|
A qodiriy nomidagi jizzax davlat
|
| bet | 1/10 | | Sana | 02.11.2022 | | Hajmi | 151 Kb. | | #28822 |
Bog'liq Alishev Sh dastur Pedagogik dasturiy vositalar 2022-final1 молкуляр, 7-14-1143, bayroq bayonnoma, 6-informatika, 3-lab, Intelekt va kreativlik, kirish testi yangi ишончилиси 25.05.2021, Amirbek Anvarov, ta\'limda VR, Axborot manbalari, Mamadaliyev Nurali, Baxtiyor.uz-Informatika-MOK-testlari, 4-lab, Axborot manbalari
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
A.QODIRIY NOMIDAGI JIZZAX DAVLAT
PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
|
|
“TASDIQLAYMAN”
o‘quv ishlari prorektori
_________ dots. Toʻxtamishev B.Q.
“___”___________2022 yil
|
PEDAGOGIK DASTURIY VOSITALAR
fanining
ISHCHI O’QUV DASTURI
4-kurs uchun
Bilim sohasi:
|
100000 – Gumanitar
|
Ta’lim sohasi:
|
110000 – Pedagogik
|
Ta’lim yo‘nalishi:
|
5110700 – Informatika o‘qitish metodikasi
|
Jizzax-2022
Fanning ishchi o’quv dasturi Jizzax davlat pedagogika universiteti Kengashining “___” ____________2022 yil dagi ___ - sonli bayonnomasi bilan tasdiqlangan.
Tuzuvchilar: o‘qituvchi Alishev Sh.A.
Taqrizchilar: Aliboyev S. – O’zbekiston milliy
universiteti Jizzax filiali dekani, PhD.
Sattorov A.R. – Jizzax davlat pedagogika universiteti Informatika va raqamli ta’lim texnologiyalari kafedrasi
PhD. katta o’qituvchisi.
Fakultet dekani: p.f.f.d. (PhD) Ergashev J.B.
Kafedra mudiri: dots. Yusupov R.M.
Oʻquv-uslubiy boshqarma
boshligʻi: t.f.f.d. (PhD) Hamzayev H.E.
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
PEDAGOGIK DASTURIY VOSITALAR VA ULARNI YARATISH TEXNOLOGIYALARI
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy
|
Laboratoriya
|
Semestr
|
7-sem
|
12
|
12
|
12
|
36
|
72
|
8-sem
|
14
|
12
|
14
|
40
|
80
|
Jami
|
|
26
|
24
|
26
|
76
|
152
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
Fanni o‘qitishdan maqsad – oliy o‘quv yurtida tahsil olayotgan talabalarga zamonaviy pedagogik vositalari haqida bilim berish, va ularni yaratish va o‘quv-ta’lim jarayoniga qo‘llash uchun kerakli ko‘nikma va malakalarini shakllantirish.
Fanning vazifasi – zamonaviy pedagogik vositalari haqida tushunchalarni, ularning har xil turlarigi yaratish texnologiyalari va ta’lim jarayonida qo‘llash usullari bilan ishlash malakasini shakllantirish, zamonaviy axborot texnologiyalarini o‘z fanlarini o‘qitishda va ulardan muayan foydalanish haqida ma’lumot berishdan iborat.
|
3.
|
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
l-mavzu. Pedagogik dasturiy vositalar haqida tushuncha (2 soat)
Dasturiy vosita tushunchasi. Pedagogik dasturiy vositalar. Pedagogik dasturiy vositalarning qo‘llanilishi. Pedagogik dasturiy vositalar tasnifi: Elektron darslik. Elektron qo‘llanma. Elektron ensiklopediya. Virtual laboratoriya. Pedagogik dasturiy vositalar guruhlari: namoyish etuvchi dasturlar, nazorat qiluvchi dasturlar, o‘rgatuvchi dasturlar, modellashtiruvchi dasturlar.
2-mavzu. Pedagik dasturiy vositalar yaratuvclii dasturlar tasnifi
(2 soat)
Pedagogik dastur vositalar ysratuvchi dasturlar tasnifi. Matn muharrirlari. Grafik muharrirlar. Animator dasturlar. Web muharrirlar. Audio muharrirlar. Video muharrirlar. Ma’lumot1ar bazalarini boshqarish tizimlari.
3-mavzu. Pedagogik dasturiy vositalarni loyihalashtirish (2 soat)
Pedagogik dasturiy vositalarni loyihalash. Buyurtmachi yoki ta’lim muassasasi talablarini o‘rganish. Pedagogik dasturiy vositalarni loyihasini ishlab chiqish.
4-mavzu. Pedagogik dasturiy vositalar yaratishga qo‘yiladigan talablar (2 soat)
Pedagogik dasturiy vositalar yaratishga qo‘yiladigan talablar tasnifi. Didaktik talablar. Pedagogika-psixologik talablar. Ekrandagi tasvirlarning rangiga qoyiladigan talablar; yorqinlik talabi; ekrandagi ma’lumotlarning tuzilishiga qoyiladigan talabiar; ekrandagi ob'ektlarning ko’rinishiga qo’yiladigan talablar; foydalanuvchi oynasining qulayligi.
5-mavzu. Pedagogik dasturiy vositalar yaratishda texnik va ergonomik talablar (2 soat)
Dasturning ommaviyligi; dastur ishining uzluksizligi; dastur hajmi; kompyuter imkoniyatlaridan unumli foydalanish; o'quvchi va kompyuteming muloqot usullari; o'quvchi uchun ortiqcha ma’lumotlarning berkitilishi. PDTning hissiy ta'sirchanligi; o'qituvchi va o'quvchi vaqtini tejash kabi talablami olish muinkin.
6-mavzu. Elektron dasrlik va uning turlari (2 soat)
Elektron darslikning 1-toifasi: o‘quv materialini faqat verbal ko‘rinishi.
Elektron darslikning 2-toifasi: o‘guy materialini verbal ikki o‘lchamli grafik shakli. Elektron darslikning 3-toifasi: “multimedia” darsligi, ya'ni ma’lumot uch o‘lchamli grafik ko‘rinishda, ovozli, video, animatsiya va qisman verbal shaklida taqdim etiladigan multimediali elektron darslik. Elektron darslikning 4-toifasi: material ovozli va uch o‘lchamli fazoviy ko‘inislida bo‘lib qolmasdan, taktik xususiyatli ma'lumotlar vositasida bayon qilinib, o‘rganuvchini “ekran olamida” stereo nusxasi tasvirlangan real olamga kirish va undagi ob'ektlarga nisbatan xarakatlanish tasavvurini yaratadigan elektron darslik.
|
|
| |
