Аzərbаycаn rеspublikаsi təhsil nаzirliyi




Download 4.2 Mb.
bet66/67
Sana24.11.2022
Hajmi4.2 Mb.
#31516
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67
Bog'liq
tc999hsilin-psixologiyasc4b1

Солдатова Г.У. О методических проблемах этно­психологичечкого исследования // Психологический жур­нал, 1992, № 4, Том 13, с. 33-43.

  • Солсо Р. Когнитивная психология. С-П, Питер, 2002, 590 с.

  • Степанова М.А. О критериях профессионализма школ­ь­­ного пси­хо­ло­га// Вопросы психологии, 2002, № 1, с. 88-95.

  • Степанова М.А. Практическая психология в обра­зо­­вания: про­ти­воречия, парадоксы, перспективы// Воп­ро­сы психологии, 2004, № 4, с. 91-102.

  • Степанова М.А Педагогическая психология и об­ра­­зо­ватель­ная практика: заметки о предмете педа­го­гичес­кой психологии // Воп­ро­сы психологии, 2008, № 1, с. 111-123.

  • Степанова М.А Интеллектуальная собствен­ность на интеллек­ту­аль­­ную одаренность// Вопросы пси­хо­логии, 2003, № 6, с. 106-112.

  • Степанова М.А. Психология в образовании: психо­лого-педаго­ги­чес­кая взаимодействие// Вопросы психоло­гии, 2003, № 4, с. 76-84.

  • Степаносова А.В. Современные представления об интуиции // Воп­ро­сы психологии, 2003, № 4, с. 133-143.

  • Субботски Е.В. Перестройка психолгии: пробле­мы, пути решения. Вопросы психологии, 1988, №3, с.5-20.

  • Сухарев А.В. Этнофункциональный подход к проб­леме психичес­ко­го развития человека // Вопросы психо­логии, 2002, № 2, с.40-57.

  • Сухарев А.В., Тимохин В.В., Шапорева А.А. Этно­функци­ональ­ный подход в детской онкологии //Вопросы психологии, 2004, №3, с. 37-50.

  • Талызина Н.Ф. Управление процессом ус­во­е­ния знаний // Хрестоматия по психологии. М.: Просвещение, 1977, с. 425-431.

  • Татаренко А.Н., Лебедева Н.М., Козлова М.А. Рол модернизации об­раза жизни в трансформации этнической идентичности // Вопросы психологии, 2006, № 2, с.156-167.

  • Титченер Э.Б. Учебник психологии. М.: Мир, 1915, 263

  • Торндайк Э. Процесс учения у человека. М.: учпед­гиз, 1935, 160 с.

  • Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления раз­ви­тия психо­ло­ги­ческих исследований в области образо­ва­ния и самообразования совре­­мен­ного человека // Воп­ро­сы психологии, 2003, № 6, с. 7-17.

  • Фельдштейн Д.И. Психологические закономер­нос­ти социального развития личности в онтогенезе // Воп­ро­ы психологии, 1985, № 6, с. 26-38.

  • Филонов Г.Н. Феномен гражданственности в струк­­туре лич­ност­ного роста// Педагогика, 2007, №8, с. 38-43.

  • Филонов Г.Н. Свобода личности и воспитание // Педагогика, 2005, № 9, с.25-33.

  • Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школь­­ных учеб­ных задач. М.: Педагогика, 1977, 208 с.

  • Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психоло­гия М.: Прогресс, 1966, 426 с.

  • Фрейд З. Психоанализ. Санкт-Петербург, 2001, 420 с.

  • Фрейд А. Детский психоанализ. М-С-П.: 2003, 476 с.

  • Уотсон Дж.Б. Психология как наука о поведении. М.:-Л.: ГИ, 1926, 381 с.

  • Ханин Н.Л. Кросс-культурные перспективы ди­а­г­­нос­­­ти­ки инди­ви­­дуальных различий //Вопросы пси­хо­логии, 1989, № 4, 118-125 с.

  • Хольпов С. Тоннель в подсознание, или уроки си­­лы. М.: Рес­пекс, 2003, 190с

  • Холл С. Келвин, Литдсей Г. Теории личности. М.: Апрель-Пресс. 2000, 589 с.

  • Хон Р.Л. Педагогическая психология. Екатеринбург, 2002,734 с.

  • Хусаинов Ш.Г. Личностно-ориентированое образо­ва­­ние в на­ци­о­наль­ной школе// Педагогика, 2007, №1, с. 52-59.

  • Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.Санкт-Пе­тер­­­­бург, Питер Пресс, 1997, 606 с.

  • Хяюрюнен Ю.П. Как быстро человек моъеть из­ме­­ниться: неко­то­рые аспекты, связанные с времени, твор­­­­чес­т­вом и властью // Психо­ло­гический журнал, 1991, № 4, с. 41-50.


  • Download 4.2 Mb.
  • 1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   67




    Download 4.2 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Аzərbаycаn rеspublikаsi təhsil nаzirliyi

    Download 4.2 Mb.