|
Elektron ta’limning afzallik va kamchiliklari
|
| bet | 3/4 | | Sana | 12.05.2023 | | Hajmi | 1.79 Mb. | | #58987 |
Bog'liq 2-mustaqil ish .Masus fan Algoritmlarni loyihalash mustaqil ish mavzulari, РАМАЗОН ТАҚВИМИ-2019, O\'zbekiston tashqi siyosati, 0v-IDZ14.1, 1-Labaratoriya ishi. Mavzu Ma’lumotlar bazasini infologik loyih-fayllar.org, 01.PSIXOLOGIYA 300 ta savol va javob 2 xuQetcH, 02, Fiziologiya, genetika va biokimyo kafedrasi (1), Math Resources Trigonometric Formulas, 14-mavzu (3), ATL topshiriq, Neft va gazni qayta ishlash jarayonlari va uskunalari Z SalimovElektron ta’limning afzallik va kamchiliklari
Elektron ta‘lim - bu platformalar yoki raqamli muhitlar orqali bilimlarga kirishni targ’ib qiluvchi ta‘lim modeli hisoblanadi.
Elektron ta‘lim resurslari yordamida darslarni tashkil etish jarayoni, bunda talabalarning olayotgan bilimlarini na faqat eshitish, balki ko‗rish sezgilari orqali ham qabul qilishlari va tushunchalarning g’oya va mazmunini chuqur anglab yetishlariga samarali yordam beradi.
Raqamli axborot va internet resurslaridan foydalanishning huquqiy asoslarini bilish zamonaviy o‘qituvchi uchun juda muhim, chunki u ham elektron resurslarning
iste‘molchisi, ham ularni ishlab chiquvchisi sifatida ishlay oladi. Masofaviy ta‘lim texnologiyalari doirasida elektron materiallardan foydalangan holda o’qituvchi talabalarni mahalliy va global tarmoqlardan foydalangan holda ma‘lumot almashishga jalb qiladi. O’qituvchi Internetdan qanday qilib qonuniy ravishda foydalanishi mumkinligini bilishi muhimdir. U o’z talabalari bilan tarmoq aloqasini tushunarli qonuniy asosda qurishi, ularning e‘tiborini muammoli masalalarga
qaratishi va malakali axborot xatti-harakatlarining namunalarini ko’rsatishi kerak.
Elektron ta‘lim platformalarining ham yutuqlari va kamchiliklari mavjud bo’lib,bunga bafurja to’xtalib o’tsak.
Ushbu turdagi platformalarning ba'zi bir afzalliklari:
Avvalambor moslashuvchan va arzon o‗qitish.
Internet bilan texnologik uskunalar kuchining birlashtirilganligi.
Geografik va vaqtinchalik masofalarni bekor qilish.
Minimal bilim bilan platformadan foydalanishga imkon beradi.
Taklif qilingan vaqtda o'rganish va tezligidagi erkinlik.
Elektron ta‘lim platformalarining kamchiliklari:
Yuzma-yuz kursdan ko‗ra talabning va bosimning yuqoriligi.
Yuklangan o‗quv materiallarining kamligi
O’qituvchilar uchun yanada noqulaylik, chunki siz nafaqat o'zingizning mavzuni
o’rgatishni, balki AKTni o'qitish haqida ham bilishingiz kerak.
Talabalarga darsdan chalg‗ish uchun vaqtning yetarliligi.
Ta‘limdan chalg’ituvchi omillarning xilma-xilligi.
Elektron ta‘lim vositalaridan foydalanishda quyidagilarga alohida e‘tibor qaratish kerak bo’ladi:
− o’quv materiallarga qo’yiladigan uslubiy talabalarni ishlab chiqish;
− animatsion dasturlardan foydalanish davomiyligini 25–30 minutdan oshirmaslik;
− namoyish etilayotgan mavzuga doir tushunchalar o’qituvchi va talabalar tomonidan ikki tomonlama aloqa tarzida muhokama etib borilishi;
− namoyish etilib borilayotgan lavhalarning talaba tomonidan mustaqil ravishda qayta ishlab, yangi tushunchalarni shakllantirib borishiga erishish;
− o’qitish natijalarini baholash me‘zonlarini aniqlash.
|
| |
