Декабрь 2020 21-қисм
Тошкент
har bir guruh topshiriq bo‘yicha o‘z fikrini yozadi va har bir guruh vakili bajarilgan topshiriqni
boshqalarga ma’lum qiladi.
organik kimyo fanini o‘tishda quyidagi didaktik o’yinlarni qo‘llash mumkin:
«Kim ko‘p yozadi» o‘yini
o‘yin tartibi: o‘quvchilar oldida faqat qog‘oz va qalam bo‘lishi kerak. o‘yinni «aromatik
aminlar», «aminokislotalar» , «oqsillar» mavzusi bo‘yicha o‘tkazish ayniqsa yaxshi natija beradi.
bu o‘yin uchun ma’lum vaqt belgilanadi. masalan, «aminokislotalar» mavzusi e’lon qilinadi
deylik, o‘quvchilar esa belgilangan vaqt ichida o‘zlari bilgan barcha
aminokislotalarni yozib
chiqadilar. yozilgan har bir aminokislota uchun bir ball beriladi. ball sifatida rangli kartochkalar
beriladi. o‘yinda eng ko‘p kartochka to‘plagan o‘quvchilar g‘olib hisoblanadi.
“to‘g‘ri top usuli”
o‘yin tartibi: bu interfaol usulni deyarli barcha o‘quv fanlarida samarali qo‘llash mumkin.
masalan, aminokislotalarning bir nechtasining formulasi yoziladi (gistidin, lizin,
Triptofan,
fenilalanin,
metionin, Treonin, leysin, izoleysin, valin, argenin, alanin, Prolin, oksiprolin,
Tirozin, serin, sistein, sistin) shular orasidan almashinadigan, almashmaydigan aminokislotalarga
mansub aminokislotalar turini topishi lozim. 10 minut davomida o‘quvchi
aminokislotalarni
izohlab yozma javob berishi kerak. Kimning javobi puxta va aniq bo‘lsa u g‘olib bo‘ladi.
xulosa
qilib aytganda, kimyo fanini o‘rganish jarayonida noan’anaviy usullarni qo‘llash
o‘quvchilarning ilm olish imkoniyatlarini kengaytiradi.
shuningdek, ularning mustaqil fikrlashiga,
o‘z nuqtai nazarini erkin
bayon eta olishiga, darslik, qo‘shimcha ta’lim vositalaridan mustaqil
bilim ola bilishiga yordam beradi. bu o‘rinda fan o‘qituvchisining asosiy vazifasi o‘quvchilarning
qiziqishlarini hisobga olishi va to‘liq
qondirishi, ta’limning tashkiliy shakllarini tanlashidir.
foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Tolipov o‘.,no‘monova n.Ta’lim-tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar.
xalq ta’limi.-Toshkent,2016.
2. a.mavlyanov va boshqalar “dars jarayonida interfaol usullardan foydalanish” Toshkent.
2018 y
