|
-jadval. Novatsiya va innovasiyalar o‘rtasidagi asosiy farqlarBog'liq Muhammadova Marjona Sodiq qizi 6-12 23-mavzu, 6-sinf-uchun-masalalar, 1 Prezident maktab test, 5-sinf-matematika-choraklik-test (2), 5 fan blok, 1696851862, jesyxPH9MP1zJ8fp14YxY6NYAemzwCxUYla51Lra (3), Firmani amaliy taxlilqilish nazariyasi, Xurramov E 622-627 JUSR2-jadval. Novatsiya va innovasiyalar o‘rtasidagi asosiy farqlar
Asosiy farqlar
Novatsiya
Innovatsiya
1)
amaldagi nazariya
doirasida qo‘llaniladi;
2)
ko‘lam va vaqt
bo‘yicha chegaralanadi;
3)
metodlar
yangilanadi;
4) natija avvalgi tizimni
takomillashtiradi
1) tizimli, yaxlit va davomli bo‘ladi;
2) ma’lum amaliyotda yangi faoliyat
tizimini loyihalaydi;
3) sub’yektlarning faoliyati to‘la
yangilanadi;
4) yangi texnologiyalar yaratiladi;
5) faoliyatda yangi sifat natijalariga
erishiladi;
6) amaliyotning o‘zi ham yangilanadi
Maktab ta’limining bugungi vazifasi, o’qituvchilarning yangi innovatsion
axborot texnologiyalari orqali dars davomida samarali foydalanib, o’quvchilarga
ma’lumotlarni aniq va tushunarli qilib yetkazib berish hisoblanadi. Shuning uchun ham
dars davomida o’qituvchi o’quvchilarning matematika fanini tushunarli, aniq qilib
o’rganib borishi uchun ham, darslarni yangi innovatsion zamonaviy axborot
texnologiyalaridan foydalanib tashkil etish va o’rgatish maqsadga muvofiqdir.
Xulosa qilib aytganda aniq fanlarning o’qitilish sifati va samaradorligini oshirish
maqsadida
pedagogik
texnologiyalarni
zamonaviy
axborot
texnologiyalari
imkoniyatlari asosida 3 turdagi o’quv mashg’lotlariga: ya’ni ma’ruza, amaliy va
laboratoriya mashg’ulotlarining o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda
keltirilganlarni kompleks holda qo’llash tavsiya etiladi. Zamonaviy metodlar va ta’lim
samaradorligini oshirishga yordam beruvchi texnologik treninglar o’quvchilarda
mantiqiy , aqliy, ijodiy, tanqidiy, mustaqil fikrlashni shakllantirish bilan birga ularning
qobilyatlarini rivojlantirish, raqobatbardosh yetuk mutaxassis bo’lish hamda ijobiy
kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradi.
|
| |
