Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning bilimlarini, go’zallikni ko’ra olishini rivojlantirish.
T.K.
o`zini o`zi
rivojlantirish kompetensiyasi: Hayot davomida o`qib-o`rganadi.
.Dars turi : Yangi bilim beruvchi.
Dars metodi: ,ko`rsatish,tushuntirish.aqliy hujum.
Darsning jihozi: rasmli plakatlar,AKT
Darsning borishi:
I
Tashkiliy qism
a) salomlashish b) davomatni aniqlash v)darsga hozirlik ko`rish.
II O`tilgan mavzuni takrorlash.
__Naqsh san`at namunasi tasviriy san`atning qaysi turiga kiradi?
__Naqshlarning qanday ishlanadi?
III Yangi mavzu bayoni
bu dars davomida o’qituvchi hammaning diqqatini doskaga va o’ziga qaratib
olib keyin badiiy bezak
grafikasi haqida so’zlab beradi. Plakatchilik, gazeta va jurnal grafikasi,
devoriy gazetalarni, foto montaj,
embelema, geraldika to’g’risida gapirib beriladi. Harflarning turlicha yozilishi ham aytib o’tilishi lozim.
Taklifnoma, tabriknoma hammasi badiiy bezak grafikasiga misol bo’ladi.
Shunday bajarilgan bir necha ko’rsatmali materiallarni ko’rsatib o’tiladi. Ularning bajarilish
bosqichlarini doskada chizib beriladi va o’quvchilar ham shunday qilib bajarishlari yoki o’zlari
yangi
ko’rinishdagisini o’ylab topishi kerakligi aytiladi. Bunday ishlarni bajarish vaqtida turli buyoq, chizg’ich,
suratlardan ham foydalanish mumkin. Lekin uni kompozision boshqacha qilib joylashtirish kerak. Hatto
applikasiya usulidan ham foydalanish mumkin. Uning mazmundorligi oshishi uchun turli yo’llarni
bajarib
ko’rsa bo’ladi.
IV Darsni mustahkamlash. Bu ishlarni boshlash vaqtida o’qituvchi bolalarni partalar oralab aylanib ko’rib
yuradi. Doskadagi surat va ko’rgazmalarni olib qo’yadi. Doska ham o’chirib tashlanadi yoki usti yopiladi.
Bolalar mustaqil o’zlari grafik ishni bajarishlari lozim. Kimdir embelema, kimdir taklifnoma,
tabriknoma,
devoriy gazeta va xakoza ishlashi mumkin
___Badiiy bezak grafikasi qanday ma`noni bildiradi.
__Taklifnomalarning vazifasi nimalardan iborat.
V Dars yakuni
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI Uyga vazifa Ramziy belgi ishlab kelish.
