|
-masala.Ikki son ko‘paytmasidan 72 soni hosil qilindi. Buni necha usulda amalga oshirish mumkin?
Yechish
|
| bet | 30/61 | | Sana | 16.05.2024 | | Hajmi | 4,3 Mb. | | #238026 |
Bog'liq 3-SINF MATEMATIKA TO\'GARAK 34-SOATLIK.1doc3-masala.Ikki son ko‘paytmasidan 72 soni hosil qilindi. Buni necha usulda amalga oshirish mumkin?
Yechish: 8 · 9 = 72 9 · 8 = 72
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.4 - misol. Misolni o`quvhilar mustaqil bajaradilar o`quvchilar ishini nazorat qilish. Doskada bajargan o`quvchi ishini o`quvchilar kuzatadilar. Xatolarini aniqlaydilar.
32 ∙ 3 + 25 = 121 314 ∙ 2 – 470 = 158 2 ∙ 134 + 103 ∙ 3 = 577
21 + 4 ∙ 21 = 105 938 – 2 ∙ 114 = 710 241 ∙ 2 – 3 ∙ 133 = 881
5-misol Uzunligi 78 cm bo‘lgan simni 12 cm va 15 cm bo‘laklarga shunday bo‘lingki, natijada sim ortib qolmasin. Yechish:
V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Mashg`ulotni yakunlash.Mashg`ulotdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va Mashg`ulot yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.
6.28 soni qaysi sonlarga qoldiqsiz bo`linadi? 45 soni-chi? Qaysi birining bo`luvchilari ko`proq?
28 soni =1,2,4,7 sonlariga
45 soni= 1,3,5 sonlariga
28 soniniki ko`proq
7.Do`konga 5 ta o`ramda 450 m adras keltirildi. Ulardan 2 o`rami tushgacha, 1 o`rami kechgacha sotildi. Jami necha metr adras sotilgan? Masalani ikki usulda yeching
450:5=90 90*3=270 Javob:270 metr sotilgan
MMIBDO``:__________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Sana:________________
Mavzu: Ikki xonali songa ko‘paytirish
Mashg`ulotning maqsadi:ta`limiy: Sonning bo‘luvchi va karralilarini aniqlashning sodda hollari, ikki xonali songa ko`paytirish haqida bilim berish. T.k.1 so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;F.k.1.o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish. T.k.3. o‘rganilgan mavzu doirasida o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini qismlarga ajrata olish; o‘qituvchi bilan birgalikda masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘irlay olish;
|
| |
