|
306-guruh Esonova Nasibaning Harakatga doir masalalarni yechish mavzusida dars ishlanmasi Sana: Mavzu: Harakatga doir masalalar Maqsad
|
| bet | 1/5 | | Sana | 17.05.2023 | | Hajmi | 0.74 Mb. | | #60746 |
Bog'liq 4-sinf Matematika Harakatga doir masalalar dars ishlanma e65cc7a27022c0c16aafb1692f91630a EKONOMETRIKADA EHTIMOLLAR NAZARIYASI VA MATEMATIK STATISTIKANING ASOSIY TUSHUNCHALARI, imtixon varaqa копия, merchen (2), 1697621635, 1699350271, Truba ichida truba-fayllar.org, 8-amaliy, oziq-ovqat sanoati chiqindilari, Foydalanilgan adabiyotlar
306-guruh
Esonova Nasibaning
Harakatga doir masalalarni yechish
mavzusida dars ishlanmasi
Sana:________________
Mavzu: Harakatga doir masalalar
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy: O’quvchilarga “ Harakatga doir masalalar ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. Otgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni
1 -misol. 1) Velosipedchi 48 km masofani soatiga bir xil tezlik bilan yurib, 4 soatda bosib o‘tdi. Velosipedchi bir soatda necha kilometr yo‘l bosgan?
Samolyot 10 minutda 110 km masofani uchib o‘tadi. Samolyot har bir minutda necha kilometr masofani uchib o‘tadi? Yechim: 110:10=11 Javob:11km
3) Quyidagi ifodalar nimani bildirishini tushuntiring:
a) piyodaning tezligi 5 km/h;
b) poyezdning tezligi 60 km/h;
d) mototsiklchining tezligi 45 km/h;
e) kosmik kema 7 260 m/s tezlik bilan uchadi. 2-misol.
1) Vertolyot har bir soatda bir xil masofani uchib, 2 soatda 460 km m asofani o‘tdi. U qanday tezlik bilan uchgan?
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
306-guruh Esonova Nasibaning Harakatga doir masalalarni yechish mavzusida dars ishlanmasi Sana: Mavzu: Harakatga doir masalalar Maqsad
|
