|
JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONSBog'liq 28-18-PB (1) Axborot xati konf. ADU, Mayers- Briggs qo\'shimcha, 36-qo\'shma qaror, 27.04.2022, Oila tushunchasi, uning turlari va shakillari, fHy1I56Pj1m1Sqci4f9q3e28B9S0AiBM, dars ishlanma, 11-21-ALGORITMIK TILLAR VA DASTURLASH, Мустақил ишни ташкиллаштириш, Иқтибослик учун, Документ Microsoft Word, Calendar plan-RAQAMLI VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI (2), статья, Исмаилова Н С , Шагазатов У У Жахон иқтисодиёти ва халқаро (1), A5JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
WSRJournal.com
Volume – 5_ Issue-4_May_2022
220
Таълимда интеграциялашган интелектуал фаолиятини ташкил этиш кўникма
ва малакаларини шакллантириш масалалари ечимини ҳал қилишга
қаратилди.Шунингдек, ушбу босқичда кўпроқ бўлажак ўқитувчиларни амалий
фаолиятга тайёрлашдаги жараёнларни интеллектуаллаштиришга ҳаракат
қилиниб борилди ва бунда тажриба гуруҳи талабалари (4-курс талабалари) га
муайян мавзулар бўйича мавзу матнини интеллектуаллаштиришга оид
справочник ва дидактик материаллар ҳамда креатив ахборотлар муҳитидан
саволлар тузиб келиш топшириқлари берилди ва улар талабалар иштирокида
таҳлил қилиниб, уларнинг жавоблари муаммо ечими нуқтаи назаридан
асосланди.Улар асосида тўгарак машғулотларида синов дарслари ҳам ташкил
этилди. Қайд этилган педагогик шарт-шароитларни тайёрлашда бўлажак
ўқитувчиларнинг инновацион жараёнларга кириб боришга, яъни таълимни
интеллектуаллаштиришга мойиллиги ва ташаббускорлиги яққол сезилди.
Шунингдек, мазкур босқичда бўлажак ўқитувчиларнинг интеллектуал
фаолиятни ташкил этиш кўникма ва малакаларини шакллантириш
муаммосини ҳал қилишга кўмаклашувчи психологик жиҳатларни ҳисобга
олдик. Бунда адаптив машғулот; авторитар педагогика; касбий тайёргарлик;
интерфаол усул; педагогик инновация; тажриба-синов дарслари; ўзлаштириш
даражаси; бўлажак ўқитувчини касбий мойиллиги ва уларнинг касбий
маҳоратини ривожлантиришга мойиллиги; Таълимда интеграциялашган
интелектуал фаолиятни ташкил эта олганлигидан қониқиш ҳисси ва қувончи;
бўлажак ўқитувчиларнинг интеллектуал фаолиятни ташкил этиш
босқичларни мониторинг қила олиш кўникмасининг мавжудлиги ҳақидаги
ақлий операцияларни психологик нуқтаи назардан ҳам бажара олишлари
қўйилган муаммо ечимини топиш жараёнида эътиборга олинди.
6. Таълимда интеграциялашган интелектуал фаолиятни ташкил этиш
кўникмаларни шакллантириш босқичи.
“Онгли фаолият (ҳаракат)ни тез, тежамли, тўғри кам жисмоний ва ақлий
куч сарифланган ҳолда бажариш жараёни натижаси. У шахснинг билимлари
асосида таркиб топади. Дастлабки шаклланиш босқичларида бундай
|
| |
