|
Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti fizika fakulteti
|
bet | 2/11 | Sana | 14.08.2022 | Hajmi | 481.83 Kb. | | #25213 |
Bog'liq fizikani oqitishda analogiya usulidan foydalanish 000081, 2 5242657705377667477, TTAT oraliq ish Baxtiyor edit 12-02-2022 18.18.18, Energiya - Vikipediya, Energiyaning saqlanish va aylanish qonuni - Vikipediya, Reja Zamonaviy operatsion tizimlar (1), Reja, zakovat, Yozish va taqdimot 3-topshiriq Isroilova, Moliya va kredit, 141-145, 11-21-3-kurs Ubaydullayeva Diyora, Gomerning Ilia-WPS Office, xususiy hosilali differensial tenglamalarMavzuning dolzarbligi: Respublikamiz mustaqillikka erishgandan so’ng,
bozor iqtisodiga asoslangan jamiyat qurishga kirishildi. Ma’lumki, jamiyat bilan
ta’lim tizimi o’rtasida o’zaro dialektik munosabat mavjud. Jamiyat ta’lim
tizimining rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratib bersa, ta’lim tizimi o’z
navbatida jamiyat taraqqiyotini amalga oshiradigan malakali kadrlarni yetkazib
beradi. Ta’lim tizimidagi kamchiliklarni prezident I.Karimov 1997 yil 29
avgustdagi Oliy Majlisning IX sessiyasida so’zlagan nutqida har tomonlama
chuqur tahlil qilib berdi [1]. Ta’lim tizimida islohotlarni amalga oshirish yuzasidan
hukumatimiz tomonidan «Kadrlar tayyorlashning milliy dasturi» va «Ta’lim
to’g’risida»gi qonun qabul qilindi. Ushbu davlat hujjatlarida ta’lim tizimining
muhim qismi bo’lgan o’qitish uslubiyatiga ham keng e’tibor berilgan. Ta’lim
jarayoni murakkab, takomillashib boruvchi, ochiq, boshqariladigan dinamik va
nochiziqli sistema hisoblanadi. Bu sistemaning asosiy elementlari bo’lib
o’qituvchi, o’quvchi, darsliklar, o’qitish uslubiyati va xokazolar hisoblanadi. Bu
elementlarning har biri o’z navbatida murakkab sistema hisoblanadi. Ushbu
elementlar o’rtasida funksional bog’lanish mavjud. Funksional bog’lanishlarni
tahlil qilib uning zaif tomonlarini aniqlash va uni bartaraf etish orqali fizikani
o’qitishning samaradorligini oshirishga erishish mumkin. Buning uchun fizika
o’qituvchisidan fizika fanidan fundamental bilim va uni o’qitishning zamonaviy
uslubiyatidan yetarli bilimga ega bo’lish talab etiladi. Shuning uchun ushbu
malakaviy bitiruv ishida fizikani o’qitishda Anologiya usulini qo’llash maqsad
qilib qo’yildi.
Malakaviy bitiruv ishining asosiy maqsadi:
Bitiruv ishida fizikaning mexanika va elektr, elektr va optika bo’limlari
o’zlashtirilishi murakkab mavzulari o’rtasidagi analogiyalar aniqlanadi.
O’quvchilar tomonidan qiyin o’zlashtiralidigan murakkab, ko’zga ko’rinmas va
juda tez kechadigan fizik jarayonlarni analogiya usulini qo’llash orqali tushuntirish
bayon etiladi.
|
| |