|
Davlat talablarining maqsad, vazifa va asosiy tamoyillari
|
| bet | 2/35 | | Sana | 24.05.2022 | | Hajmi | 62.44 Kb. | | #21764 |
Bog'liq 2-Mаvzu Mаktаbgаchа tа’limdа tаsviriy sаn’аt vа mеhnаt fаоliyat Aykhan Abatova, Презентация 1, 1403630Davlat talablarining maqsad, vazifa va asosiy tamoyillari
3. Davlat talablarida quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi:
Maktabgacha ta’lim – maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda bolada ma’naviy me’yorlarni shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy tajriba egallanishini ko’zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit jarayon;
rivojlanish - inson tanasi tuzilishi, ruhiyati va xulqida biologik jarayonlar atrof-muhit ta’sirida ro’y beradigan o’zgarishlar;
rivojlanish sohasi – bola rivojlanishidagi aniq bir yo’nalishlar;
kichik soha - sohaning kichik guruhlari. Asosiy sohalarning kichik sohasi rivojlanishning ma’lum bir tomonlarini o’z ichiga qamrab oladi va ularni aniq bir yo’nalishini ko’rsatib beradi;
kutilyotgan natija – bolalarda kutilayotgan bilim, ko’nikma va malakalar ko’rsatkichi;
bola kompetensiyasi –ma’lim bir yosh davriga xos bo’lgan vazifalarni maqsadli bajarish uchun yetarli bo’lgan bolaning bilimi, ko’nikmasi va malakalari hamda qadriyatlari;
integrasiya – bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o’rtasidagi bog’liqlik;
inklyuziv ta’lim – bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarini inobatga olgan holda ta’lim va tarbiya olinishini teng ta’minlovchi jarayon;
“Men” konsepsiyasi – bolani o’zi haqidagi anglangan tasavvurlar tizimi uning refleksiv faoliyatini bir qismi;
refleksiv faoliyati- bolada o’z tushunchalari va hatti-harakatlarini anglashi va mustaqil tahlil qilishi asosida xulosalar shakllanishi jarayoni;
1. Davlat talablarining maqsadi – mamalakatda o’tkazilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohatlarni, xorijiy mamamlakatlar ilg’or tajribasi hamda ilm-fan yutuqlari va zamonaviy informatsion kommunikativ texnologiyalar inobatga olgan holda maktabgacha ta’lim tizimida ma’nan mukammal va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdir.
2. Davlat talablarining vazifalari quyidagilar hisoblanadi :
makatabagacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi, ta’lim-tarbiyasi, mazmuni va sifatiga qo’yiladigan talablarni belgilash;
milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida bolalarga ta’lim-tarbiya berish, rivojlantirishning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
ta’lim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya
texnologiya joriy etish;
kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini ta’minlash.
3. Davlat talablari quyidagi tamoyillar asosida tadbiq etiladi:
- bolaning noyobligi;
“Men” konsepsiyasi va shaxsiy ta’limini yaratishda bolaning faol roli;
- bolaning huquqlarini himoya qilish va ta’minlashning muhimligi’
- bola ta’limi va rivojlanishida kattalarning asosiy roli;
- bolani rivojlanishida individual farqlanishlar mavjudligi sababli, har bir bolaga moslashuvchan bo’lib, individual asosida yondashish.
|
| |
