Bosqichlar
|
Mazmuni
|
Metodlar
|
Ajratilgan vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism: Salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarning darsga tayyorligini tekshirish, O’quvchilarni guruhlarga bo’lish
|
Suhbat
|
5
|
2
|
O’tilgan mavzuni mustahkamlash: Mavzuga oid muammoli savollarni tarqatma material sifatida guruhlarga tarqatiladi. Guruh a’zolari hamjihatlikda savollar ustida ishlaydilar. Bergan javoblariga qarab baholanadilar.
|
Savol- javob
|
10
|
3
|
Yangi mavzu bayoni: Mavzuning maqsadi, asosiy ma’no- mazmuni o’quvchilarga tushuntirib beriladi.
|
Aqliy nujum, bahs-munozara
|
15
|
4
|
Yangi mavzu yuzasidan o’quvcjilar bilimini mustahkanlash: Yangi mavzu bo’yicha savollar doskaga yoyilgan holda yozib chiqiladi. Javobi topilgan savollar doskadan o’chirib boriladi. Klaster tuzish topshirig’i beriladi.
.
|
Klaster, toza doska
|
10
|
5
|
Amaliy mashg’ulot: O'quvchilarni mavzuga oid bilimlarini mustahkamlash maqsadida girih naqshlaridan na’munalar chizish topshirig’i beriladi
|
Amaliy
|
35
|
6
|
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash: Toza doska metodidan qolgan savolga javob topib kelish. Islimiy naqshlaridan na’munalar chizib kelish.
|
|
