|
Guruh talabasi Qamarov Nurmuxammadning Informatika o'qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanidan
|
| bet | 1/11 | | Sana | 28.02.2023 | | Hajmi | 217.5 Kb. | | #43758 |
Bog'liq Qamarov Nurmuhammad Alishev Sh dastur Pedagogik dasturiy vositalar 2022-final1, молкуляр, 7-14-1143, bayroq bayonnoma, 6-informatika, 3-lab, Intelekt va kreativlik, kirish testi yangi ишончилиси 25.05.2021, Amirbek Anvarov, ta\'limda VR, Axborot manbalari, Mamadaliyev Nurali, Baxtiyor.uz-Informatika-MOK-testlari, 4-lab, Axborot manbalari
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA-MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti
Matematika va Informatika fakulteti
Informatika o'qitish metodikasi yo'nalishi
421-19 guruh talabasi
Qamarov Nurmuxammadning
Informatika o'qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanidan
“Informatika fanida Interfaol metodlardan foydalanish” mavzusida tayyorlagan
Mustaqil ishi
Tekshirdi: _________ U.Xonimqulov
Jizzax 2022y
REJA:
Keys-stadi
“KWHL” - interfaol metodi
PMI metodi
ASSESMENT metodi
T sxema
Kirish
Biz mustaqillikning birinchi yillaridan boshlab ta'lim sohasida eski yondashuvlardan butunlay voz kechib, yangicha tamoyillarga, milliy qadriyat va an'analarimizga, ilg'or jahon tajribasiga asoslanib, hayoti-mizni tub yangilash, uzoq va davomli maqsadlarimizni amalga oshirish uchun ta'lim- tarbiya sohasiga ustivor ahamiyat qaratib, bor kuch va imkoniyat-larimizni shu yo'lda safarbar etmoqdamiz.
Mohiyati va ahamiyatiga ko'ra chindan ham noyob Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va uning uzviy davomi bo'lgan ta'limni rivojlantirish dasturi bugungi kunda hayot sinovidan o'tib, o'z hosilini berayotgani, xalqaro jamoatchilik tomonidan e'tirof etilayotgani barchamizga haqli ravishda g'urur iftixor bag'ishlaydi. Albatta, oldimizda turgan ezgu maqsadlarimizga erishish yo'lida yaratilgan barcha keng imkoniyatlar e'tirof etilyotgan bir paytda, biz, eng avvalo, bunyod etilayotgan sharoitlarga bamisoli jon va kuch berayotgan, ularni ishga solayotgan muallim va murabbiylarning og'ir va mas'uliyatli mehantining o'mi va ahamiyatini chuqur anglab, ulami munosib qadrlash va baholash barchamizning doimiy e'tiborimiz markazida turishini yaxshi tushunamiz. Biz mamlakatimizni modernizatsiya qilish, hayotimizni yanada erkinlashtirish hisobidan dunyodagi taraqqiy topgan dalvatlar qatoriga kirishni o'z oldimizga buyuk maqsad qilib qo'ygan ekanmiz, ta'lim-tarbiya sohasidagi ishlarni aslo bo'shashtirmasdan, yangi va yuksak bosqichga ko'tarishni zamonning o'zi talab etmoqda. Uzluksiz ta'limning poydevori hisoblangan oliy ta'limni rivojlantirish, jamiyat va shaxs ehtiyojlarini to'laqonli qondirish hamda ta'lim jarayoni ishtirokchilariga zaruriy va etarli shart-sharoitlarni yaratish maqsadida qabul qilingan qator hukumat qarorlari oliy ta'lim sohasida amalga oshirilayotgan rivojlanish va o'zgarishlarga asos bo'lish bilan birgalikda mazkur sohaning o'qituvchilariga o'ziga xos talablarni belgilab berdi.
Yurtimizda boshlangan islohotlar jarayonini izchillik bilan davom ettirish va mantiqiy yakuniga etkazish muammolarining asosiy echimlaridan biri malakali, fidoiy bakalavr o'qituvchilarni tayyorlashdir. Bunda ularga quyidagi asosiy talablar qo'yiladi: har bir bakalavr o'qituvchining o'z ishiga bo'lgan mas'uliyatini tubdan o'zgartirish, ularda tashabbuskorlik- pedagogik faoliyatga bo'lgan ijodiy munosabatni shakllantirish shaxsiy javobgarligini oshirish; ularning o'z sohasida kompetentli, ya'ni o'z ishining ustasi bo'lishi, o'z sohasining sirlarini har tomonlama chuqur bilishi zarurligi.
Pedagogik kadrlarni innovatsion pedagogik faoliyatga tayyorlashda ularning metodik tayyorgarligini shakllantirish jarayoniga innovatsion texnologiyalarni joriy etish mazkur jarayonning samaradorligini orttirishga zamin tayyorlaydi.
Informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion usullardan foydalanish ta'lim-tarbiya jarayoniga innovatsion texnologiyalarni qo'llash quyidagi didaktik maqsadlarni ko'zda tutadi:
- ta'lim-tarbiya jarayonini shaxsga yo'naltirish, uning Davlat ta'lim standarti bilan belgilangan bilim, ko'nikma va malakalarni egallash samaradorligini oshirish;
pedagogik kadrlarning kasbiy-pedagogik tayyorgarligini, metodik tayyorgarligini oshirish, ularni innovatsion pedagogik faoliyatga tayyorlash;
Informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion
usullardan foydalanish innovatsion texnologiyalarga asoslangan mashg'ulotlarda faol ishtirok etishini ta'minlash va innovatsion
texnologiyalardan foydalanish uchun zarur metodik bilim, ko'nikma va malakalarni egallashiga zamin yaratish.
Bu esa bo'lg'usi informatika o'qituvchilarining metodik tayyorgarligini shakllantirishda innovatsion texnologiyalaridan foydalanishni, ta'lim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish, ularni innovatsion pedagogik faoliyatga tayyorlashni ustuvor maqsad qilib belgilashni talab etadi. Shu sababli innovatsion texnologiyalar sharoitida informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion usullardan foydalanish informatika o'qituvchisining metodik tayyorgarligining tarkibiy qismlariga muayyan o'zgartirishlar kiritish, uning mazmunini yangilash Informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion usullardan foydalanish yo'llarini ishlab chiqish lozim.
|
| |
