• Document Outline
  • Foydalanilgan adabiyotlar




    Download 281.16 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet5/5
    Sana26.05.2022
    Hajmi281.16 Kb.
    #21953
    1   2   3   4   5
    Bog'liq
    kredit-modul-tizimi-va-uning-amaliyotga-joriy-etish-tamoyillari-oliy-ta-lim-muassasalarida-matematika-o-qitishda (2)
    Давр Газ қуш хулоса 22, 1, 1668255298, 1668262641
    Foydalanilgan adabiyotlar
    1. O’zbekiston Respublikasining Prezidentining “O’zbekiston Respublikasi oliy
    ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi
    PF-5349-son Farmoni.
    2. Каримбеков С. Узбекистан в XXI веке: обучение с исползованием
    системы кредитов. Перспективы развития высшего оброзования №3.Ташкент
    2015. 115-с. 
    3. Tojiyev M. Mamadaliyev K. Xurramov A. Rivojlangan xorijiy mamalakatlar
    oliy ta’lim tizimi rivojlanishida kredit sisitemasining o’rniva ahamiyati. Oliy ta’lim
    taraqqiyoti istiqbollari: to’plam №3. Toshkent 2015. 52-b.
    "Oriental Art and Culture" Scientific-Methodical Journal - (3) III/2020
    ISSN 2181-063X
    270
    http://oac.dsmi-qf.uz

    Document Outline

    • Foydalanilgan adabiyotlar
    • 1. Harnessing the Use of Visual Learning Aids in the English Language Classroom
    • 2. https://encyclopedia2.thefreedictionary.com/Artistic+Image
    • 3. Yo‘ldoshev Q.va boshqalar. Adabiyot darslik majmua. T.: 2017. 10-b.
    • 4. Yo‘ldoshev Q., Qosimov B. Adabiyot : Darslik majmua. –T.: O‘qituvchi, 2000. 45-b.
    • 5. Chris Gehman, Steve Reinke. The Sharpest Point: animation at the end of cinema, YYZ Books, 2005, p12. ISBN 0920397-32-8
    • References
    • 1. Harnessing the Use of Visual Learning Aids in the English Language Classroom
    • 2. https://encyclopedia2.thefreedictionary.com/Artistic+Image
    • 3. Yuldashev V. et al. Educational-methodical complex for literature. T.: 2017, p.10
    • 4. Yuldashev K., Kasimov B. Literature: Textbook. –T .: O‘qituvchi. 2000, 45 p.
    • 5. Chris Gehman, Steve Reinke. The Sharpest Point: animation at the end of cinema, YYZ Books, 2005, p12. ISBN 0920397-32-8
    • “Труды Алишера Навои поистине являются драгоценной жемчужиной мировой сокровищницы знаний”/ https://www.turkishnews.com/ru/content/2016/02/03
    • Kokand is ready for the International Festival
      • 2. Masudjon Sulaymonov, UzA. Ministry of Foreign Affairs, Uzbekistan 2019
      • 4. Tour to the International Festival of Applied Art - BBS Travel.
    • 5. Қўқон шаҳар хокимияти матбуот хизмати. (@qoqonshaharhokimiyati).
    • Фойдаланилган Адабиётлар
    • ИНТЕРНЕТ МАНБАЛАРИ
    • References
    • INTERNET SOURCES
    • Фойдаланилган адабиётлар
    • References
    • ROSSIYA IMPERIYASINING O‘RTA OSIYODA OLIB BORGAN MUSTAMLAKACHILIK SIYOSATI
    • Nishonova Charos Saxijonovna
    • 36-sonli umumta’lim maktabi
    • Namangan viloyati Pop tumani
    • Annotatsiya: Maqolada Rossiya imperiyasining O’rta Osiyoni bosib olishi va sabablari, mustamlakachilik siyosatining mazmun-mohiyati, O’rta Osiyoda boshqaruvidagi nizomlar haqida ma’lumot berilgan.
    • Kalit so’zlar: mustamlakachilik, general gubernatorlik, ma’muriy idora, nizom.
    • THE COLONIAL POLICY OF THE RUSSIAN EMPIRE IN CENTRAL ASIA
    • Nishonova Charos Saxijonovna
    • School №36, Pop district, Namangan region
    • Annotation: The article provides information about the occupation of Central Asia by the Russian Empire and its causes, the essence of the colonial policy, regulations on governance in Central Asia
    • Annotatsiya: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirishda muloqotdan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim-tarbiya orqali ma’naviy yetuk barkamol avlodni tarbiyalash masalalari haqida so‘z yuritilgan.
    • Kalit so‘zlar: kreativ, ijodiy, shaxs, talim, tarbiya, kompetensiyaviy ta’lim, kommunikativlik, muloqot.
    • Yosh bolalarning aqliy rivojlanishi.
    • Ish bosqichlari
    • Maslahatlar va tavsiyanomalar.
    • 1. Muammo va uning axborot ta`minoti bilan tanishish
    • 2. Berilgan vaziyat bilan tanishish
    • 3.Muammoli vaziyatni tahlil qilish
    • Asosiy muammo va kichik muammolarga diqqatingizni jalb qiling.
    • 1. Birinchi yo`l qarshisidagi oq shayton qiyofasida kimni ko`rdingiz?
    • 2. Ikkinchi yo`l qarshisidagi qora shayton kim edi?
    • 3. Uchinchi yo`lning boshida Asror nima uchun hech kimni ko`rmadi?
    • 4. Asosiy muammo nimaga qaratilganini aniqlang.
    • – ob`ektning holatini aniqlang, asosiy qirralariga e`tibor qarating, muammoli vaziyatning hamma tomonlarini tahlil qiling. Ma`naviy barkamol, komil insonni tarbiyalash zarurati oshib borishi sabablarini, uning millat, mamlakat va umuminsoniyat oldida turgan ulkan vazifalar bilan bog`liq ekanligini ko`rsatib bering.
    • Rahimova Yulduz Abidovna
    • NamDU akademik litsey
    • Tursunova Mahliyo Shuhrataliyevna
    • Namangan viloyati Norin tumani 44-maktab
    • Фойдаланилган адабиётлар
    • References
    • Калит сўзлар: Хоразмшох Ғазна, Парвон, Чингизхон, Хўру, Ҳиндистон, Озарбайжон, Гуржистон Холсултон Синд мўғул, Қандахор.
    • Binder1.pdf

    Download 281.16 Kb.
    1   2   3   4   5




    Download 281.16 Kb.
    Pdf ko'rish