77
1.4. Mashg‘ulotni o‘tkazish shakli va
baxolash mezonlarini e‘lon qiladi (2- ilova)
Yozib oladi
2 bosqich.
Asosiy
jarayon
(60 daqiqa)
2.1.Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi
bo‘yicha ma‘ruza qiladi (3-ilova) Ma‘ruza
bo‘yicha ―Qanday?‖
usulidan foydalangan
holda talabalarga quyidagi savol bilan
murojaat qiladi: Bugungi kunda qanday
global muammolar mavjud?(4-ilova).
Yozadi, savolga
javob
beradi.
2.2.Mavzu rejasining ikkinchi punkti rejasi
bo‘yicha
ma‘ruza
qiladi.
(5-ilova)
Globallashuv
jarayonida
jahonning
mafkuraviy manzarasi. Mafkuraviy immunitet
va
mafkuraviy
profilaktika.
«Kichik
guruhlarda
ishlash»
orqali
amalga
oshirilishini e‘lon qiladi. ―Jumlani
davom
ettiring‖ texnikasidan
foydalangan holda
guruhlarga topshiriqlar beradi (6-ilova).
2.3.Globallashuv tushunchasi. Dunyoning
mafkuraviy
manzarasini
tushuntirishda
―FSMU‖ texnikasidan foydalangan holda
guruhlarga topshiriqlar beradi (7-ilova).
Guruhlarda
ishlashga
yordam
beradi
Qo‘shimcha ma‘lumotlardan foydalanishga
imkon yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan
natijaga
jalb
qiladi.
Har
bir
guruh
topshiriqlarini - qog‘ozlarga
tushirib,
taqdimotini o‘tkazishga yordam beradi,
bilimlarini
umumlashtiradi,
xulosalarga
alohida e‘tibor beradi. Topshiriqlarning
bajarilishini qay darajada to‘g‘ri
ekanligini
diqqat bilan tinglaydi
Savollarga javob
beradilar, erkin bahs-
munozara yuritadilar.
Guruhlarda ishlaydilar.
3 bosqich.
Yakuniy
bosqich
(10 daqiqa)
3.1 Mavzu bo‘yicha umumiy xulosa qilinadi.
Tinglaydilar
3.2. Talabalarning baholash mezonlarini e‘lon
qilinadi
Yozib oladi
3.3. O‘z-o‘zini nazorat qilish uchun savollar
beradi (8-ilova)
Javob yozadi
3.4 Navbatdagi mashg‘ulotda ko‘riladigan
mavzuni e‘lon qiladi va ―Aqliy xujum‖
usulida
jadvalga
mustaqil
ta‘limga
tayyorgarlik ko‘rishlarini so‘raydi (9-Ilova).
‖Insert‖ usulida
jadvalni to‘ldiradi.
