|
E- conference s e r I e s premium best quality guaran tee serviceBog'liq USA Conference Package December 2022 book.29v2, e8ab6fe8d1bae0d1f75054f8aace6125 ИНФОРМАЦИОННЫЕе ТЕХНОЛОГИИ А.В. Денисов, ppt from CSE318 new, 9-sinf-Informatika-imtihon-javoblari-2023, 1-amaliy, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БСП
Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities
Hosted online from Plano, Texas, USA.
Date: 1
st
December, 2022
ISSN: XXXX-XXXX Website: econferenceseries.com
12 |
P a g e
o`rgatganda murakkab repertuar tanlanmaydi, chunki bu hol bolalar ovozini
buzilishiga olib keladi. Shuning uchun repertuar tanlanganda dasturga muvofiq, yil
va chorak mavzularini e`tiborga olib, sinfning umumiy vokal malakalariqobiliyatini
nazarda tutib, oddiydan murakkabga qarab borish tamoyiliga rioya qilgan holda
tanlash zarur.[3]
Mabodo tanlangan repertuar og`irlik qiladigan bo`lsa, o`qituvchi buni o`ylab ko`rishi,
barcha imkoniyatlarni chamalab chiqishi kerak. Bunda tessitura, diapozon, matndagi
qiyinchiliklar, ritm, garmonik struktura (tuzilish)ni sinchiklab o`rganib chiqish
lozim.O`quvchilarning yoshlariga mos kelib, dastur talablariga javob beradigan
bo`lsa, vaqtli matbuotda chop etilgan kompozitorlarning yangi, hali maktab dasturiga
kiritilmagan qo`shiqlaridan ham bemalol foydalanishi mumkin.
O`quvchilarda estetik didni tarbiyalash ko`p jihatdan o`qituvchining ish metodiga
bog`liq. U o`zi darsga kiradigan har bir sinfning bolalarini tanishi, sinfning umumiy-
psixologik jihatdan vokal malakalariqobiliyatini yaxshi bilishi lozim. Chunki
sinfdagi har bir bola alohida musiqiy
–psixologik tavsifga ega.[4]
Shuni unitmaslik kerakki, bolalarning darsda qo`shiq o`rganishlarining muntazam va
to`g`ri tashkil etilishi hamda puhta yo`lga qo`yilishi ularda darsda o`rganganlarini bir-
birlari bilan baham ko`rishga ishtiyoqini uyg`otadi, bu esa darsning ravnaqiga katta
madaddir. Chunki har bir bola darsda o`rgatilayotgan qo`shiqning ohangini o`ziga
qabul qiladi va o`zlashtiradi. Uning bu boradagi hatto va yanglishuvi avvalo
o`qituvchiga qolaversa atrofdagilarga ham ma`lum bo`ladi.
Darsda o`zaro aloqa va o`zaro harakatning yaxshi yo`lga qo`yilishi bunday
xatolarning o`z vaqtida oldi olishini ta`minlaydi.
Musiqa darsi uchun yaxshi tanlangan repertuar hirgoyi qilib aytiladigan qo`shiqlarni
va jo`shqin, ruhlantiruvchi qo`shiqlarni o`z ichiga olishi kerak. Biroq qo`shiqlar
xarakterini xilma-xilligi emas, balki ularningmavzusi ham muhimdir. Bolalarga
musiqiy-estetik tarbiya berish uchun dolzarb mavzulardagi qo`shiqlardan foydalanish
muhim bo`lib, bunday qo`shiqlar bolalarni xalqning hayotidan va his tuyg`ularidan
xabardor qiladi, maktab hayotini shu kunning voqealari bilan yaqinlashtiradi.
Sinfda jamoa bo`lib qo`shiq aytishda butun sinf qatnashadi. Albatta,avvaliga noto`g`ri
kuylayotgan bolalar umumiy qo`shiqqa, ohanglarning sofligiga xalaqit beradi, lekin
Shuni esda tutish lozimki, bolalarning musiqa tinglash qobiliyati asta-sekin o`qish
jarayonida rivojlanadi. Qo`shiqchilik malakalarini rivojlantirish uzoq davom etadigan
jarayondir. Shuning uchun ham musiqa tinglash qobiliyati va ovozi yaxshi
|
| |
