|
Декабрь 2020 21-қисмBog'liq 21.Kimyo yunalishi 1 qism 3. Электрон почта очиш, Мавзу педагогикани ўрганиш зарурати, 3 oylik reja 2022, pedagoglarda-kreativlik-sifatlarini-rivozhlantirishning-muammolari-va-samarali-y-llari, masofaviy talim haqida, Strategic Network Planning for, Hisobot 2 oxiriA.D, bozor munosabatlari sharoitida sanoat korxonalari faoliyatining, БМИ СОЛИЕВ 19.12.2023 (2), Yangi test Декабрь 2020 21-қисм
Тошкент
KiMyo FANiNi o’QitiSHDA zAMoNAViy iNNoVAtSioN
teXNoLoGiyALARDAN FoyDALANiSH
Ro’zimurodova Mahbuba Karimovna
Navoiy shahar 20-umumiy o’rta ta`lim
maktabi Kimyo fani o`qituvchisi
Tel: +998933109845
Annotatsiya: ushbu maqolada zamonaviy ta`lim jarayonida zamonaviy ainnovatsion
texnologiyalar va ulardan unumli foydalanish haqida tushuncha beradi.
Kalit so’zlar: innovatsiya, interfaol, dars, keys-stady, assessment, swot-tahlil, peadgogik
texnologiya.
zamonaviy sharoitda ta‘lim jarayonining barcha imkoniyatlariga ko‘ra shaxsni rivojlantirish,
ijtimoiylashtirish va unda mustaqil, tanqidiy, ijodiy fikrlash qobilyatlarini tarbiyalashga
yo‘naltirilishi talab qilinmoqda. o‘zida ana shu imkoniyatlarni namoyon eta olgan ta‘lim shaxsga
yo‘naltirilgan ta‘lim deb nomlanadi. hozirgi davrda sodir bo’layotgan innovatsion jarayonlarda
ta‘lim tizimi oldidagi muammolarni hal etish uchun yangi axborotni o’zlashtirish va o’zlashtirgan
bilimlarini o’zlari tomonidan baholashga qodir, zarur qarorlar qabul qiluvchi, mustaqil va erkin
fikrlaydigan shaxslar kerak. shuning uchun ham, ta‘lim muassasalarining o’quv-tarbiyaviy
jarayonida zamonaviy o’qitish uslublari - interfaol uslublar, innovatsion texnologiyalarning o’rni
va ahamiyati beqiyosdir. Pedagogik texnologiya va ularning ta‘limda qo’llanishiga oid bilimlar,
tajriba o’quvchi)larni bilimli va yetuk malakaga ega bo’lishlarini ta‘minlaydi.
bugungi kunda kimyoni o‘qitishda zamonaviy ta‘limda eng ko‘p qo‘llaniladigan interfaol
metodlardan - assesment, sWoT-tahlil, Keys-stady kabi metodlardan foydalanish yaxshi samara
bermoqda.
―Assesment metodi Assesment inglizcha ―assessment so‘zidan olingan bo‘lib,
baho,baholash ma‘nolarini bildiradi. assesment metodi talabalarning bilim, ko‘nikma va
malakalari darajasini har tomonlama, xolis baholash imkoniyatini ta‘minlovchi topshiriqlar
to‘plami bo‘lib, u biografik anketa, ta‘lim sohasidagi yutuqlar bayoni, o‘quv individual topshirig‘i,
bahs- munozara, intervyu, ijodiy ish, test, individul keys, taqdimot, ekspert kuzatishi, rolli hamda
ishbilarmonlik o‘yinlari kabilardan tashkil topadi. bu metod asosan quyidagi uch maqsadga
xizmat qiladi: -o’quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini har tomonlama, xolis baholash;
-o’quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish imkoniyatlarini aniqlash;
-o’quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga xizmat qiladigan istiqbol reja
(maqsadli dastur)ni shakllantirish.
|
| |
