Diagnostika og'ishlar V bola rivojlanishi
Nazariy Va uslubiy asoslar bolalarni o'rganish Bilan og'ishlar V rivojlanish
Diagnostika og'ishlar V rivojlanish chaqaloq bitta dan eng muhimi integratsiyalashgan komponentlar klinik-psixologik-pedagogik so'rovlar bola.
Asosiy tamoyillari diagnostika quyidagilar:
1. Tutish diagnostik so'rovlar bola kerak bo'l tizimli va yoping Hammasi tomonlar bola rivojlanishi.
2. Tashkilot diagnostik tadqiqot asoslangan yoqilgan yoshi bolaning xususiyatlari va da'vo qilingan Daraja uning rivojlanish
3. Vazifalar, qaysi foydalanadi o'qituvchi V taraqqiyot diagnostika, kerak bo'l tushunarli va mavjud Uchun bola .
4. Da amalga oshirish diagnostika muhim oshkor qilish Yo'q faqat dolzarb, Lekin Va potentsial imkoniyatlar bola (V ZUN shakli ).
5. Hammasi diagnostik usullari, ishlatilgan V taraqqiyot tadqiqot, kerak bo'l ilmiy asoslangan.
6. Qabul qildi natijalar zarur talqin qilish, berish ular sifat va miqdoriy xarakterli.
7. Diagnostika og'ishlar V rivojlanish bola kerak bor aniq maqsad, qaysi
erishilgan orqali yechimlar qator vazifalar.
Izoh 1
Asosiy maqsad diagnostika og'ishlar rivojlanish bola - aniqlash tuzilmalar buzilishlar, sabablar uning sabab bo'lgan Va ta'rifi optimal yo'llari tuzatuvchi Yordam bering.
Vazifalar diagnostika belgilangan dan kelib chiqqan holda dan bolaning yoshi va mehribon buzilishlar , A ham yetkazib berildi maqsadlar. Hammasi metodologiyasi ( maqsad, vazifalar , gipoteza va va boshqalar.), kerak bir-biriga bog'langan bo'lish _ Bilan do'st Va bor umumiy yo'nalishi.
Uslubiy tamoyillari psixologik-pedagogik diagnostika buzilishlar rivojlanish da bolalar
Diagnostika og'ishlar V bola rivojlanishi, tomonidan uning mazmuni differensial hisoblanadi Va prognostik. Bu shartlangan mavzular Nima V jarayon diagnostika belgilanadi eng samarali shakllari tuzatuvchi ish Bilan bola va tuzilgan tavsiyalar tomonidan uning individual o'rganish ( tarbiya ).
Tutish diagnostika beradi majburiy ishtirok etish V uni bir nechta mutaxassislar (defektolog, nutq terapevti, psixolog, ijtimoiy o'qituvchi, pediatr). Bu uchun zarur qo'shimcha , uchun ochiq sabab bo'ladi Va mexanizmlar og'ishlar, A Shuningdek kontur yo'l uning tuzatishlari (tuzatishlar) yoki bartaraf etish.
Diagnostika nazarda tutadi ostida o'zingiz Yo'q faqat ishlash aniq uslubiy soni topshiriqlar, Lekin Va ish Bilan tibbiy hujjatlar bola, yig'ish tibbiy testlar, ijtimoiy-pedagogik imtihonlar. IN hajmi agar _ buzilish (burilish) yetarli og'ir Bu V bilan murakkab diagnostika neyrofiziologik Va neyropsikologik tadqiqot.
Yondashuvlar Kimga amalga oshirish diagnostika og'ishlar V rivojlanish bola:
1. Tizimli yondashuv - asoslangan yoqilgan tizimli topshirish O bino psixika bola, beradi amalga oshirish diagnostika V biroz bosqichlar.
2. Dinamik yondashuv - o'rganish o'zgarishlar (burilishlar yoki buzilishlar) bola rivojlanishida yoqilgan har xil yoshi bosqichlar. Amalga oshirildi yoqilgan asos yoshni hisobga olgan holda Xususiyatlari bola, uning sifat yoshi neoplazmalar Va ularning
o'z vaqtida amalga oshirish.
Tahlil qabul qildi V taraqqiyot diagnostika natijalar o'z ichiga oladi V o'zim qator kerakli parametrlar:
Munosabat bola Kimga tadqiqot Va topshiriqlar
Yo'llar bajarilishi topshiriqlar
Xat yozish harakat bola Va sharoitlar vazifalar (yaroqli tomonidan ko'rsatmalar yoki ko'rsatadi tashabbus)
Chizadi xoh orqasida Yordam Kimga kattalar
mumkin bajarish vazifalar tomonidan bilan o'xshashlik oldingi
Munosabat Kimga qabul qildi natijalar, o'z-o'zini tanqid qilish Va daraja o'z yutuqlari
Izoh 2
Shunday qilib yo'l , yoqilgan asos belgilangan parametrlari tadqiqotchi Unda bor yig'ish qobiliyati Uchun o'zim umumiy rasm (ishlash) O bola rivojlanishi, uning imkoniyatlar va xususiyatlari xarakter.
|
