|
Fizika-texnika fakulteti
|
| bet | 1/15 | | Sana | 29.01.2023 | | Hajmi | 1.68 Mb. | | #40010 |
Bog'liq Kasb tanlashga yo‘llash ffJhTciKTsOMpxLHuJGUjWEIeUAiplNL7WwhnrHw, Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari u, sodapdf-converted, Ijara shartnoma 1680543268498, Using Technology and Collaboration to Support Reading Comprehensi, mustaqil ish, EhtimolExcel, mavzu04, Reja, Hujjat (2), mm, 2-mustaqil, 2-mavzu-1, Cho’yanlarni mikrostrukturalarining tahlili
OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA OʻRTA MAXSUS TA’LIMI VAZIRLIGI
FARG‘ONA DAVLAT UNVERSITETI
FIZIKA-TEXNIKA FAKULTETI
“Texnologik ta’lim” yoʻnalishi __________-guruh talabasi
_____________________________________________ning
___________________________________________fanidan
““Kasb tanlashga yo‘llash” bo‘limini o‘qitishda interaktiv metodlarni qo‘llash metodikasi” mavzusidagi
KURS ISHI
Ilmiy rahbar: __________________
Farg‘ona-2022
MUNDARIJA
KIRISH…………………………………………………………………………….3
I BOB. TEXNOLOGIK TA’LIM METODIKASI, KASB TANLASHGA YO‘LLASH FANIDA SHAKL, METOD VA VOSITALAR…………………7
1.1. Texnologik ta’lim, kasb tanlashga yo'llashni o'qitish shakllari………………7
1.2. Texnologik ta’lim, kasb tanlashga yo‘llashning o’qitish metodlari…………19
II.BOB. KASB TANLASHGA YO‘LLASH" BO’LIMINI O‘QITISHDA PEDAGOGLARNING OLDIDA TURGAN MUHIM VAZIFALAR………25
2.1. Pedagoglarning oldida turgan muhim vazifalar……………………………25
2.2. Sinfdan tashqari ishlarda o’quvchilarni kasb-hunar yo’naltirishga oid tadbirlar……………………………………………………………………........... 32
XULOSA................................................................................................................35
ADABIYOTLAR RO‘YXATI .............................................................................37
KIRISH
Jamiyatimizda XXI asr ma’naviy, tarbiyaviy, iqtisodiy-ijtimoiy, texnik, texnologik sohalar islohatlari bosqichma–bosqich amalga oshirilmoqda. Ayniqsa, ta’lim-tarbiya jarayonlarining maqsadi ham pedagogik texnologiyalar asosida o‘tkazish, erkin shaxsni tarbiyalashdan iborat. Lekin bu jarayon oson kechmaydi. Bugun ixtiyoriy tarzda qurilayotgan va amaliyotga tadbiq etilayotgan o‘qitish tizimini qat’iyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirish lozim.
Ushbu jarayonni umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhi bilan sug‘orish, mazmunini takomillashtirish ijodkor o‘qituvchilar oldida turgan dolzarb vazifa hisoblanadi. Pedagogik texnologiyalar asosida qolipda turmagan turli shakllarga tushirib dars o‘tishni taqoza etarkan, o‘qituvchilardan katta mahorat talab qiladimi? degan savol tug‘iladi. Ushbu savolning yechimini topish uchun o‘qituvchi quyidagilarga amal qilishi zarur: pedagogik texnologiya oldindan loyihalangan bo‘lishi va tayyor loyihani amaliyotga to‘g‘ri tadbiq eta olishi lozim. Bu esa katta mahorat talab qiladi.
Texnologik ta’lim, kasb tanlashga yo'llashni o‘qitish shakllari texnologik ta’lim, kasb tanlashga yo'llashni o'qitish shakllari. Ta’lim jarayoni ishtirokchilari. ya’ni o'qituvchi va o'quvchilarning ma’lum belgilangan tartibda amalga oshiriladigan harnkorlikdagi faoliyatining tashqi ko'rinishi texnologik ta’limning tashkiliy shaklini anglatadi. Umum ta’lim maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati turli tashkiliy shakllarda kechadi.
Texnologik ta’limning tashkiliy shakllari deganda o'quv faoliyati uchun o'quvchilar jamoasini tashkil etish yo'llari. Bu faoliyatga rahbarlik qilish shakllari, shuningdek, o'quv mashg'ulotlarining qurilish tarkibi tushuniladi. Bunda nazariy va amaliy mashg'ulotlar va ishlab chiqarish ta’limini tashkil qi1ishnine asosiy shakllarini ochib berish, ishlab chiqarish korxonalariga sayohat. ayrim hollarda texnologik ta’limda masofaviy o'qitishiii ishlab chiqishni, ishlab chiqarish ta’limining maqsad va vazifalari. tashkil qilish, o'tkazish, rahbarlik chi1ish bo'yicha tavsiyalarni ishlab chiqishni, jamoaviy, guruhli, yakka tartibdagi shakllardan foydalangan holda dars ishlanmalarini tayyorlashni talab etadi. Ana shu sababli texnologik ta’limning tashkiliy shakllarini ishlab chiqish va boshqarish modelini loyihalash zarur.
Texnologik ta’limning tashkiliy shakllari deganda — o'quv-ishlab chiqarish faoliyati uchun O‘quvchilar jamoasini tashkil etish yo’llari, bu faoliyatga rahbarlik qilish shakllari, shuningdek, o‘quv mashg‘ulotlarining qurilish tarkibi tushuniladi.
O‘zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida bo‘layotgan o‘zgarishlar davlatimizning istiqbolini ta’minoluvchi asosiy omillardan biri sifatida jahon ommasi tomonidan e’tirof etilmoqda. Ta’lim islohotlarining hozirgi bosqichida erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash muammosi alohida dolzarblik kasb etmoqda.
|
| |
