33
Mahbuba, sen vaqt birliklarini sanab ber
Mahbuba: Sekund, minut, soat, sutka, hafta, oy, yil, asr. O'qituvchi: Juda
to'g'ri. Masofa haqida ham bilamiz. Masofa bu- bosib o'tilgan yo'l. Masofani
uzunlik birliklari bilan o'lchaymiz.
Anvar, sen uzunlik birliklarini sanab ber.
Anvar: metr, kilometr, santimetr kabi
O'qituvchi: Juda to'g'ri.
O'qituvchi doskaga velosipedchining rasmi tushirilgan va u bosib o'tayotgan
yo’lning tasviri tushirilgan plakatni iladi. Plakatda velisopedchi yura boshlagan
va yo'lning oxiriga belgi qo'yilgan. O'qituvchi
tezlik bu masofaning vaqtga
nisbati ekanligini, o'quvchilarga tushuntirib berish lozim.
1)
Velosipedchi 48km masofani soatga bir xil tezlik bilan yurib, 4 soatda bosib
o'tdi. Velosedchi bir soatda necha kilometr yo'l bosgan? 48 km 4soat 48:4=12
Agar har soatda 12 km yurgan bo'lsa, uni velosipedchining 1 soatdagi harakat
tezligi deyiladi. Soatiga 12 km bu- velosipedchining tezligi.
Qisqartirib
qo'yidagicha yoziladi: 12km/soat. 4 soat-velosipedchining sarflagan vaqti 48
km- velosipedchining bosib o'tgan masofasi.
Tezlikning qisqartirib yozilishi km/soat, km/min, km/s, m/min, m/s.
Shu kabi masalalar yechilishi natijasida tekis harakatda tezlik – vaqt birligi
ichida bosib o`tilgan
masofa ekanligi, tekis harakatning o`zi o`quvchilarga
tanish tushunchalar va iboralar yordamida tushuntiriladi. O`quvchilarning
diqqatini tezlik= masofa : vaqt ekanligiga qaratadi. O'qituvchi turli xil masalalar
orqali o'quvchilarda tezlik tushunchasini shakllantiradi.
4.Yangi mavzuni mustahkamlash. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun
didaktik o'yin o'tkaziladi. Sinfni uch jamoaga bo'lib olinadi.
Jamoalarning har
bir ishtirokchisiga oldindan tayyorlangan savollardan bittadan beriladi. O'ylash
uchun 2 soniya muhlat. Har bir to'g'ri javobga 1 balldan beriladi. Qaysi jamoada
ko'p ball to'plansa, shu jamoa g'olib hisoblanadi va o'quvchilar baholanadi.
