|
Mavzu Chama son, uning yasalishi
|
| bet | 3/12 | | Sana | 10.04.2017 | | Hajmi | 186.5 Kb. | | #4321 |
Darsning blok - chizmasi:
T/r
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Usullar
|
1
|
Tashkiliy qism.
|
5 daqiqa
|
O‘quvchilar bilan salomlashish
|
2
|
O‘quvchilarni faollashtirish.
|
6 daqiqa
|
Darsning didaktik jihozlar orqali o‘quvchilarga savollar berish, ularning diqqatini jamlash va h. k
|
3
|
Yangi mavzuni yoritish va guruhlarda ishlash.
|
15 daqiqa
|
Ma’ruza. Har bir guruhga matnlar tarqatiladi va matnlar o‘qituvchi bilan birgalikda muhokama qilinadi.
|
4
|
Mavzunu mustahkamlash
|
12 daqiqa
|
Uchta matn doskaga osiladi va bu matnlarni o‘quvchilar faolligini ta’minlangan holda izohlash.
|
5
|
Dars yakuni
|
5 daqiqa
|
O‘quvchilar bilimini baholash
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Savollar berish.
|
DARSNING BORISHI:
Tashkiliy qism: salomlashish, davomat, dars shakli va o’yin shartlarini tushuntirish.
O’quvchilarni faollashtirish.
O‘quvchilar uch guruhga (“Fonetika”, “Sintaksis”, “Leksikologiya”) bo‘linib, partalarga joylashadi. Aqliy hujum metodi orqali o’tilgan bilimlar esga olinadi va shu tariqa sinf o’quvchilari muhitga moslashtiriladi.
-
O’zbek tiliga “Davlat tili” maqomi qachon berildi?
-
1989 -yil 21-oktabrda berildi.
-
Me’yoriy hujjatlar qanday tilda olib borilgan?
-
Shundan boshlab ish qog’ozlari, me’yoriy hujjatlar o’zbek tilida olib boriladigan bo’ldi.
-
Til nima? Har qanday til o’zining qanday qurilishiga ega?
-
Har qanday til o’z nutq tovushlari, so’zlari va qo’shimchalardagi imkoniyatlarni sintaksisda, ya’ni gap qurilishida namoyon qiladi.
“Tezkor savollar“ o’’yinini tashkil qilamiz. Har bir guruhga tezlik bilan javob uchun savollar o’qiladi. Ularning to’g’ri javoblari rag’batlantiriladi.
|
| |
