2-mavzu: Pedagogika fan sifatida. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari.
Mashgʻ ulot rejasi:
1. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida.
2. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari.
3. Pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari.
Adabiyotlar:
1.Общая педагогика. Под ред. В.А.Сластенина. В 2 ч. Ч. 2. – Москва, «ВЛАДОС», 2003.
2.Педагогика /Под ред. П.И.Пидкасистого/ – М., 2003.
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.: Sano-
standart, 2017.
4. Pedagogika. // M.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Darslik. – T.: Oʻzbekiston
faylasuflari milliy jamiyati, 2010.
5. А.С.Калдибекова. Умумий педагогика. –Т.ТДПУ нашриёти, 2013.
1-topshiriq. “Pedagogika” tushunchasining kelib chiqishi, pedagogika fanining ob’ekti,
predmeti, maqsad va vazifalariga doir blits-so‘rov savollari
1. “Pedagogika” so‘zi qanday ma’noni bildiradi?
2. Ilmiy pedagogika nechanchi asrda yuzaga keldi?
3. Pedagogika fani nimani o‘rganadi?
4. Pedagogika fanining ob’ekti nima?
5. Pedagogika fanining predmetini nima tashkil etadi?
6. Pedagogikning tahliliy funksiyasi qanday vazifalarni bajaradi?
7. Pedagogikaning prognostik funksiyalariga nimalar kiradi?
8. Pedagogikaning tashkiliy funksiyasi o‘z ichiga nimalarni qamrab oladi?
9. Pedagogikaning metodologik funksiyasi deganda nimani tushunasiz?
2-topshiriq. Pedagogika fanining asosiy kategoriyalari va pedagogik tadqiqotlar
metodini aniqlashda “Charxpalak” metodini bajarish
Tushunchalar
Pedagogika fanining asosiy
kategoriyalari
Pedagogika fanining ilmiy
tadqiqotlar metodlari
Suhbat
Anketa (test)
Rivojlanish
Pedagogik kuzatish
Bilim
Ma’lumot
Malaka
Bolalar ijodini o‘rganish
Ko‘nikma
Pedagogik tahlil
Pedagogik tajriba
Shaxs
Intervyu
Hujjatlarni tahlil qilish
Matematik statistika
Ta’lim
3-topshiriq. Pedagogika fanining asosiy kategoriyalarini aniqlashda
“Muqobilini tanlash testi”
1
Malaka
A psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy
xususiyatlari va xatti-
harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va
dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi
2
Rivojlanish
B o‘quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko‘nikma
va malakalar bilan
qurollantirish,
ularning
bilish
qobiliyatlarini
o‘stirish
va
dunyoqarashlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan jarayon
3
Ma’lumot
G shaxsning
ongida
tushunchalar, sxemalar, ma’lum
obrazlar
ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy
ma’lumotlar majmui
4
Bilim
D shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati
5
Ta’lim
E
muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli
6
Ko‘nikma
F
ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim,
hosil qilingan
ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui
7
Shaxs
J
shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan
miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab
Javobi
1
2
3
4
5
6
7
4-topshiriq. Pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlarini aniqlashda
“Tushunchalar tahlili” metodi
Tushunchalar
Mazmuni
Suhbat
Anketa
Intervyu
Pedagogik tahlil
Pedagogik kuzatish
Hujjatlarni tahlil qilish
Bolalar ijodini o‘rganish
Pedagogik tajriba
Matematik statistika
Test
Uyga vazifa: 2-Mustaqil ta’lim: Yaxlit pedagogik jarayon bosqichlari.
Topshiriq:1. Pedagogik adabiyotlarni oʻrganish, yaxlit pedagogik jarayon konsepsiyasini
ochib berish va umumlashtirish.
2. Tushunchalar glossariysini tuzish: pedagogik jarayon, yaxlit jarayon, yaxlit, asosiy, yakuniy.
Adabiyot: Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjayev.-Toshkent, “Sano-standart”
nashriyoti, 2017.
