|
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OFBog'liq zilola 1 11-muatqil ish, 1-mustaqil ish, awfw1aw, 1640340967, Mustaqil ish mavzulari-сиртқи (2), Batafsil, Algoritm va loyihalash 2, Документ Microsoft Word (4), Jo\'raboyeva Z. Majmua. 4-kurs. Husnixat., 344 03.06.2021, Deysktra alogorithm, SAYLOV BETLIK, Irregular Verbs List, KURS ISHI, Balalardıń dem alıw qan aylanıw fizyalogyaliq avtanomi ózgesheligiTHEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
81
1. Darsda o‘quvchilar olgan bilim, ko‘nikma va malakalarni hisobga olgan holda
o‘tkaziladi.
2. Sinfdan tashqari ishlar o‘quvchilarning xoxishi, havaskorligi, ijodkorligi
tamoyiliga asoslanishi va har bir o‘quvchini fikriga qarab ularni qoniqtirish
maqsadida tashkil qilinadi.
3. Sinfdan tashqari ishlarni o‘tkazish shakllari darslardan farq qilib qiziqarli
tomoni kuchli bo‘ladi. Buning uchun zaruriy shart shuki, o‘tkaziladigan ishning
rejalashtirilishi va tizimliligining murakkabligidadir.
Sinfdan tashqari ishlar sinfdagi dars shakliga nisbatan bir qator o‘ziga xos
xususiyatlarga ega:
1. O‘z mazmuni bo‘yicha u davlat dasturi bilan chegaralanmagan, matematik
material o‘quvchilarning bilimlari va malakalariga mos ravishda berilishi kerak.
2. Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning matematikaga nisbatan turg‘un
qiziqishlari haqida aniq bir fikr bildirib bo‘lmaydi.
3. Topqirlik, ziyraklik, tez hisoblashalar, yechishning samarali usullaridan
foydalanish orqali yechilgan misol va masalalar uchun o‘quvchilar
rag‘batlantirilishi kerak.
4. Sinfdan tashqari ishlarning mashg‘ulot turlari va shakliga qarab 10-12
minutdan to 1 soatgacha bo‘lishi mumkin.
5. Sinfdan tashqari ishlar shakl va turlariga qarab mazmunining turli tumanligi
bilan farqlanadi.
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlardagi misol va masalalar darsdagi misol va
masalalardan farqli o‘laroq qiziqarliroq yoki muammoliroq bo‘lishi kerak.
Sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni o‘tkazish uchun har xil qiziqarli mazmundagi
arifmetik va geometrik masalalar, qiyinroq masalalar, hazil masalalar,
tenglamalar tuzishga doir masalalar, qiziqarli kvadratlar, rebuslar, topishmoqlar
va boshqalar material bo‘lib xizmat qiladi.
Xulosa. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematikadan sinfdan tashqari ishlarga
oid tushunchalarni takomillashtirish jarayonida o‘quchilarni qiziqish doirasi
hisobga olindi. Matematikaga bo‘lgan qiziqish uning sir-asrorlaridan qiyin
masalarni yechimini topishda, uning oson va sodda yo‘llarini ishlab chiqish yollari
o‘rganildi va tahlil qilindi.
|
| |