4
kirish
Globallashuv sharoitida shiddat bilan
rivojlanib borayotgan davr
davlat va jamiyat oldiga dolzarbligi va qamrovi kun sayin ortib bora-
yot gan zamonaviy talablarni qo‘ymoqda.
Olamshumul strategik
maqsadlarga erishish, yangi marralarni zabt etish, rivojlangan davlatlar
qatoridan o‘rin olish uchun mamlakatda bilimli, tajribali va zamonaviy
fikrlaydigan yuksak salohiyatli kadrlar, mutaxassislarning o‘rni beqiyos.
Bunday raqobatbardosh kadrlarga bo‘lgan ehtiyojni qondirish zamirida
inson kapitali, sodda qilib aytganda, inson, uning salohiyatini kashf etish
hamda uni buyuk maqsadlarga erishishga safarbar qilish kabi ulug‘vor
vazi falar turadi.
1961-yilda ish boshlagan Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti
(Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD) o‘tgan
davr mobaynida moliyaviy sohada yuzaga kelgan turli muammolarning
yechimini topish ustida izlanishlar olib bormoqda. Ayniqsa, yangi
asr ostonasida ushbu tashkilot negizida dunyo ta’limining
asosiy
bo‘g‘ini bo‘lgan umumiy o‘rta ta’limni rivojlantirish maqsadida PISA
(The Programme for International Student Assessment) – O‘quvchilar
savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro dastur ishlab chiqildi. Iqtisodiy
tashkilotning ta’lim sohasiga
murojaat etishining boisi, har qanday
soha uchun kadrlar maktablarda, oddiy sinfxonalarda ulg‘ayishidir. Shu
ma’noda OECDdek ulkan tuzilma ham davlatlarning ta’lim
tizimiga
qancha mablag‘ sarflayotgani va ular nechog‘li samara berayotgani
reytingini tuzishga majbur bo‘ldi. Keyinchalik
bu tadqiqotga boshqa
davlatlarning ham qiziqishi ortib, unda qatnasha boshladi.
