|
Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni
|
| Sana | 25.01.2023 | | Hajmi | 18.51 Kb. | | #39468 |
Bog'liq Texnologik xarita NAZARIYNIKI Yoqilg teasgfaGagsgds, 1b0a1e0920f4303db62ef1f3341a6835 (1), Avtomatlantirish va boshqaruv, 37984 Sylabus Suniy intellekt Amaliy 2022, 3074-Текст статьи-7825-1-10-20200908, artishok-cynara-scolmymus-l-o-simligining-dorivorlik-xususiyatlari-va-qo-llanilishi, 88 (27), 88 (30), 88 (105), 1-Laboratoriya topshiriqlari, 1 – laboratoriya ishi mavzu tarmoq qurilmalarida dastlabki xavf
O’quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-o’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq.)
|
Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (…-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, ”O’ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofik, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan shu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (-ilova).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (- ilova) har bir guruhga topshiriq beradi (-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi (-ilova). Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi (- ilova);
Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar, Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Xar bir guruh o’z topshirik varoqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi, Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd kiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 dak.)
|
Mashg’ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashgulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beriladi -ilova).
|
Baholari tanishadilar.
Topshiriqni oladilar.
|
|
| |
