|
Maktabgacha pedagogika
|
| Sana | 17.11.2023 | | Hajmi | 211,12 Kb. | | #100325 |
Bog'liq test savollari(1)|
Test savollari
1. “Maktabgacha pedagogika” fanining ob’ektini nima tashkil etadi?
a) maktabgacha pedagogik faoliyat jarayoni
b) maktabgacha pedagogik faoliyat mazmuni
c) maktabgacha pedagogik faoliyat yo‘nalishlari
d) maktabgacha pedagogik faoliyat bosqichlari
2. Maktabgacha ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, shakl, metod va vositalari. Ular “Maktabgacha pedagogika” fanining ... sanaladi.
a) metodi;
b) ob’ekti;
c) predmeti;
d) shakli.
3. Ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui – bu ...
a) malaka;
b) ko‘nikma;
c) bilim;
d) ma’lumot.
4. Shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon nima yeb aytiladi?
a) o‘sish;
b) rivojlanish;
c) shakllanish;
d) taraqqiy etish.
5. Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyatning a’zosi ... deb ataladi.
a) individ;
b) odam;
c) inson;
d) shaxs.
6. Shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar
mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayon – bu ...
a) shakllanish;
b) rivojlanish;
c) o‘sish;
d) voyaga yetish.
7. Qanday yo‘nalish yoki oqim individning shaxs sifatida rivojlanishida biologik omillarning ustuvorligini e’tirof etadi?
a) falsafiy yo‘nalish;
b) pragmatik oqim;
c) biologik yo‘nalish;
d) preformizm oqimi.
8. Inson yashaydigan sharoitdagi barcha tashqi ta’sir nima deb ataladi?
a) makon;
b) tabiat;
c) borliq;
d) muhit.
9. Shaxs shakllanishiga nisbatan qanay yondashuvlar mavjud?
a) falsafiy, ijtimoiy, biologik, huquqiy yondashuv;
b) tarixiy, ijtimoiy, biologik, madaniy yondashuv;
c) biologik, ijtimoiy, psixologik va yaxlit yondashuv;
d) biologik, pedagogik, psixologik, tarixiy yondashuv.
10. Shaxsning individual psixologik xususiyatlari majmui nima yeb ataladi?
a) xususiyat;
b) sifat;
c) harakter;
d) temperament.
11.. MTTda pedagogik jarayonni tashkil etish tamoillarini ko’rsating.
A) MTTda ta’lim-tarbiya metodlari.
B) MTT va oila hamkorligi.
C) MTTda guruhlarda olib boriladigan mashg’ulotlar, moddiy-texnik baza, bolalarning ijtimoiylashuvi.
12. Maktabgacha yosh bolalar kompetensiyasi bu ….
A) Ta’lim-tarbiya jarayoni.
B) Bolaning bilim, malaka va ko’nikmasini shakllantirish.
C) Jamoa va shaxs.
13. «Tarbiya bizlar uchun yo hayot — yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat — yo falokat masalasidir» so’zlari kimga tegishli?
Abdulla Avloniy
Abu Nasr Farobiy
Kaykovus
14. Sensor tarbiya usullarini ko’rsating.
A) Kuzatish, tekshirish.
B) Ta’lim-tarbiya berish.
C) Jamoaviy ishlash jarayonlari.
15. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida” gi qonun qachon qabul qilingan.
A) 2018 yil 1 may
B) 2019 22 oktyabr
C) 2019 yil 22 may
16. Buyuk pedagog, mutaffakkir, olimlarni ko’rsating.
A) A.Navoiy, Ya.A.Komenskiy, A.Avloniy
B) M.Qoshg’ariy, Abu Rayhon Beruniy, A.Jomiy
C) Barcha javoblar to’g’ri.
17. Millatni buyuk qiladigan kuch - …….
A) Ta’lim va tarbiyadir.
B) Ijtimoiy muhofazadir.
C) Mahalla millat poydevoridir.
18. . “MEN” konsepsiyasi mazmunan…..
Atrof, olamni sezgi organlari orqali idrok etishni tarbiyalash.
Kommunikativ, o’yin, ijtimoiy bilish kompetensiyalari.
Bolani o’zi haqidagi anglagan tasavvurlari tizimi, uning refleksiv faoliyatining bir qismi.
19. MTTlarda me’yoriy hujjatlar?
A) Prezident farmon va farmoyishlari, Vazirlik hujjatlari va buyruqlari, MTT ish rejasi, MTT hodimlari ish hujjatlari.
B) MTT hodimlari me’yoriy hujjatlari, yo’qlama daftarlar, bola xaritasi, “Ilk qadam” dasturi.
C) Barcha javoblar to’g’ri.
20. Pedagogikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalarini) aniqlang.
A) Muhit, irsiyat, tarbiya.
B) Bilim, malaka, ko’nikma.
C) Yetuklik, rivojlanish, tarbiya.
21. . Didaktika nima?
A) Ta’lim jarayoni.
B) Ta’lim-tarbiya jarayoni.
C) Pedagogikaning ta’lim-tarbiya o’qitish nazariyasi.
22. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi asoslari bu ….
A) Xalq ertaklari va afsonalari.
B) Maktabgacha ta’lim normative, aktlari.
C) Ilg’or pedagogik malakalarni o’rganib, tadbiq qilish.
23. . Ta’lim bu…..
A) Maqsadli ta’lim va tarbiya jarayoni.
B) Tarbiyachi va bola muloqot jarayoni.
C) Davlat ta’lim tarmoqlari.
24. . Pedagogika fan sifatida ……….. yuzaga kelgan.
A) Qadimgi Gretsiyada Aristotel tomonidan.
B) XX asrda Vigotskiy tomonidan.
C) VII asrda Yan Amos Komenskiy tomonidan.
25. MTTlarda maktab yoshidagi bolalarni rivojlantirish nima orqali amalga oshiriladi?
A) Mashg’ulotlar, sayr, odob-ahloq normalari, nutq o’stirish.
B) Gigienik tarbiya, “Men” konsepsiyasi, hamkorlik ishlari, mehnat, estetik tarbiya
C) Barcha javoblar to’g’ri.
26. Ijtimoiy pedagogikaning ijtimoiy mazmuni koʻrsating?
A) Qiyin ahvolga tushgan odamga yordam berishda, oilaga, bolaga oʻz hayotini yoʻlga qoʻyishda oʻz malaka va koʻnikmalari asosida rivojlanishiga yordam berishda koʻrinadi
B) Qiyin ahvolga tushgan odamga yordam berishda
C) Tashqi muhitga moslashish va yashash sirlarini oʻrgatishda koʻrinadi
27. Kimlar ijtimoiy pedagogikani bolalarga yordam berish va voyaga yetmaganlar huquqbuzarliklarining profilaktikasi deb tushunishgan?
A) G.Noll G. Boymer
B) Jon Dyui, Georg Kirshenshteyner
C) Velgelm Lay, Paul Natori
28. Ijtimoiy pedagogik bilimlarni toʻplab zamonaviy jamiyatda oʻrganayotgan jarayon va hodisalarning toʻliq tasvirini tuzishga intilish ijtimoiy pedagogikaning qaysi vazifasida oʻz aksini topadi?
A) Nazariy
B) Amaliy
C) Tarbiyaviy
29. V. Vasilkova ijtimoiy pedagogikaning asosiy vazifalari sifatida nimalarni koʻrsatadi?
A) Tarbiyaviy vazifa
B) Ijtimoiy reabilitatsion vazifa
C) Insonparvarlik vazifasi
30. A. V. Mudrik ijtimoiy pedagogikaning vazifalarini nechta guruhga ajratib koʻrsatadi ?
A) 4 guruhga
B) 5 guruhga
C) 3 guruhga
|
| |
