|
ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCESBog'liq talim-umundorligini-oshirishda-mobil-ilovalarning-orni XVIII- XIX asrlarda qoraqalpoq adabiyotining rivojlanishi, labarotoriya, 100-104 (1)ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES
VOLUME 2 | ISSUE 3 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Academic Research, Uzbekistan 696 www.ares.uz
Ammo Respublikamiz oliy ta’lim muassasasi talabalarining “aqlli” qurilmalari
uchun milliy tilimizda turli bilim sohalari boʻyicha bilimlarni oʻzlashtirish
imkoniyatlarini beruvchi dasturlarni kamligi koʻrishimiz mumkin.
Shuning uchun ham oliy ta’lim muassasi talabalariga turli fanlar boʻyicha
bilimlarni oʻzlashtirishga yordam beradigan bepul mobil ilovalarni yaratish bugungi
kunning dolzarb vazifalardan biri.
Oliy ta’lim muassasalarida “Botanika” fanini oʻqitishni takomillashtirish, fanni
oʻrganishda zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan, noan’anaviy va
interfaol usullaridan keng foydalanish orqali ta’lim samarodorligini oshirish ijobiy
ahamiyat kasb etadi. Shu sababli oʻqitish mazmuniga mos oʻquv-metodik materiallar,
ayniqsa, oʻyinlar tarzida oʻquv-metodik materiallar majmuasini ishlab chiqish va
oʻquv jarayoniga tadbiq etish yoshlarga ta’lim tarbiya berishdagi dolzarb masalalar
qatoriga kiritish uchun asos boʻladi.
METODOLOGIYA
- nazariy usullar normativ-huquqiy hujjatlarni o'rganish, nazariy tahlil va
sintez,
- dunyoda elektron ta'lim holatini tahlil qilish, modellashtirish, dizayn
ratsion, xulosa chiqarish usullari;
- umumiy ilmiy usullar - modellashtirish, loyihalash, bog'lash, tahlil qilish,
sintez qilish, umumlashtirish, tizimlashtirish, tasniflash;
- empirik metodlar - kuzatish, anketalash usullari, pedagogik diagnostika,
monografiya tadqiqot, statistik qayta ishlash usullari va natijalarni sifatli tahlil qilish
eksperimental natijalar;
- matematik usullar.
Ta’lim sohasida mobil ilovalarning qadri oʻsib bormoqda bunga sabab esa u
beradigan quyidagi qulayliklar:
Dars paytida yoki darsdan tashqari paytda topshiriq ustida ishlayotgan
oʻquvchilarning hamkorlikdagi ishi;
Fayllar almashish;
Masofaviy ta’lim tashkiloti va ota-onalarning oʻzaro harakati;
Mobil ta'lim vaqtga bog'liq bo’lmasligi;
O'rganish chegaralarini kengaytirishi;
|
| |
