2. Milliy g‗oya targ‗ibotida texnologiyalarning o‗rni va ag‗amiyati

Download 1.08 Mb. Pdf ko'rish
bet	41/73
Sana	23.02.2023
Hajmi	1.08 Mb.
	#43316

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 73

Bog'liq
5052 iboti texnologiyalari
cybersecurity-artificial-intelligence 11111 (1) (1), 1. Nosimetrik shifrlash algoritmlari Assimetrik shifrlash algori, 402-guruh onlayn kurslar, Elektron ta\'limni boshqaruv vositalari 191 Begbo\'tayeva Sadoqat-fayllar.org, 4-labaratoriya mashg\'ulot topshirig\'i, Pythonda turtle kutubxonasi bilan ishlash (1), 1-mavzu. Zamonaviy axborot texnologiyalari va ularni qoʻllanilishii, Презентация Microsoft PowerPoint (4), Usmon, 9, SANOAT, 1427572, Matematika va informatika ta, 619-guruh dasturlash tillari oraliq nazorat 22.10.2022, Sanoat korxonalarida mehnat gigienasi va ishlab chiqarish sanitariyasi1

3.
Yakuniy
bosqich
(10 daqiqa)
3.1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga
javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Insert texnikasi asosida mazkur o‘quv materialini
o‘rganib kelish vazifasini beradi: ( ilovalar).
Savollar beradilar.
Vazifani yozib
oladilar.
1-ilova

Milliy g‟oya fanini o‟qitishda didaktik jarayon loyihasining interfaol usullari

Reja:
1. Milliy g‘oya fanini o‘qitishda interfaol usullari.
2. Interfaol usullarini ta‘lim tarbiya masalalariga yo‘naltirilganligi.

50
2-ilova
Har bir ma‟ruza va amaliy mashg‟ulot uchun 0,5 dan 2 ballgacha
qo‟yiladi. Reyting bo‟yicha natijalar bahosi:

2,0 ball - «a‘lo».
1,5 ball - «yaxshi».
1,0 ball - «koniqarli».
0,5 ball - «qoniqarsiz».
3-ilova
9-Mavzu: Milliy g‟oya fanini o‟qitishda didaktik jarayon loyihasining
interfaol usullari
Reja
1. Milliy g‘oya fanini o‘qitishda interfaol usullari.
2. Interfaol usullarini ta‘lim tarbiya masalalariga yo‘naltirilganlig

Fan mavzulari buyicha didaktik masalalarni (maksad, mazmun, talabaning
uzlashtirishi) aniq belgilash asosida didaktik jarayon — texnologiyalarni
amaliyotga tadbik etish mumkin.
Didaktik jarayon o‘zaro bog‘lik bo‘lgan uch komponent — motivatsiya,
talabaning o‘quv-bilish faoliyati va uni boshqarishdan iborat.
Motivatsion boskichda o‘qituvchi talabalar diqqatini turli uslublar yordamida
mavzuni o‘rganishga jalb etadi, ularda ichki talab, extiyojni tug‘diradi. Bunday
metod sirasiga mashg‘ulot boshlanishida muammoli vaziyatlarni taklif etish,
tarixiy materiallardan foydalanish, muayyan mavzuga oid kinokadrlar ko‘rsatishni
kiritish mumkin. Ular talabalarda qiziqish motivlarini vujudga keltirib mavzuni
ishtiyoq bilan o‘rganishga undaydi.

Download 1.08 Mb.

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 73

Download 1.08 Mb.

Pdf ko'rish