|
Likopchani bezash
|
| Sana | 08.04.2023 | | Hajmi | 143 Kb. | | #49699 |
Bog'liq LIKOPCHANI BEZASH Kalendarlar haqida tushuncha. Quyosh va oy kalendarlar., KIBER.Amaliy ish 1, 10-маъруза, tabiatdan nooqilona foydalanishning ijtimoiy-iqtisodiy oqibatlari, Mavzu pul aylanmasi va uning tarkibi pul aylanmasi tushunchasin, 3-mavzu etikaning asosiy kategoriyalari-fayllar.org, 8-mavzu(1), VBA-Tutorial excel, Javob grafika, 18, 6 lekciya
LIKOPCHANI BEZASH
Maqsad: likopchaani dekorativ kalıplama bilan bezash orqali badiiy va ijodiy faoliyatni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: yopishtirish usulidan foydalanib eng oddiy chizma yasash malakasini shakllantirish, eng oddiy naqsh yasay olish ko`nikmasini shakllantirish, barcha elementlarning kombinatsiyasi simmetrik bo`lishi kerakligini anglash, modellashtirish usullarini takomillashtirish - chimchilash, tekislash, girinti, tekislash, moylash;
Rivojlantiruvchi: nozik vosita ko'nikmalarini va ko'zni, taqqoslash qobiliyatini, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish, nutqni rivojlantirish;
Tarbiyaviy: aniqlik, boshqalarga g'amxo'rlik, estetik didni tarbiyalash.
Dastlabki ish: relyef modellashtirish namunalarini o'rganish, rasmlarni o'rganish.
Materiallar, asboblar: turli xil bezak plitalari bo'lgan tasvirlar, bir marta ishlatiladigan plastmassa yoki karton plitalar, molbert, plastilin, modellash taxtalari, steklar, salfetkalar, chiqindi materiallar.
Ta'lim yo'nalishlari: badiiy-estetik, jismoniy tarbiya, kognitiv, ijtimoiy va kommunikativ.
Darsning borishi:
I Kirish qismi (tashkiliy va motivatsion moment)
Guruhda turli xil bezak plitalari tasvirlangan molbert bor, tarbiyachi bolalarni ularga qarashga taklif qiladi.
Tarbiyachi: bolalar, rasmlarda nima tasvirlangan? (bolalar javoblari)
Tarbiyachi plitalardagi naqshlarni ko'rib chiqishni taklif qiladi.
Tarbiyachi: qaysi plitalar sizga ko'proq yoqdi? Lekin nima uchun odamga juda ko'p turli plitalar kerak? (bolalarning javoblari va takliflari).
Tarbiyachi xulosa qiladi: inson hayoti xilma-xildir va har xil holatlar uchun turli xil plitalar kerak bo'ladi. Bugun biz juda ko'p turli xil plitalarni ko'rdik va ularning barchasi hunarmandlar tomonidan yaratilgan. Keling, bunday odamlarga hurmat bilan munosabatda bo'laylik, ularning ishiga g'amxo'rlik qilaylik, likopchaalarni ehtiyotkorlik bilan tutaylik, ularni urmang.
Tarbiyachi: Bolalar, siz ham usta bo'lishni xohlaysizmi? (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: unda men sizga bu plitalarni bezashni taklif qilaman!
II asosiy qism
Dastgohda bezatilgan lavhalar namunalari mavjud.
Tarbiyachi e'tiborni namunalarga qaratadi va bolalar bilan birgalikda modellashtirish usulini (bas-relyefni modellashtirish) muhokama qiladi.
Bolalar ishni qilishmoqda. Tarbiyachi bolalar bilan birga o'z likopchaasini bezatadi va shu bilan birga relef modellashtirishning tanish usullarini (o'rash, egish, tekislash) va naqsh elementlarini (gul, jingalak, chiziq) ko'rsatadi, bolalarda plastilin ranglarini aniqlaydi. .
Jismoniy daqiqa.
B olalar aylanada turishadi va aylana bo'ylab harakatlanadigan uchuvchi likopchani tasvirlaydilar (tarbiyachi ko'rsatadi).
Tarbiyachi:
Men uchar likopchadaman
Koinot sayohatchisi
O'zim bilan do'stlarimni olib ketdi
Buni yanada qiziqarli qilish uchun
Biz sayyoraga uchamiz
Meni kuzatib boring bolalar.
III Yakuniy qism
Bolalar o'zlarining hosil bo'lgan likopchalarini namoyishga qo'yishadi.
Tarbiyachi: Bunday tovoqdan ovqatlanish mumkinmi?
Bolalar: yo'q.
Tarbiyachi: ovqat uchun emas, balki go'zallik uchun tayyorlangan laganlar dekorativ deb ataladi. Keling, bu so'zni takrorlaymiz va eslaylik.
Bolalar takrorlaydilar.
Tarbiyachi: Sizningcha, bizning plitalarimiz ko'rgazmaga qo'yilishi kerakmi? (bolalar javoblari).
Tarbiyachi: Bugun biz ko'rgazmani sinab ko'rdik va hatto mehmonlarni taklif qilishimiz mumkin bo'lgan chiroyli dekorativ plitalar to'plami bilan to'ldirdik.
|
| |
