35
Ikkinchisi,
masofadan turib o’qish tizimidir. Bu moodle tizimida talaba va
o’qituvchi fazoviy muloqatda bo’lish imkoni yaratilgan. Mana shu masofadan
o’qitish tizimi so’nggi yillarda G’arb ta’lim tizimida keng qo’llanilmoqda. Bunda
talaba dunyoning istalgan joyida mustaqil o’qish imkoniyatiga ega va talabalar soni
cheklanmagan, vaqtning ahamyati yo’q, eng muhimi bu tizimda online darslarning
bo’lishi, o’qituvchi online savol-javob o’tkazish imkoniyatlari mavjud.
Bunday tamoyilda o’qitish tizimi Ochiq univеrsitеtlarda, masalan, Buyuk
Britaniyaning Ochiq univеrsitеti (United Kingdom Open University –
http://www.
open.ac.uk
) da tashkil etilgan
.
Hozirgi vaqtda MOODLE tizimi jahonning yirik universitetlarida qo’llab
kelinmoqda. MOODLE tizimida taxminan 2 mln nafar faoliyat olib boruvchilar qayd
etilgan, 200 ta davlatda 70 tildagi 46 ming o’quv portallari va 300 nafar
programmist-ishlab chiqaruvchilar faoliyat olib bormoqda.
Masofaviy ta’lim tizimini ikkita oliy o’quv yurtlari bilan o’zaro qo’llasak
bo’ladi. Buning uchun universitet yoki institut xorijiy oliy o’quv yurtlari bilan
hamkorlikda moodle tizimi orqali ma’lumotlarni almashishlari kerak.
Oliygohlarning talabalari bir birlarining moodle tizimiga kirgan holda ishlashi,
tushunmagan joylarini o’qituvchilardan so’rashi va online orqali bir birlari bilan
muloqatda bo’lishi imkonini yaratadi. Bunda talabalarning fikirlash saviyasi oshadi,
yangi-yangi ma’lumotlarni oladi.
Masofaviy ta’limni tashkilot (korxona) sohalari bilan ham bog’lasak bo’ladi.
Tashkilot oliy o’quv yurtlari bilan shartnoma tuzgan holda moodle tizimiga kirib,
o’ziga kerakli kadrlarni tanlab olish, ishga taklif qilish imkoniyatiga ega bo’ladi.
Bunda oliy o’quv yurti tashkilot (korxona) larga talabalarning o’quv jarayonidagi
reyting ko’rsatkichlari bilan tanishish va talaba bilan online muloqat, suhbat
o’tkazish imkonini yaratib berish kerak.
Masofaviy ta’limning asosiy texnologiyalari quyidagilardan iborat:
