• Izoh: 1-savol.
    		•

    -savolning baholash mezoni




    Download 33.76 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet33/76
    Sana23.10.2022
    Hajmi33.76 Mb.
    #27911
    1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   76
    Bog'liq
    пизаҚўлланма
    Mavzu Ona plata bilan tanishish uning turini, imkoniyatlarini a, Vebinar platformasida konfrensiya yaratish va unga foydalanuvchi-fayllar.org, 2-мавзу. ПСИХОДИАГНОСТИКА ТАРИХИ, Guruhlar dinamikasi Reja, Бино ва иншоотларни техник холатини бахолаш фанидан ОБ саволлари, Kitob 9274 uzsmart.uz, amaliy -1, 150, 5-amaliyot .Algebraik va transsendent tenglamalarni taqribiy yechish algoritmlari (1), 50610401 Kompyuter injiniring ЯНГИСИ 3 (1), O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta mahsus talim vazirligi to, 6. 11-mavzu Yordamchi sferalar usuli. Reja-fayllar.org, Strategiyà va raqobatchilik ustunligi reja, animatsiya mtm SHAHLO
    3-savolning baholash mezoni
    Quyidagi holda javob to‘liq qabul qilinadi:
    To‘g‘ri javob: 28 km/h
    Quyidagi hollarda javob qabul qilinmaydi:
    javob noto‘g‘ri bo‘lsa: 28,3 
    [Noto‘g‘ri yondashuv: ikkala sayohat uchun 
    sarflangan o‘rtacha tezliklar (26,67 va 30)];
    javob berilmagan bo‘lsa.
    Izoh:
    1-savol. Bu masalani bir necha usulda yechish mumkin. Masalan, buning 
    eng sodda va samarali usuli bosib o‘tilgan har ikkala yo‘l uzunligining 
    sarflangan vaqt o‘rtasidagi munosabatga e’tibor qaratishdir. Bu ular 
    orasidagi tezlik bir­biriga teng ekanidan dalolat beradi. Har bir yo‘ldagi 
    tezliklarni alohida­alohida hisoblab, xulosa qilish mumkinki, ularning har 
    ikkalasi ham 0,4 km/h ga tengdir. Masalaning yechimini keltirish kerak 
    bo‘lmagani uchun yechish usuli baholanmaydi.
    Ko‘rinib turibdiki, masalaning murakkablik darajasi unchalik yuqori 
    emas, shuning uchun o‘quvchilarning 78 foizi masalani to‘g‘ri yechishga 
    muvaffaq bo‘lishgan. Shunday bo‘lsa­da, taxminan 20 foiz o‘quvchilar ma­
    sala shartini tushunmagan.
    Masalani yechishda o‘quvchilardan masofa, tezlik va vaqt o‘rta sidagi 
    bog‘liqlikka e’tibor qaratishlari talab etiladi, shuning uchun mazkur 
    savol o‘quv chilarning «o‘zgarish va munosabatlar»ga doir matematik 
    tushunchalarini mustahkamlashga yordam bera di. Masalaning kon­
    teks ti esa «shaxsiy» sohaga tegishlidir. Masa la ni yechish uchun qiymat lar 
    o‘rtasidagi nisbatni topish yoki tezlikni topish formulasidan foydalanish
    talab etila di, shu sababli aqliy fao liyati «qo‘llash» kategoriyasiga 
    tegishlidir.
    2-savol. Masalani yechishda turlicha usullardan foydalanish mumkin. 
    Hilola sarflagan vaqtni topish mumkin: 6:18 = 1/3 (soat) yoki 20 minut. 
    To‘g‘ri yechimni topish uchun tezlik, masofa va vaqt o‘rtasidagi munosabat 
    tushunchalariga tayanish mumkin. Hilola 1 soatda (yoki 60 minut) bosib 
    o‘tishi uchun sarflagan masofa 18 km ni tashkil etadi. Shu masofaning 
    uchdan bir qismi 6 km dan iborat, shuning uchun 20 minut ichida mazkur 
    masofani bosib o‘tish mumkin.
    Masala murakkab turdagi masalalar turkumiga kirmaydi, shunga qa­
    ra may, o‘quvchilarning faqat 53 foizi bu masalani to‘g‘ri yecha olganlar. 

    54
    Ko‘pgina o‘quvchilarning B va C javoblarni tanlashgani shundan dalolat 
    beradiki, yo‘lni tezlikka bo‘lish o‘rniga ular umumiy bosib o‘tilgan 
    tezlikni masofaga bo‘lishga harakat qilishgan. Bu esa ularni masalaning 
    shartini noto‘g‘ri tushunganlaridan dalolat beradi. Masalani yechishda 
    o‘quvchilardan masofa, tezlik va vaqt o‘rtasidagi munosabatga e’tibor 
    qaratishlari talab etiladi, shuning uchun mazkur savol o‘quvchilarning 
    «o‘zgarish va munosabat lar»ga doir matematik tushunchalarini mus­
    tahkamlashga yordam beradi, masalaning yoritilish sohasi esa «shaxsiy». 
    Masalani yechish uchun tezlikni topish formulasidan foydalanish talab 
    etiladi, shu sababli ko‘nikma hosil qilish faoliyati «qo‘llash» kategori­
    yasiga tegishlidir.

    Download 33.76 Mb.
    1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   76




    Download 33.76 Mb.
    Pdf ko'rish