• Musiqiy-ritmik tarbiya bolalar jismoniy tarbiya tizimida mustahkam joy oldi.
  • Musiqali kuzatishning ritm va olchovlari
  • Darslarda ijroga ruxsat berilgan zahoti texnik vositalarni (magnitofon, plastinkali radiouskuna) ishlata olish metodikasi bilan tanishtirish




    Download 371 Kb.
    Sana03.05.2023
    Hajmi371 Kb.
    #55927
    Bog'liq
    Darslarda ijroga ruxsat berilgan zahoti texnik vositalarn
    659, 660, 684, 772, 00793, 1mavzu yuzasidan topshiriq, ADABIY ME`YOR TUSHUNCHASI, 1133, 1510, 2258, 3-dars Suv –hayot manbai., 2342, O\'simliklar dunyosini muhofaza qilish. O\'simliklarni tabiatda tutgan o\'rni, xususiyatlari, Технические параметры современных буровых установок становятся все совершеннее, 2574

    Darslarda ijroga ruxsat berilgan zahoti texnik vositalarni (magnitofon, plastinkali radiouskuna) ishlata olish metodikasi bilan tanishtirish.

    Magnit lenta yoki gramplastinkaga yozib olingan ukuv materiallarini ukuvchilar tomonidan kayta eshittirishni ta'minlash maksadida fonozol deb ataladigan mahsus jidozlangan honalardan foldalanish maksadga muvofik. Fonozol tovushni yozib olish va kayta eshittirishning barcha kerakli apparatlari bilan jidozlangan bulishi kerak. Shu maksadda yarim kabinali lingofon kurilma «Elьfa-01» dan foydalanish kulay. Bundan tashkari fonozolni alodida magnito- fonlar, elektrofonlari bilan jidozlash mumkin. Bu dolda barcha tovush apparat- larini alodida honaga urnatib,

    • Magnit lenta yoki gramplastinkaga yozib olingan ukuv materiallarini ukuvchilar tomonidan kayta eshittirishni ta'minlash maksadida fonozol deb ataladigan mahsus jidozlangan honalardan foldalanish maksadga muvofik. Fonozol tovushni yozib olish va kayta eshittirishning barcha kerakli apparatlari bilan jidozlangan bulishi kerak. Shu maksadda yarim kabinali lingofon kurilma «Elьfa-01» dan foydalanish kulay. Bundan tashkari fonozolni alodida magnito- fonlar, elektrofonlari bilan jidozlash mumkin. Bu dolda barcha tovush apparat- larini alodida honaga urnatib,
    • usha joyda fonoteka (magnit lenta yoki plastin- kaga yozib olingan ukuv materiallar tuplami) tashkil etiladi.

    Musiqiy-ritmik tarbiya bolalar jismoniy tarbiya tizimida mustahkam joy oldi.

    • Musiqiy-ritmik tarbiya bolalar jismoniy tarbiya tizimida mustahkam joy oldi.
    • Badiiy gimnastikada musiqa bir qator maxsus funksiyalarni bajaradi:
    • musiqa tufayli badiiy gimnastika estetik tarbiyaning samarali vositasidir. Gimnastika mashg'ulotlari jarayonida musiqiy savod, ritm va metroritm tushunchalari, metr va takt tarkiblari, musiqa shakllari va janrlari bilan tanishadilar. Bu ularga musiqani chuqur tushunib, his qilishga yordam beradi, badiiy didini rivojlantiradi. Musiqa estetik tarbiyaning boshqa vazifalarida ham yordam beradi, misol uchun, yurish-turish madaniyati va harakat go'zalligi hissiyotini tarbiyalashda;
    • musiqa harakatlarga o'rgatishda muhim ahamiyatga ega, ayniqsa ifodalilik va artistlikni tarbiyalashda;
    • musiqa san'ati juda katta bevosita emotsional ta'sir kuchiga ega. Musiqa ostida katta jismoniy va psixologik nagruzkalar yengil kechadi, ishga layoqat oshadi, tiklanish jarayonlari tezlashadi.

    Musiqiy asarning g'oyaviy-hissiy mazmunini bastakor musiqiy ifoda vositalari yordamida yetkazadi kuy, uyg'unlik, sur'at, ritm va h.k. Bu vositalarning yig'indisi bilan bastakorning fikr-o'ylari aks etgan musiqiy obrazlar yaratiladi. Birinchi mashg'ulotlarda-noq bolalarni musiqa mazmunini tushunishga, mohiyatini his qilishga o'rgatish kerak. Asarlar muhokamasida bastakor fikrini aniqlovchi sarlavhalar musiqani tushunishni yengillashtiradi, misol uchun: M.Musorgskiyning «Ko'rgazma-dagi suratlar» asaridagi «Yalmog'iz kampir», «Bozor» va boshqalar. Bunday asarlar dasturli deyiladi.

    • Musiqiy asarning g'oyaviy-hissiy mazmunini bastakor musiqiy ifoda vositalari yordamida yetkazadi kuy, uyg'unlik, sur'at, ritm va h.k. Bu vositalarning yig'indisi bilan bastakorning fikr-o'ylari aks etgan musiqiy obrazlar yaratiladi. Birinchi mashg'ulotlarda-noq bolalarni musiqa mazmunini tushunishga, mohiyatini his qilishga o'rgatish kerak. Asarlar muhokamasida bastakor fikrini aniqlovchi sarlavhalar musiqani tushunishni yengillashtiradi, misol uchun: M.Musorgskiyning «Ko'rgazma-dagi suratlar» asaridagi «Yalmog'iz kampir», «Bozor» va boshqalar. Bunday asarlar dasturli deyiladi.
    • Operalar uchun ularning mazmunini aniqlovchi adabiy matn bor, baletlar uchun - libretto. Qo'shiq va romanslar mazmuni matn-da ochiladi.
    • Aniq dasturi bo'lmagan («Prelyudiya», «Etyud», «Rondo» va boshqalar) musiqa mazmuni to'g'risida asardan qolgan umumiy taassurotlardan, kuyidan, jaranglash tuslaridan, sur'atidan, tuzi-lishidan xulosa chiqarish mumkin. Shunday qilib, «Prelyud» nomi musiqa mazmunini ochib bermaydi va har bir alohida holatda muxokamani talab qiiadi. Bir xil nomlangan bir necha asarni solishtirib ko'rish foydalidir. Shug'ullanuvchilar F.Shopen-ning prelyudiyasini, soch. 28 №20 va Prokofev prelyudiyasini, soch.l2№7 eshitadilar.
    • Aniq vazifani aniqlamay, o'qituvchi mazmuni musiqiy-ritmik tarbiya vositalariga ko'proq mos keladiganini tanlashni taklif qiiadi. Mashq uchun Prokofeviiing yorug' va osoyishta musiqasini tanlash mumkin. Shopen prelyudiyasi zulmatli tasawurlar hosil qiiadi va shuning uchun to'g'ri kelmaydi.

    Musiqali kuzatishning ritm va o'lchovlari

    • Notalar davomini harakatlar bilan hosil qilish oson: chapak, oyoq urish, qadam bilan. Misol:
    • 4ta sanoqda chorak qadamlar bilan, keyingi 4 sanoqda yarim qadam bilan yurish. Shug'ullanuvchilar e'tiborini qadam 2 barobar sekinlashganiga qaratish.
    • Choraklar bilan yurish, nimchorak bilan chapak chalish.
    • Aylana bo'ylab 3tadan terilish: 2 kishi oldinda - qo'l ushlashib, - ular otlar; orqada - aravakash, oldida turganlarning qo'lidan ushlab turadi. Otlar nimchorak bilan yugurishadi, arava­kash ularni tiyishga harakat qilib, chorakda yuradi.
    • O'qituvchining buyrug'i bilan, uchliklar ulanishni uzib, aylanib burilishadi va yana qo'l ushlashadi. Harakat teskari tomonga davom etadi, lekin aravakashlar ot bo'ladi va nimchorakda yugurishadi, otlar -aravakash bo'lib, chorakda yurishadi. Har qanday polka musiqiy kuzatish bo'lib xizmat qilishi mumkin.

    Download 371 Kb.




    Download 371 Kb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Darslarda ijroga ruxsat berilgan zahoti texnik vositalarni (magnitofon, plastinkali radiouskuna) ishlata olish metodikasi bilan tanishtirish

    Download 371 Kb.