|
Бошланғич таълимда ўҚувчилар ижодий фаолиятини шакллантириш йўллари
|
| bet | 18/18 | | Sana | 24.09.2023 | | Hajmi | 242.25 Kb. | | #83935 |
Bog'liq Boshlang’ich ta’limda o’quvchilar ijodiy faol~ Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi amaliy Jismoniy tarbiya darslarida o‘tkazish uslubi., Ozbekistonning eng yangi tarixi test javoblari, Maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbari, Maktabgacha ta\'limga oid internet yangiliklari, Uch yoshdan yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarning jismoniy tarbiyasi, Kоnchilik kоrхоnаlаridаgi elеktr istе’mоlchilаrning turlаri хususiyatlаri vа ko’rsаtkichlаri, Bayon turlari-fayllar.org, O’ZBEK FILOLOGIYASI, Dastur bilan boshqariladigan stanoklar, Grammatika, МАЪЛУМОТНОМА, MIRZO ULUG, titul Muahayyo, Объективка Образец - копияNavoiy DPI "Umumiy pedagogika" kafedrasi o’qituvchisi Sh.T.Boltayevaning “Boshlang’ich sinf o’quvchilari ijodiy faoliyatini rivojlantirish yo’llari” monografiyasiga
T A Q R I Z
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A. Karimovning “Mustaqillikni mustahkamlash, jamiyatni demokratlashtirish va yangilash birinchi darajali ustuvor maqsad va vazifa bo’lib qolaveradi... Inkor etib bo’lmaydigan ushbu haqiqat shu muqaddas zaminimizda yashaydigan har bir insonning qon-qoniga, vujudiga singib ketishini istardim”, -deb ta’kidlashi ta’lim sohasini yangilashda ham ustuvor vazifa bo’lib sanaladi. Chunki shu jamiyatda yashaydigan inson keng faoliyatga tayyorlanar ekan, uning rivojlanishi, tafakkurini yangilashda o’quv jarayoniga ilg’or texnologiyalarni kiritish, o’quvchilarning erkin mustaqil fikrlash, ijodkorlik faoliyatlarini rivojlantirishni taqozo etadi.
Ta’lim-tarbiya jarayonida bolalardagi yashirin iste’dodlarni yuzaga chiqarish, kichik maktab yoshidan boshlab o’z faoliyatini namoyon qilishi uchun imkoniyat yaratish, ulardagi ijodkorlik qobiliyatini rivojlantirish - kelajakda yuksak salohiyatli, ijtimoiy faol, o’tkir zehnli, kashfiyotchilik qobiliyatini namoyon eta oladigan raqobatbardosh kadrlarni voyaga yetkazish garovi bo’lib hisoblanadi. Bu davlatimizning ustuvor yo’nalishlaridan biri – har tomonlama barkamol insonni voyaga yetkazish g’oyasiga mos keladi.
Sh.T.Boltayeva ushbu moyografiya boshlang’ich ta’lim o’quvchilar bilim olishining poydevori hisoblanar ekan, mazkur sinfdan boshlab, o’quvchilarda ijodiy faoliyatni rivojlantirishni taqozo etadi. Shunday ekan o’quvchilarda ijodkorlik, ijodiy faoliyatni rivojlantirish lozimligi kun tartibidagi muammo bo’lib qoldi. Zero, 1-4 sinf o’quvchilarida ijodiy faoliyatni rivojlantirishda o’quvchilarning yosh xususiyatlarini e’tiborga olish, ta’limni samarali tashkil etishda darslarni noan’anaviy tarzda o’tkazish, darslarda innovatsion metodlardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi. O’quvchilarida ijodiy faoliyatni rivojlantirish ularni har tomonlama yetuk bo’lishiga xizmat qiladi.
Ushbu qo'llanmadan, boshlang’ich sinf o'qituvchilari, boshlang’ich ta’lim uslubiyoti oliygoh va litsey talabalari o'z pedagogik mahoratlarini oshirish uchun foydalanishlari mumkinligini hisobga olib uni chop etishga tavsiya etaman.
Nav DPI Pedagogika kafedrasi
dotsenti v.b. , p.f.n.: S.S.Sayitov
|
| |
