|
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEMBog'liq Sag`dullayev Diyor Alimovich GbKtfb-KVNm3UvR6v a7Dw
INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM
354
MUHOKAMA VA NATIJALAR: Hozirgi davrda o‟sib kelayotgan avlodni
mustaqil fikrlaydigan qilib tarbiyalash vazifasi muhimdir. Ushbu masalaning
hal etilishi ko‟p jihatdan o‟qitishning interfaol metodlarini qo‟llashga bog‟liq.
Interfaol so‟zi inglizcha “Interakt” so‟ziga mos kelib, “Inter – o‟zaro”, “akt – ish
ko‟rmoq, ishlamoq” degan ma`nolarni anglatadi. Interfaol o‟qitish –
muloqotli o‟qitish bo‟lib, jarayonning borishida o‟qituvchi va o‟quvchi
orasida o‟zaro ta`sir amalga oshiriladi. Interfaol o‟qitishning mohiyati o‟quv
jarayonini shunday tashkil etishdan iboratki, unda barcha o‟quvchilar bilish
jarayoniga jalb qilingan bo‟lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr
yuritish imkoniyatlariga ega bo‟ladilar. Darslardagi interfaol faoliyat o‟zaro
tushunishga, hamkorlikda faoliyat yuritishga, umumiy, lekin har bir ishtirokchi
uchun ahamiyati nazorat topshiriqlarini birgalikda yechishga olib keladigan
muloqotli aloqani tashkil etish va rivojlantirishni ko‟zda tutadi. Interfaol
metodlardan foydalaniladigan o‟quv jarayonida o‟quvchilar tanqidiy
fikrlashga, shart -sharoitlarini va tegishli axborotni tahlil qilish asosida
murakkab muammolarni yechishga, alternativ fikrlarni chamalab ko‟rishga
va asosli ravishda qarorlar qabul qilishga, bahslarda ishtirok etishga,
boshqalar bilan muloqot qilishga o‟rganadilar.
-boshqalar bilan o‟zaro muloqotda bo‟lish va ularning yordamiga
muhtojlik zaruratining shakllanishi;
-o‟quvchilarda musobaqa, raqobatchilik kayfiyatlarini rivojlantirish.
Interfaol usullar bo‟yicha o‟qitish tashkil etish jarayonida o‟qituvchining
bergan topshiriqlari mazmuni o‟quvchining tafakkurini rivojlantirish uchun
kuchli vositadir. Ushbu topshiriqlar turli xil murakkablik darajalarida bo‟lib,
o‟quvchilarni fikr yuritish, o‟ylash, tasavvur qilish, yaratish yoki sinchiklab tahlil
etishga undovchi bo‟lishi lozim. Quyida topshiriq savollarini to‟g‟ri ifoda qilish
uchun tavsiyalar keltiramiz:
1. Topshiriq savollarini aniq va tushunarli darajada qo‟yish lozim.
2. Topshiriq mavzu bilan bevosita bog‟liq bo‟lishi kerak.
3. Muayyan predmetlardan umumiyga borishga harakat qiling. Bu holat
o‟quvchilarni o‟ylashi va savolga javob berishda yengillik tug‟diradi.
4. Faqatgina “ha” yoki “yo‟q”, “to‟g‟ri” yoki “noto‟g‟ri” degan javoblar
beriladigan savollarni berishdan saqlaning.
5. O`quvchilarga o‟z intellektual qobiliyatlariga tayangan holda javob
beradigan savollarni bering.
6. O`quvchining o‟z nuqtai nazarini bildiradigan topshiriqlardan berishga
harakat qiling.
7. Qo‟yilgan topshiriqqa javob berilganda o‟quvchilardan “Nima uchun
shunday deb o‟ylaysiz?” deb so‟rab turing.
|
| |
