• Laboratoriya darslarining tuzilishi
  • Darsga qo’yiladigan talablar.
  • Bashoratlash
  • O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi




    Download 262.5 Kb.
    bet4/10
    Sana21.10.2022
    Hajmi262.5 Kb.
    #27719
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
    Bog'liq
    4 5 Nazariy materiallar fan informatika fanini kasbga yo’naltir
    11. Nazariy materiallar fan informatika fanini kasbga yo’naltir, 5А110701- тa’limda axborot texnologiyalari ta’limi mutaxasisligi, 11Loyihalar usuli
    O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi:
    a) tashkiliy qism;
    b) o’rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish);
    v) nazorat ishini o’tkazish;
    g) uy vazifasi (o’rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida).
    Laboratoriya darslarining tuzilishi:
    a) tashkiliy qism;
    b) nazariy materiallarni mustahkamlash;
    v) laboratoriya ishini o’tkazish;
    g) o’quvchilarni baholash;
    d) uy vazifasi.
    Amaliy darslarning tuzilishi:
    a) tashkiliy qism;
    b) nazariy materiallarni mustahkamlash;
    v) amaliy ish topshiriqlarini bajarish;
    g) o’quvchilarni baholash;
    d) uy vazifasi.
    Darsga qo’yiladigan talablar. Har bir dars quyidagi uchta asosiy vazifani hal etishga yo’naltiriladi: o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish. Ana shuni hisobga olib darsga didaktik, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi talablar qo’yiladi.
    O’qituvchining darsga tayyorgarligi. O’qituvchining darsga tayyorgarligida quyidagi to’rtta bosqich ko’zga tashlanadi: tashxislash, bashoratlash, loyihalashtirish va rejalashtirish. Algoritmni amalga oshirish aniq sharoitlarni tashxislash bilan boshlanadi. Tashxis didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilashdir. Unda o’quvchilarning imkoniyatlari, ularning faoliyatlari va xulqlari, motivlari, talab va layoqatlari, qiziqish va qobiliyatlari, bilimdonlik darajasi, o’quv materialining xususiyati, uning amaliy ahamiyati, dars tuzilishi, yangi axborotni o’zlashtirish, mustahkamlash va tizimlashtirish, bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish hamda tuzatish kabi holatlar namoyon bo’ladi. Bashoratlash bo’lajak darsni tashkil etishining turli varianlarini baholash va ulardan qabul qilingan mezonlarga muvofiq eng ma’qulini tanlab olish. Loyihalashtirish va rejalashtirish o’quvchilarning o’quv faoliyatini boshqarish dasturini yaratish bo’lib, u darsga tayyorlanishning yakuniy bosqichi hisoblanadi. Loyiha (boshqarish dasturi) qisqa va aniq, erkin tuzilgan, pedagog o’zi uchun boshqarish jarayoni muhim vaziyatlari (kimdan va qachon so’rash, qayerda mavzuni kiritish, mashg’ulot keyingi bosqichiga qanday o’tish, oldindan ko’zda tutilmagan qiyinchiliklar yuzaga kelganida jarayonni qaysi sxema bo’yicha qayta o’zgartirish)ni belgilab olishga imkon beruvchi hujjatdir.

    Download 262.5 Kb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




    Download 262.5 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi

    Download 262.5 Kb.