|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi(Amaliy)
|
| bet | 2/3 | | Sana | 12.03.2023 | | Hajmi | 70 Kb. | | #45102 |
Bog'liq 7-guruh Mavzu Internet tarmog’ida saqlanayotgan axborot resurslari x Qimmatli qog\'ozlar, Bozor iqtisodiyotining, Pandimiya oqibatlarini bartaraf etishda O’zbekistonning iqtisodiy salohiyatidan samarali foydalanish yollari, Injenerlik grafikasi-chizma chilik,proektlash, konstryktor lik ishlarini avtomatlash tirish., 17-14 guruh Texnalogik xarita, 1-ma\'ruza. Jismoniy tarbiya mashg\'ulotlarini tashkil qilish shak, Зулпонова С, Kitobxon formulari, wouldlike, kurs ishi yevropa.doc 2, Davlat maqsadli jamg\'armalarining turlari, tashkiliy huquqiy asoslari, daromadlari va xarajatlari , 1-2 mustaqil ish Kilichov Signallar tayyor, Kutubxonachilik ishining nazariyasi va tarixi (A.Kormilisin, M.Rasulov, S.Davlatov), M1MUQOBILO‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi(Amaliy)
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich
Kirish
(5-daq.)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy.
(65-daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg‘ulot nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun darslik va tarqatma materiallar bilan tanishtiradi.
O‘quv mvshg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash va me’zoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so‘rov, savol-javob, aqliy hujum, “Birgalikda bajaramiz” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
YAngi o‘quv material bayoni:
Amaliy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi:
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy amaliy xolatlarni bayon qiladi ( ilova)
YAngi o‘quv materiallarini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi. ( ilova)
Bajarilishi zarur bo‘lgan topshiriq uchun yo‘riqnoma beradi va baholash me’zoni bilan tanishtiradi
O‘quvchilarni ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir o‘quvchi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, Bajarilgan ishlarni tekshiradi va atrofdagi boshqa o‘quvchilarning ham fikr bildirishini so‘raydi. Bajarilgan ishlar bo‘yicha hulosalar qiladi.. Mavzuni kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
O‘quvchilar uchun yangilik hisoblangan ma’lumotlarni yozib olishlarini ta’kidlayodi
|
Uy vazivasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savoolarga javob beradilar. YOzib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Har bir o‘quvchi o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir o‘quvchi o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
YAkuniy
(10 daq.)
|
Mashg‘ulot yakuni:
Faol ishtrok etgan o‘quvchilarni faoliyatini izohlab, baholaydi va rag‘batlantiradi.
Uy vazifani berilishi:
Kelgusi mashg‘ulotda vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma berdi ( ilova)
|
Baholar bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
|
| |
