|
Iqtisodiy bilim asoslari
|
| bet | 1/39 | | Sana | 04.11.2022 | | Hajmi | 4.78 Mb. | | #28993 |
Bog'liq mustaql ish 11111111, qiziqarli matematika, Alisa, O\'zbekistonda ijtimoiy sohada amalga oshirilayotgan o zgarishlar, 111-itt1104-itt2304-iqtisodiy-talimotlar-tarixi-0001, [@english books new] Test Master, KAFADENGİ TYT-AYT EN BAŞTAN GEOMETRİ SORU BANKASI, KURS ISHI MAVZU
“Iqtisodiy bilim asoslari” fani bo’yicha Respublika Ta’lim markazi Bosh metodisti Xotamova Xurmatoy Kurbanovnaning
8-sinflar uchun “Mehnat taqsimoti va ixtisoslashuv” mavzusida tayyorlagan bir soatlik
DARS ISHLANMASI
“Iqtisodiy bilim asoslari” fanidan “Mehnat taqsimoti va ixtisoslashuv” mavzusi buyicha dars ishlanmasi.(Darsning texnologik xaritasi).
5- Mavzu
|
Mehnat taqsimoti va ixtisoslashuv.(8- sinf)
|
Maqsad, vazifalar
|
Maqsad:
a)ta’limiy: Mehnat taqsimoti va ixtisoslashuv to’g’risida tuhuncha berish;
b) tarbiyaviy: o’quvchilarning iqtisodiyot fani orqali hayotni to’g’ri tasavvur eta olish malakasini o’stirish, hunarga mehr ko’zi bilan qarashga o’rgatish, xalq og’zaki ijodidan foydalanish orqali ta’lim –tarbiya berish.
c) rivojlantiruvchi: Dars jarayonida o’quvchilarning faolligini oshirish, og’zaki va yozma fikrlashini rivojlantirish, mavzu asosida bilim va ko’nikmalarini shakllantirish, mavzuga oid tarqatilgan materiallarni o’quvchilar guruh holida o’zlashtirib olishlari va suhbat- munozara orqali tarqatma materiallardagi matnlar qay darajada o’zlashtirilganligini nazorat qilish, ularning bilimini baholash.
|
O’quv jarayonining mazmuni
|
Dars jarayonida faollahtiruvchi savol va tophiriqlardan foydalaniladi, mehnat unumdorligi, unga ta’sir etuvchi omillar, mahsuldorlik, texnologiya, mehnat taqsimotining salbiy va ijobiy tomonlari, ixtisoslashuv tushunchalari yoritiladi.
|
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Darsturi: Yangi materialni o’rganuvchi dars.
Metod: aqliy hujum
Vosita: tarqatma materiallar: matn va rasmlar, doska, test kartochkalari
Nazorat: og’zaki nazorat, savol-javoblar, kuzatish, o’z-o’zini nazorat qilish
Baholash: rag’batlantirish, 5 balli tizimda
|
Kutiladigan
natijalar
|
Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilishiga erishiladi. O’quvchi faolligi oshadi, darsga nisbatan qiziqishi uyg’onadi, barcha o’quvchilar baholanadi, o’quvchi tomonidan yozma axborotni mustaqil o’rganish, uni xotirada saqlash, boshqalarga yetkazish, savol berish va javob berishga o’rganadi
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o’zgarishlar)
|
O’qituvchi: Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish va darsda tadbiq etish, takomillashtirish. O’z ustida ishlash. Mavzuni hayotiy voqealar bilan bog’lash. Pedagogik mahoratni oshirish.
O’quvchi: Matn bilan mustaqil ishlashni o’rganadi. O’z fikrini ravon bayon qilaoladi, shu mavzu asosida qo’shimcha materiallar topadi, ularni o’rganadi. O’z fikri va guruh fikrini tahlil qilib, bir yechimga kelish malakasini oshiradi.
|
|
| |
