Laboratoriyamashgʻuloti №-1
Mavzu:Uzluksiz tizimida Informatika axborot texnologiyalari
fanlarining va
mazmunini tahlil qilish.
Ishning maqsadi: Uzluksiz tizimida Informatika va axborot texnologiyalari
fanlarining mazmunini tahlil qilish haqida umumiy tushunchaga ega boʻlish.
Dars jihozi: Shaxsiy kompyuter, videoproyektor, Audiojihozlar, Kolonka,
Akustik tizimlar, elektron doska va boshqalar;
Kutilayotgan natija: Mavzu
yuzasidan bilim, malaka va koʻnikmaga ega
boʻladi.
Nazariy qism:
O‘zbekiston Respublikasining mustaqil davlat maqomiga ega bo‘lishi,
o‘ziga xos va o‘ziga mos iqtisodiy rivojlanish yo‘lini tanlashi ta’lim tizimida tub
islohotlarni amalga oshirish, kadrlar tayyorlashning tuzilmasi va mazmunini qayta
ko‘rib chiqish zaruratini tgʻdirdi. Shu munosabat bilan qabul qilingan «Ta’lim
to‘gʻrisida»gi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» islohotlarning ko‘lami
va hususiyatlarini o‘zida aks ettirdi.
Ta’lim sohasidagi islohotlar zaminidagi gʻoyani amalga oshirish bir qator
muhim omillarga bogʻliq. Ular orasida shunday murakkab muammolar borki, bu
muammolarni muvaffaqiyatli hal etmay turib tub o‘zgarishlar samarasi haqida gap
bo‘lishi ham mumkin emas. Mana shunday muammolardan biri «Informatika»
yo‘nalishini tashkil etuvchi «Informatika va HT asoslari», «Informatika»,
«Informatika va axborot texnologiyalari»kabi predmetlarni o‘qitish muammosidir.
«Informatika» yo‘nalishidagi fanlarni o‘qitish zaruriyati, tuzilmasi va
faoliyat ko‘rsatish sohalarida yuqori sur’atlar va fundamental o‘zgarishlar sodir
bo‘layotgan hozirgi jarayonning o‘ziga hos hususiyatlaridan kelib chiqadi.
Jamiyatdagi bunday o‘zgarishlarning ildizi axborotlar hosil qilish,
ularni
saqlash, uzatish va ulardan foydalanishning yangi usul va vositalariga borib
taqaladi. Biz axborotlashgan davrida turibmiz. Doimo ortib borayotgan axborot
hajmini qayta ishlash va o‘z faoliyat doirasida undan unumli foydalanish zaruriyati
bilan duch kelayotgan jamiyat a’zolari, kasb egalari soni tobora ortib bormoqda.
hozirgi davrda real shart-sharoit shundan iboratki, o‘zbekiston Respublikasi ta’lim
tizimini axborotlashgan asr ehtiyojlariga moslashtirmalikning iloji yo‘q. Ushbu
masalaga «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ham alohida e’tibor qaratilgan.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro‘yobga
chiqarishning ikkinchi
bosqichida (2001-2005 yillar ) o‘quv-tarbiya jarayonini yuqori sifatli adabiyotlar
va ilgʻor pedagogik, shu jumladan, axborottexnologiyalari bilan ta’minlash,
uzluksiz ta’lim tizimini axborotlashtirishni amalga oshirish vazifasi quyilgan edi.
Hozirgi kunda Kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro‘yobga chiqarishning
uchinchi bosqichi amalga ishirmoqda.
«Informatika» yo‘nalishidagi fanlarni o‘qitish zaruratining zamini, asosi
bo‘lib quyidagilarni anglash hisoblanadi:
Kompyuterlar, kompyuterli va kommunikatsion texnologiyalar dunyodagi
axboriy inqilobning mahsulidir.
O‘zbekiston
Respublikasidagi
ta’lim
jarayonida
ta’limni
kompyuterlashtirishning jahon darajasiga moslashtirish yo‘llarini
izlash
zarur.
Kompyuter ta’lim jarayonining samaradorligini oshiruvchi quvvatli
vositadir,chunki u o‘quv axborotlarini sifatli etkazish imkoniyatlarini
kengaytiradi, fannio‘rganishga bo‘lgan qiziqish(motivatsiya)ni oshiradi,
ta’limni qiziqarli olibborish
imkonini kengaytiradi, o‘quv faoliyatini
boshqarish
usullarinio‘zgartiradi,
o‘qituvchining axborot uzatuvchi
sifatidagi rolining yuqoridarajada bo‘lishini ta’minlaydi va hokazo.
Zamonaviy kompyuterlarda grafik interfeys, «do‘stona»
muloqot vositalari
vaboshqa imkoniyatlarning mavjudligi barcha soha mutaxassislariga,
umumanfoydalanuvchilarga kompyuter bilan bemalol muloqot qilish
imkonini beradi.
kompyuter savodxonligi natijasida bolalar o‘zgarib borayotgan dunyoda
kelajak hayotga va moddiy faravonlikka erishishga yaxshiroq tayyor bo‘lishlari
mumkin.
Zamonaviy kompyuter texnologiyalarining imkoniyatlari shu darajadaki,
ulardan
nafaqat
ta’limda,
balki,
har
tomonlama
etuk,
barkamol
avlodnitarbiyalashda ham foydalanish mumkin.
Maktabgacha tarbiya, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi
va undan keyingi ta’lim bosqichlarini o‘z ichiga olgan va informatika va dasturiy
ta’minot bo‘yicha mutaxassis bo‘lmaganlarga mo‘ljallangan «Informatika» fanini
pedagogikamiz uchun yangi bo‘lgan nizom va qarashlar sistemasiga asoslangan:
- kadrning butun «hayotiy sikli» hisоbga оlinishi kеrak;
- «Informatika» yo‘nalishidagi fanlarni o‘qitish dunyoning hozirgi holati
varivojlanish istiqbollarini hisobga olgan holda ta’lim mazmunidagi o‘zgarishlarni
aks ettirishi kerak;
-
informatika
va
dasturiy
ta’minot
bo‘yicha
mutaxassis
bo‘lmaganlargadasturlashni o‘rgatish zaruriyatidan voz kechish lozim;
-
«Informatika» yo‘nalishidagi fanlarni o‘qitish
dialektik spiral
tamoyiliasosida qurilishi kerak;
- ishlab chiqilayotgan o‘quv kurslari mazmunining yangiligi va
dolzarblikmuddatini uzaytirishni axborotni qayta ishlash tamoyillariga urgʻu
berishasosidagina amalga oshirish mumkin;
-
shaxsni
o‘qitish,
tarbiyalash
va
rivojlantirish
sifatlarini
kafolatlashgayo‘naltirilganlik;
- o‘qish vaqti rеsurslarni o‘quvchilarning tafakkurini rivоjlantirish,
o‘quvijоdiy faоliyatini tashkil etish fоydasiga qayta taqsimlash.