|
Amaliy : Tajriba, Mashqlar qilish , Mustaqil ish , Laboratoriya ishi.
Ko
|
| bet | 3/3 | | Sana | 29.10.2022 | | Hajmi | 46 Kb. | | #28497 |
Bog'liq Mavzu Informatika o‘qitish metodikasi fani va uni o‘qitish tend Dars jadval, Тилшунослик NAZARIYASI majmua 222, 1665378806 2, mta4, Reyimberdiyev Sanjar 311 21 guruh Diskret tuzilmalar 1 amaliy ish, Документ Microsoft Office Word, Гр раҳбари иш режа, file, Kitob 7321 uzsmart.uz, 1. Ikki o lchovli integral, uning xossalari, geometrik va mexani, Назарий машғулот №86, Назарий машғулот №85, randomized, Simonova IFAmaliy : Tajriba, Mashqlar qilish , Mustaqil ish , Laboratoriya ishi.
Ko‘rgazmali : Illyustratsiya , Kuzatish.
Og‘zaki : Tushuntirish, Hikoya qilish, Suhbat, Ma’ruza.
Kitob bilan ishlash: O‘qish, Tez ko‘rib chiqish, Sitata olish , Bayon etish , qayta so‘zlab berish , Konspekt.
Video metod : Ko‘rib chiqish, Mashk ishlash.
2. Hozirgi kunda o‘qitish metodlarining uchta katta guruhi alohida ajratilgandir:
O‘quv-tarbiya jarayonida o‘qitish metodlari quyidagi funksiyalarni bajarishi ma’lum:
O‘rgatuvchi (metod yordamida o‘qitish maqsadiga erishiladi)
Rivojlantiruvchi (metod yordamida o‘quvchilar rivojlanishining u yoki bu sur’ati (tempi) va darajalariga erishiladi).
Tarbiyaviy (metod yordamida tarbiya natijalari oldindan belgilanadi)
Istak tug‘diruvchi yoki mativatsiya (o‘qituvchi uchun metod o‘quvchida o‘qish uchun istak tug‘diruvchi va bilish faoliyatini rag‘batlantiruvchi vosita bo‘lib kiladi)
Nazorat-korreksion (metod yordamida o‘qituvchi o‘quv jarayonining borishini va natijalarini tashxis kiladi).
Respublikamizda ta’lim sohasiga oid Nizom va Qonunlar
Bizning asosiy maqsadimiz – yoshlarning sifatli ta’lim olish imkoniyatiga ega bo’lishiga erishish, ularning o’z qobiliyati va iste’dodini ro’yobga chiqarish uchun barcha zarur sharoitlarni yaratib berishdan iborat.
Sh.M.Mirziyoyev
Mamlakatimizda Ta’lim to’g’risidagi Qonun dastlab 1992 yilda qabul qilingan, 1997 yilda esa yangi tahrirdagisi qabul qilingan edi.
2020 yil 23 sentabrda qabul qilingan “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunda ta’lim sohasida hozirgi davrdagi amalga oshirilgan islohotlar o‘z aksini topdi.
Qonun loyihasini takomillashtirish davomida 238 ta norma va qoida qayta ko‘rib chiqildi, idoraviy normativ-huquqiy hujjatlarni qisqartirish imkoniyatidan foydalangan holda 123 ta norma loyiha tarkibidan chiqarildi hamda 54 ta to‘g‘ridan-to‘g‘ri amal qiluvchi modda bilan almashtirildi. Shuningdek, ma’muriy byurokratik mexanizmga doir 7 ta modda butunlay chiqarib tashlandi.
Mazkur Qonunda ushbu yangi norma va qoidalar o‘z aksini topishi natijasida qonun 11 bob va 75 moddadan iborat tartibda ishlab chiqildi.
|
| |
