|
Dasturlashtirilgan ta'lim. Cheat Sheet: Dasturlashtirilgan o'rganish
|
| bet | 7/10 | | Sana | 14.05.2023 | | Hajmi | 43.02 Kb. | | #59670 |
Bog'liq Mustaqil ish Matematik oʻqitish texnologiyalari va loyihalash 2023 год отк.урок, 38-BOB, Tashqi taqriz o\'g\'iloy, Abdusamad qarshiyev, mustaqil-ish, vacancy.argus.uz, 1.STEAM.M.Abjalova, Dars ishlanmasi Mavzu; Turli qog‘ozlardan girlyandalar va qor pa, dars jadvali yangi dar 111, 1. Tadbirkorlikning rivojlanish tarixi va mohiyati Tadbirkorlik -fayllar.org, 65EM4DTT, Mustaqillik yillarida maktabgacha ta’lim tizimiga yangicha yondashuv, 1. Transformatorlar haqida tushuncha Liniya va transformator par, 5-sinf o’quvchilarining muchal hamda Navro’z tantanalariga b~Chiziqli o'rganish algoritmi
Algoritm - ma'lum bir ketma-ketlikda ma'lum operatsiyalarni bajarish uchun ko'rsatmalar. Taniqli chiziqli algoritm modeli B. F. Skinner tomonidan asosiy printsiplarning ta'rifi bilan taklif qilingan:
O'quv materialini kichik qismlarga bo'lish, chunki bu yondashuv ortiqcha ish va material bilan to'yishni istisno qildi;
Materialning qismlari murakkabligining etarlicha past darajasi (bu noto'g'ri javoblar ulushini kamaytirishga imkon berdi, bu Skinnerning fikriga ko'ra, "ijobiy mustahkamlash" ni harakatga keltirish imkonini beradi);
Bilimlarni nazorat qilish va mustahkamlash tizimida ochiq savollardan foydalanish (roʻyxatdan tanlash emas, balki matn kiritish);
Ijobiy mustahkamlash asoslariga rioya qilgan holda, javob taqdim etilgandan so'ng darhol uning to'g'riligini (yoki noto'g'riligini) tasdiqlang;
Talaba uchun qulay tezlikda ishlash qobiliyati (bir xil individuallashtirish);
Materialni turli xil misollar bo'yicha mahkamlash, mexanik takrorlashni istisno qilish;
"Dastur" ning bir tomonlama o'tishi (talabalarning qobiliyatlari hisobga olinmaydi, hamma bir xil dasturni o'zlashtiradi, ammo har xil vaqt oralig'ida).
Shuni ta'kidlash kerakki, chiziqli algoritm o'qituvchilar tomonidan bir necha bor (va sababsiz emas) tanqid qilingan. Va yuqorida aytib o'tilganidek, u universal deb da'vo qila olmaydi.
Tarmoqlangan o'rganish algoritmi
Biroz vaqt o'tgach, o'quv materialini taqdim etishning boshqa algoritmi ishlab chiqildi, ammo Norman Allison Crowder tomonidan. Tarmoqlangan algoritm va chiziqli algoritm o'rtasidagi farq jarayonga o'ziga xos individual yondashuvni joriy etish edi. Dastur orqali o'tish yo'li talabaning javoblariga bog'liq. N. A. Krouderning tarmoqlangan algoritmi quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
Materialni murakkabdan oddiyga tamoyili bo'yicha taqdim etish (dastur katta qismlarda taqdim etiladi, agar talaba berilgan murakkablik darajasiga bardosh bera olmasa, u avtomatik ravishda oddiyroq darajaga o'tkaziladi);
Yopiq savollardan foydalanish (taqdim etilgan variantlardan to'g'ri javobni tanlash);
Har bir javob (to'g'ri va noto'g'ri) tushuntirishlar bilan ta'minlanadi;
Dasturdan o'tishning ko'p xilma-xilligi (barchasi talabaning tayyorgarligiga bog'liq).
Algoritmning ushbu versiyasining muxoliflari o'rganilayotgan materialning to'liq va tizimli ko'rinishini shu tarzda shakllantirish muammoli ekanligini ta'kidlaydilar. Ha, va o'quv jarayonining o'zi sun'iy va yomon soddalashtirilgan, o'rganish kabi murakkab va ko'p qirrali faoliyat turini o'zida mujassam etmaydi.
|
| |
