O`quv mashg`ulotining shakli va turi Amaliy: o`quv amaliyotiO`quv mashg`uloti maqsadi: tikuvchilik bo`yicha nazariy bilimlari to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish; 2.Mavzuni tushuntirish; 3.Amalda ko‘rsatish; 4.O`quvchilarga yo‘riknoma berish; O`quv faoliyat natijalari: 1.O`tilgan mavzuni aytib beradi; 2.Tushunchalarni gapirib beradi; 3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi; O`qitish usullari. Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalarYo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar O`qitish sharoiti. Jixozlangan tikuvchilik ustaxona.Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.1-bosqich. O`quv Mashg`ulotga kirish 10 daqiqa Tashkiliy qismAmaliy mashg`ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo`yadilar. Tinglaydilar.Tezkor-so`rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. YAngi o`quv material bayoni |
O`quuv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli
|
| bet | 7/132 | | Sana | 08.11.2022 | | Hajmi | 3.77 Mb. | | #29572 |
Bog'liq Raqamli multimediya O\'A 180 soat O\'MTBu sahifa navigatsiya:
- O`quv mashg`ulotining shakli va turi Amaliy: o`quv amaliyoti
- O`quv mashg`uloti maqsadi: tikuvchilik bo`yicha nazariy bilimlari to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish
- Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish; 2.Mavzuni tushuntirish; 3.Amalda ko‘rsatish; 4.O`quvchilarga yo‘riknoma berish;
- O`quv faoliyat natijalari: 1.O`tilgan mavzuni aytib beradi; 2.Tushunchalarni gapirib beradi; 3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi;
- O`qitish usullari. Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalar
- Yo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
- O`qitish sharoiti. Jixozlangan tikuvchilik ustaxona.
- Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.
- 1-bosqich. O`quv Mashg`ulotga kirish 10 daqiqa Tashkiliy qism
- Amaliy mashg`ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
- Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo`yadilar. Tinglaydilar.
- Tezkor-so`rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. YAngi o`quv material bayoni
O`quuv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 6 soat
|
Ta’lim oluvchilar soni: nafar
|
O`quv mashg`ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o`quv amaliyoti
|
O`quv mashg`uloti rejasi, / tuzilishi
|
1.
2.
3.
4.
|
O`quv mashg`uloti maqsadi: tikuvchilik bo`yicha nazariy bilimlari to`g`risida ma`lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko`nikma va malakalarni shakllantirish
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakllanadigan bilim, ko`nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
1.Mavzu bilan tanishtirish;
2.Mavzuni tushuntirish;
3.Amalda ko‘rsatish;
4.O`quvchilarga yo‘riknoma berish;
5.Mavzuni yoritib berish;
7.O`quvchilar tomonidan yo‘l qo`yilgan xatolarniko`rsatish.
|
O`quv faoliyat natijalari:
1.O`tilgan mavzuni aytib beradi;
2.Tushunchalarni gapirib beradi;
3.Amalda takrorlab ko‘rsatadi;
4.O`tilg mavzu mashqlarni yo`riqnoma asosida bajaradi;
5.Amalda mustaqil bajaradilar;
6.qo`yigan xatolar ustida ishlaydilar.
|
O`qitish usullari.
|
Tushuntirish, ko`rsatish, yo`riqnoma berish, mashq va boshqalar
|
O`qitish vositalari.
|
Yo`riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko`rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
|
O`qitish sharoiti.
|
Jixozlangan tikuvchilik ustaxona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari.
|
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol - javob, xisobot, va boshqalar.
|
.
O`quv amaliyot mashg`ulotining texnologik xaritasi
.
Ish
boskichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
I.CH.T.ustasi
|
Ta`lim oluvchi
|
1-bosqich.
O`quv
Mashg`ulotga kirish 10 daqiqa
|
Tashkiliy qism:
Ta`lim oluvchilarning davomatini tekshiradi.
Ta`limoluvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.
Amaliy mashg`ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Amaliy mashg`ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
b.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg`ulotgatayyorgarlik ko`radilar.
Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo`yadilar. Tinglaydilar.
|
2-bosqich. Asosiy140daqiqa
|
Kirish yo`riqnomasi (50 daq). O`quvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so`rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi.
YAngi o`quv material bayoni:
O`quv amaliyoti mavzusi bo`yicha umumiy ma`lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi;
Joriy yo`riqnoma (135 daq). YAngi o`quv material bo`yicha amaliy mashq bajarish.
|
|
| |
