аli ibn Sinоh
359.Tarbiya metodlarini sanab o’ting.
A) Kuzatish metodi hunarli metod, namuna, rag’batlantirish, jazolash
B) Ko’rgazmali metod, amaliy metod
+ C) Ishontirish, ijobiy ibrat, namuna, rag’batlantirish, jazolash
D) O’quvchi shaxsan hurmat qilish talablari
360.Texnologik kompetentlik bu …….
A) ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda
bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish.
B) izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy
faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.
+ C) kasbiy-pedagogik bilim kunikma malakani boyitadigan ilg‘or texnologiyalarni
o‘zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish.
D) favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik
nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish malakasiga egalik.
361. Kretivlik qobiliyati va sifatlari mavjudligini samarali aniqlash testini toping
A) “Sinkveyn testi”
B) “insert jadvali”
+ C) “tugallanmagan rasmlar testi”
D) “ishbilarmonlik o`yini”
362. Pedagogik diagnostikada baho turlari?
A) Umumiy, xususiy, jamoaviy
B) Falsafiy, huquqiy, pedagogik
+ C) Falsafiy, pedagogik, psixologik
D) Ijtimoiy, psixologik
363. Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang.
A) Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» degan
ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik
B) Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari
+ C) Surdopedagogika lotincha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «karlik» degan
ma’noni bildiradi
D) Aqli zaif oligofren, demensiya
364. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting?
A) Adabiyot bilan ishlash, eksprement
+ B) Kuzatish, test, taxlil
C) aqliy xujum, insert
D) matematik taxlil, tajriba
365. Pedagogik diagnostika faniga qachon asos solingan?
A) 1840 yil
+ B) 1864 yil
C) 1890 yil
D) 1850 yil
366. Quyida dunyoqarashning qaysi funksiyasi aks etgan? «Falsafa insonning ijtimoiy
tabiatini va mohiyatini ochib berish bilan birga, u insonning tabiatga munosabatini,
jamiyatning tabiat bilan uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib beradi, shuningdek insonning tabiatga
g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bulishini o‘rgatadi.»
A) Ijtimoiy funksiyasi
B) Tarbiyaviy funksiyasi
C) Gnoseologik funksiyasi
+ D) Metodologik funksiyasi
367.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini topadi?
A) o‘quv dasturi, o‘quv quroli
B) o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik
C) kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada
+ D) o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik
368.Prinsip so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
A) Prinsip-lotincha taxlil.
B) Prinsip- lotincha yul,usul.
C) Prinsip lotincha boshlanish.
+ D) Prinsip- lotincha asos,boshlanish.
369.O‘qitish shakllari to‘liq berilgan javobni toping.
+ A) ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, amaliyot
B) mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar
C) mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual mashg‘ulot
shakllari
D) mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashg’ulotlar
370.Bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha o‘qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar kiradi?
+ A) Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy
B) Ta’ lim metodlari
C) Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali
D) Induktiv
371.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar va
hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
A) Frontal
+ B) Yordamchi
C) Asosiy
D) Guruhiy
372.Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, konsultatsiyalar, uy
vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
A) Frontal
B) Qo‘shimcha
+ C) Asosiy
D) Guruhiy
373.Pеdаgоgik mаhoratgа to’g’ri tаvsif bеrilgаn jаvоbni bеlgilаng ?.
A)O’qituvchining shахsiy vа kаsbiy fаzilаtlаrini rivоjlаntirishni bеlgilоvchi хususiyatlаr
B) Pеdаgоgik- psiхоlоgik bilimlаrni puxta va mukаmmаl egаllаsh xususiyatlari
+ C) O’z kаsbiy bilimlаrini, ko’nikmа vа mаlаkаlаrni dоimiy o’zlаshtirib bоrish xususiyatlari
D) So’nggi ахbоrоt tехnоlоgiyalаri vа zаmоnаviy bilimlаrni o`zlashtirishi bilаn qurоllаnishi
374 Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima?
+ A) Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni bildiradi.
B) Kompetensiya –grekcha so‘z bo‘lib, muloqot madaniyat degan ma’noni bildiradi
C) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib madaniyat degan ma’noni bildiradi.
D) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib ma’naviyat degan ma’noni bildiradi.
375. ……….– mutaxassis sifatida pedagogning individual ravishda o‘zida u yoki bu kasbiy-
pedagogik sifat, bilim, ko‘nikma, malakalar, kasbiy kompetentlik sifatlarini shakllantirish
va rivojlantirish ehtiyojlariga tayangan holda ishlab chiqqan shaxsiy-amaliy xarakterdagi
dasturi
A) Texnologik
kompetentlik dasturi
+ B) Shaxsiy kompetentlik dasturi
C) Pedagogning individual rivojlanish dasturi
D) kommunikativ kompetentlik dasturi
376.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida tadqiqot
ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating?
A) D.Ushinskiy, Disterverg
B) Drepau Patti , A.Dolgurov ,
C) T.Bashina
D) M.Ochilov, D.Yunusov
377.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat
A) Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning psixofiziologik
rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi
B) Korreksion pedagogika fani anomal bolalar uchun differentsial ta’limni tashxis etadi,
ularning ta’lim-tarbiyasi bilan shugullanadi
C) Korreksion pedagogika masalalarini ishlab chikishda asos buladigan eng muxim
metodologik printsip tarakkiyot printsipidir.
+ D) Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablarini, turlarini, anomal bolalarning
psixofiziologik rivojlanishdagi xususiyatlarini o`rganish
378.Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?
A) Klinik, psixologik, pedagogik
B) Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari
+ C) Debil, imbetsil, idiot
D) Akli zaif oligofren, demensiya
379.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?
A) tarbiyalash
+ B) oldini olish
C) nazorat
D) Kuzatish
380.Pedagogik diagnostikaga kim asos solgan?
A) Y.A.Komenskiy
B) T.Stoun, Disterverg
+ C) D.Fisher, R.Ress
D) Pestolotsi
381. Dunyoqarashning qaysi funksiyasi kishining aqliy jihatdan kamol topishida, nazariy
tafakkurning qaror topishida, jamiyatning yetuk kishisi bo‘lib yetishishida yuksak g‘oyaviy
mustahkam e’tiqod ruxida tarbiyalashda, ilmiy dunyoqarashni qaror toptirishda muhim
rol o‘ynaydi?
A) Ijtimoiy funksiyasi
+ B) Tarbiyaviy funksiyasi
C) Gnoseologik funksiyasi
D) Metodologik funksiyasi
382.......... lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar g‘oya,
xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi.
+ A) Prinsip
B) Paradigma
C) Konsepsiya
D) Etika
383.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:
+ A) Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim.
B) Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim.
C) Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim.
D) Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish.
384.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam vaqt
sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi?
+ A) reproduktiv
B) qisman izlanish
C) tadqiqot
D) muammoli
385. Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?
A) Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy
B) Ta’lim metodlari
+ C) Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii
D) Induktiv, deduktiv
386.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish,
ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini optimallashtirish darsning
qaysi funksiyasiga misol bo‘la oladi?
A) Tarbiyaviy
B) Didiktik
+ C) Rivojlantiruvchi
D) Motivatsiyalovchi
387. Bilim deb nimaga aytiladi?
A) O’quvchilar tushungan esda qoldirgan, amalda qo’llab oladigan ilmiy faktlar tushuncha
qoidalar jamiga aytiladi.
B) O’quvchilar ta‘lim jarayonida o’zlashtirish lozim bo’lgan o’quv materiallariga aytiladi.
C) O’quvchilarning ta‘lim jarayonida o’zlashtiradigan va amalda qo’llaydigan tabiat va
jamiyat haqidagi ma‘lumotlar va faktlar.
+ D) kishilarning tabiat va jamiyat haqidagi tasffurlariga aytiladi.
388.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
+ A) Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o‘rnata olishi, ular bilan muloqot
o‘rnatishga bo‘lgan domiy intilishi.
B) Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo‘lgan intelektual
va hissiy munosabati.
C) O‘qituvchining obyektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi.
D) Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir.
389. Ko’nikma deb nimaga aytiladi?
+ A) O’quvchilarni ta‘lim jarayonida o’zlashtirgan bilimlariga aytiladi.
B) O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini amalda qo’llash usullarini egallashlariga
aytiladi.
C) O’quvchilarning o’quv sharoitiga ko’nikib ketishlariga aytiladi.
D) O’quvchilarni ta‘lim ishining muayyan tartiblariga odatlashlariga aytiladi.
390.«Kreativlik o‘zida yangicha yo‘sinda amalga oshirilgan o‘zlashtirish to‘lqinini ,
yangicha aloqadorliklarni aniqlash, yangicha munosabatga kirishish , yangiliklar , ongning
yangicha e’tirozlariga sabab bo‘luvchi faoliyatidir». Fikrni kim aytgan?
A) Makkelif
+ B) R.Xameni
C) Kyubi
D) Rodjers
391.Shaxsning ijodiy faoliyatni tashkil etish va uning natijalanganligiga erishishni
ta‘minlash imkoniyatini belgilovchi individual xususiyati nima deb ataladi
A) Ijodiy tafakkur
B) Kreativ qobiliyat
C) Ijodiy qobiliyat
D) Iqtidor
392. Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi?
A) Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi
B) Shaxs shakllanadigan jarayon
+ C) Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o‘z ichiga oladigan jarayon
D) Tarbiyalash jarayoni
393. Pedagogik diagnostikaning eng muhim kreteriyalari qaysilar?
+ A) Haqqoniylik, puxtalik, ishonchlilik
B) Umumiylik, oydinlik
C) Tartiblilik, bosqichma bosqich
D) Xamma javob to‘g‘ri
394.Pedagogik diagnostika fanining asosiy tamoyillari nechta?
A) 7
+ B) 8
C) 9
D) 5
395.Dastlab arifmetikadan test orqali o‘quvchi bilimini sinash tizimini kim tadbiq etgan?
A) D. Fisher
B) I.Pavlov
C) T. Stoun
+ D) D.Smenyov
396.Gnoseologiyaning lug`aviy ma’nosi nima?
A) gnozis-kadriyat, logos – ta’limot
B) gnozis-faoliyat, logos – tadkikot
+ C) gnozis-bilish, logos – ta’limot
D) gnozis-moxiyat, logos – ta’limot
397.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini belgilaydigan asosiy
qoidalar nima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari
B) O‘qitish jarayoni
+ C) Ta’lim metodlari
D) O‘qitish tamoyillari
398.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi?
A) O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish
B) Ta‘lim va tarbiya birligi
C) O‘qishni tashkil qilish, o‘quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini tezlashtirish
+ D) O‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining birligi
399......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va
baholashni anglatadi?
A) Yakuniy tekshirish
B) Aniqlash
C) Tekshirish
+ D) Nazorat
400.
Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari soni nechta?
*A)10 ta
B)5 ta
C)6 ta
D)12 ta
|