|
Mundarija: Kirish I. Bob. Mtt maktabgacha yoshdagi bolalarga iqtisodiy tarbiya berishning o'rni va ahamiyati
|
| bet | 2/7 | | Sana | 27.10.2022 | | Hajmi | 43.6 Kb. | | #28313 |
Bog'liq MTT MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARGA TAVSIYANOMA, 1028835 10A 19 web manual B570QE 2019-09 TR (1), IQTISODIYOT NAZARIYA Orifjonov Saidalo, 6-mavzu tasodifiy miqdorning sonli xarakteristikalari reja, 5ab46b9f2722b2c17191e0267ccba511, Umumiy test 2, Qalqon, Yuklamalarning tuzilishiga ko\'ra turlari (2), Yordamchi so\'zlarning grammatik xususiyatlari, turlari, «Umumiy pedagogika» fanidan test topshiriqlari-fayllar.org, metodik (1), Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent, KIS22 04 Akramov Jamshid, TestKurs ishing ob’yekti. Maktabgacha ta’lim muassasasida boshqarishni o’rganish jarayoni.
Kurs ishining predmeti. Maktabgacha yoshdagi bolalar va ularda ilmiy dunyoqarashni rivojlantirish va ulardagi turli kamchilikilarni bartaraf etishda metodist roli, ishlash metodlari, mazmuni, shakl va usullari.
Kurs ishining ahamiyati: Maktabgacha ta’lim muassaasidagi tashkilotining boshqaruv jarayonini aniq belgilangan tamoyillari bilan shug’uyllanish.
Bolalar bilan ishlash tarbiyachidan katta kuch va kuch talab qiladi, shuning uchun jamoada pedagogik jarayonning barcha ishtirokchilari orasida yaxshi niyat, xushmuomalalik va hurmatli talabchanlik ayniqsa muhimdir. Har bir o'qituvchining shaxsiyatiga hurmat ko'rsatadigan, moyillik, qiziqish, imkoniyatlarni hisobga olgan holda, oqilona talabchanlik bilan birgalikda boshqaruvning avtoritar usullariga qat'iy amal qiladigan rahbarga qaraganda ancha yaxshi natijalarga erishadi. Ishga qiziqishni oshirish va yaxshi muvofiqlashtirilgan jamoani yaratishning eng yaxshi usullaridan biri odamlarni hurmat qilish va ularga mas'uliyat va vakolatlarni topshirishdir.
Mas'uliyat ikki holatda paydo bo'ladi: ijrochiga juda aniq vazifa va mas'uliyat yuklanganda; ijrochi, albatta, ish qanday bajarilishini so'rashini bilsa. Jarayonning har bir ishtirokchisiga o'z vazifasining mazmunini tushuntirish, muayyan natijalarga erishish uchun tashkilot majburiy boshqaruv xarakteriga ega bo'lmaydi, balki ongli ijodiy mehnat. Natijaga asoslangan boshqaruvdagi muhim masala bu “natija” va “hissa” tushunchalarini farqlashdir.
Natija - amalga oshirilgan maqsad. Ammo maqsadning o'zi haqiqiy va ideal bo'lishi mumkin. Bizning holatlarimizda biz haqiqiy maqsadlarni qabul qilamiz, ya'ni. amalga oshirish uchun barcha resurslar bilan ta’minlangan.
Tinglovchilar “Zanjir” usulida “iqtisodchi”, “tabiatchunos”, “huquqchi” so`zlarini aytishadi va 3 ta guruhga ajratiladi. Har qaysi guruh maktabgacha yoshdagi bolalarga (nomiga ko`ra-agar “iqtisodchi” lar guruhi bo`lsa) mashg`ulotlarda, voqeaband o`yinlarda, savdo qilish, arzon, qimmat, tovar, pul, barter, ishbilarmon tushunchalarini ochib beradi. Guruh a`zolari ish o`yinidan, tasviriy illustrasiyadan rekladan foydalangan holda ijodiy yondashadi.
“Tabiatshunoslar” guruhi maktabgacha yoshdagi bolalarni nafas oladigan havoni, suvni, yerni ifloslamaslik, jonivorlarga ozor yetkazmaslik, o`simliklarni payhon qilmaslikka o`rgatish bo`yicha o`z guruhini himoya qiladi.
|
| |
