|
Mavzuga oid adabiyotlarning tahliliBog'liq 13 Rejapov 137-144 6-ona-tili-2-chorak, 3-mavzu, 905, 3- mavzu..., 8-amaliy mashg\'ulot, 3-синтез серных свяжущих на основе местного сырья, десертатсия, 3 laboratoriya Jadvala redaktorlardan iqtisodiy masalalarni yechish (2), 6-laboratoriya (3), 14-Amaliy mashgulot, ADSORBSIYA, eyuf ariza namuna, falsafa2, Donayeva Bibisoira, 1234Mavzuga oid adabiyotlarning tahlili
Oliy taʼlim tizimini rivojlanishini nazariy va amaliy jihatlari, taʼlim sifatini oshirishning
rivojlangan mamlakatlar tajribalari va ularning ijobiy tomonlaridan O‘zbekiston oliy taʼlim
tizimida foydalanish yo‘nalishlari A.V.Vaxabovning tadqiqot ishlarida tahlil qilingan[2].
N.R.Raxmonovning “Mintaqaviy ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish asosida oliy taʼlim
tizimida kadrlar tayyorlash sifatini oshirish”[3] mavzusidagi ilmiy tadыiыot ishida oliy taʼlim
sifatini oshirish va kadrlar tayyorlashning hududiy xususiyatlarini takomillashtirishga
qaratilgan .
A.O.Ochilovning ilmiy tadqiqot ishi “yuqori malakali kadrlar tayyorlashni boshqarish
samaradorligini oshirish”[4] masalalariga bag‘ishlangan. O.S. Qahharovning tadqiqot
ishlarida “oliy taʼlim muassasalarida qabulni shakllantirish maqsadida olib borilgan, yaʼni real
o‘rganilgan potensial ish beruvchilar ehtiyojlarini hamda hukumat doirasida tasdiqlangan
yo‘l xaritalari va dasturlarini inobatga olgan holda qabul shakllantirishga asos bo‘luvchi
marketing tadqiqotlarini sifatli o‘tkazilishi natijasida to‘g‘ri qaror qabul qilinishiga
erishish”[5] zarurligini taklif etgan. Sh.A.Kuldashevning tadqiqot ishlarida “taʼlim
xizmatlarining o‘ziga xos jihatlari va xususiyatlari, taʼlim xizmatlari kategoriyasining mohiyati,
oliy taʼlim tizimi bo‘yicha taʼlim xizmatlari bozori ishtirokchilarining o‘zaro munosabati va
taʼlim muassasalari raqobatbardoshligini oshirishning ahamiyati hamda oliy taʼlim tizimida
raqobatbardoshlik muhitining shakllanishi”[6] o‘rganilgan.
Xorijlik iqtisodchi YU.B. Rubin tadqiqotlari mehnat bozoridagi munosabatlarning turli
rivojlanish bosqichlarida amal qilgan oliy taʼlim xizmatlarini tashkil etish modellari
o‘rganilgan[7].
Uzoq xorijlik iqtisodchi olimlardan E. Vuds va K. Metsgerlar o‘z ilmiy tadqiqotlarida
insonni kapital sifatida baholab uni mehnat resursida simmetrik tarzda “qadrsizlanish”,
“saqlash” va “ishdan chiqish” kabi kategoriyalarda o‘rganadilar. Inson kapitalini saqlanishi
ish haqidan insonning tovar va xizmatlar isteʼmoliga xarajatlari bilan asoslanadi. Uning
qadrsizlanishi va ishdan chiqishi esa o‘rtacha daromadlar darajsi bilan asoslanadi: “mazkur
faktorlar (qadrsizlanish va ishdan chiqish) yosh jihatdan katta va nisbatan yosh ishchi
hodimlarning o‘rtacha yillik daromadlari hajmining orasidagi farq bilan xarakterlanadi. Yosh
jihatdan katta ishchi hodimlar o‘zlaridan yosh va sog‘ligi jihatdan mukammalroq bo‘lgan
yoshroq kadrlarga nisbatan kamroq ish haqi oladilar. Chunki yoshlar kelajakda o‘zidan
avvalgi avlodning malaka va ko‘nikmalarini o‘zlashtirish hisobiga o‘zlarining o‘rtacha yillik
daromadlarini oshirish imkoniyatiga ega bo‘ladilar va keksalar esa asta sekin ishdan chiqa
boshlaydilar[8].”
MDHdan rossiyalik iqtisodchi L.V. Zaxarova “taʼlim xizmatlari bozorining rivojlanish
xususiyatlari, taʼlim xizmatlari va mutaxassislar mehnat bozorining o‘zaro bog‘liqligi, taʼlim
|
| |
