Biologiya o’qitish metodikasi fanidan laboratoriya mashg’uloti mavzulari. (V sem). ( 20 soat)
№
|
Laboratoriya mashg’ulotlari mavzulari
|
Sоat
|
Ko’rgazmali qurol va texnik vositalar
|
Adabiyotlar
|
1
|
Umumiy o’rta ta’lim maktablarining biologiya (botanika)dan DTS,o’quv dasturi. Botanikadan yillik taqvim reja,mavzuli rejalar tuzish. Darslarning tuzilishi va borishi.
|
2
|
Sxema,darslik.
|
2,3,4.
|
2
|
“Hujayra” va “Poya” mavzusini o’rganish metodikasi. Morfologik va anatomik mazmundagi darslar.
|
2
|
Sxema,darslik.
|
1,4,5,6,8,9.
|
3
|
“Barg” bobini o’rganish metodikasi. Morfologik, anatomik, fiziologik mazmundagi darslar.
|
2
|
Tablisa,darslik.
|
2,4,5,7,8.
|
4
|
Biologiya (botanika)darslarida laboratoriya mashg`ulotlari va amaliy ishlarni tashkil etish metodikasi. Darslarida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish yo`llari.
|
2
|
Tablisa,darslik.
|
2,3,5,6,7.
|
5
|
Biologik (botanik) ekskursiyalarni tashkil etish va o’tkazish metodikasi
|
2
|
Tablisa,darslik.
|
2,3,5,6,8.
|
6
|
Umumiy o`rta ta`lim maktablarining zoologiyadan DTS o`quv dasturi, darslikning tahlili. Zoologiya darslarida O`TV, multemediya, tarqatma va didaktik materiallardan foydalanish.
|
2
|
Tablisa,darslik.
|
2,4,5,6,8.
|
7
|
Zoologiyadan yillik taqvim reja, mavzuli rejalar tuzish. Darslarning tuzilishi va borishi.
|
2
|
Sxema,darslik.
|
2,3,5,6,7.
|
8
|
“Bo’g’imoyoqlilar tipi” mavzusini o’rganish metodikasi. Anatomik, fiziologik va ekologik mazmundagi darslarni o`tkazish metodikasi. Dars ishlanmalarini ishlash.
|
2
|
Tablisa
|
2,3,4,6,8.
|
9
|
“Sut emizuvchilar” sinfini o’rganish metodikasi. Dasrlar tizimi. Morfologik, anatomik, fiziologik va ekologik mazmundagi darslarni o`tkazish metodikasi.
|
2
|
Mikroskop,laboratoriya jihozlari.
|
|
10
|
Biologiya (zoologiya)darslarida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish. Didakik o`yin, muammoli, modulli, vunozarali darslar.
|
2
|
Tablisa, jadval.
|
2,4,5,7,8.
|
|
Jami:
|
20
|
|
|
Biologiya o’qitish metodikasi fanidan laboratoriya mashg’uloti mavzulari. (VI sem).(38 soat)
№
|
Laboratoriya mashg’ulotlari mavzulari
|
Sоat
|
Ko’rgazmali qurollar
|
Adabiyotlar
|
1
|
Umumiy o`rta ta`lim maktablarining Odam va unung salomatligidan DTS o`quv dasturi, darslikning tahlili.
|
2
|
Tablisa
|
2,3,5,6,7.
|
2
|
Odam va uning salomatligi kursidan yillik taqvim reja mavzuli rejalar va dars ishlanmalarini tuzish.Darslarning tuzilishi va borishi.
|
2
|
Sxema
|
2,3,4,6,8.
|
3
|
“Ovqat hazm qilish” mavzusini o’rganish metodikasi.Fiziologik tajribalar o’tkazish.
|
2
|
Tablisa
|
2,4,5,7.
|
4
|
Biologiya (odam va uning salomatligi) darslarida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish. Didaktik o`yinli muammoli, modulli munozarali darslar.
|
2
|
Sxema,jadval
|
2,3,4.
|
5
|
Biologiya (odam va uning salomatligi)ni o`qitishda laboratoriya mashg`ulotlari, o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish.
|
2
|
Tablisa
|
1,3,6,8.
|
6
|
Biologiya (odam va uning salomatligi)ni o’qitishda foydalaniladigan ko’rgazmali qurollar va didaktik vositalar.
|
2
|
Tablisa, jadval.
|
2,3,5,6,7.
|
7
|
Umumiy o`rta ta`lim maktablarining biologiya(sitologiya va genetika asoslsri)dan DTS, o`quv dasturi va darslikning tahlili.
|
2
|
Sxema
|
2,3,5,7,8.
|
8
|
Biologiya (sitologiya va genetika asoslari)ni o’qitishda foydalaniladigan dars turlari. Dars ishlanmalarini ishlash.
|
2
|
Tablisa.
|
2,3,5,6,8.
|
9
|
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan dars turlari. Dars ishlanmalarini ishlash.
|
2
|
|
|
10
|
Biologiya darslarida shakllantiriladigan umumiy va xususiy tushunchalar.
|
2
|
|
|
11
|
“Organik olam turli -tumanligi” mavzusini o’rganish metodikasi.
|
4
|
Tablisa
|
2,4,5,6,8.
|
12
|
“Hayotiy jarayonlarning kimyoviy asoslari” bobini o’rganish metodikasi.
|
2
|
Sxema
|
2,3,5,6,7.
|
13
|
“Genetika asoslari ” bobini o’rganish metodikasi.
|
2
|
Tablisa
|
2,4,5,6.
|
14
|
Biologiya bo`yicha laboratoriya mashg`ulotlari va ekskursiyalarni o`tkazish.
|
2
|
Tablisa, jadval.
|
2,3,5,6,7.
|
15
|
Biologiya (sitologiya va genetika asoslari) darslarida zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish. Didaktik o`yinli muammoli, modulli munozarali darslar
|
2
|
Tablisa, jadval.
|
2,3,5,6,7.
|
16
|
Biologiya darslari, darsdan va sinfdan tashqari mashg`ulotlar, ekskursiyalarda o`quvchilar ongi va qalbiga milliy istiqlol g`oyasini singdirish yo`llari,.
|
2
|
Tablisa, jadval.
|
2,3,4,6,8.
|
17
|
Biologiyani o’qitishda o’quvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning samarali yo’llari.
|
4
|
Tablisa, jadval
|
2,4,5,6.
|
Mustаqil ish mаshg`ulоtlаri III kurs (V sеmеstr 41 sоаt).
t/r
|
O`rgаnilаyotgаn mаvzu nоmi
|
Mustаkil ish (sоаti)
|
Mаvzuning mаqsаdi vа vаzifаlаri
|
Mustаqil ish tоpshiriqlаrini bаhоlаsh usullаri
|
Mаqsаdgа erishishi usullаri, vоsitаlаri vа mеtоdlаri
|
Аdаbiyotlаr, j аdvаllаr ko`rgаzmаli qurоllаr
|
1
|
Bo`lajak biologiya o`qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini amalga oshirish yo`llari
|
4
|
Biologiya o`qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini amalga oshirish yo`llari bilan tanishtirish.
|
Og`zaki,test.
|
Hamkorlikda o’qitish, muammoli, modulli ta’lim
|
3,6,7.
Jadval 3, 4,
o’quv qo`llanmalar
|
2
|
O`zbekistonda uzluksiz ta`lim tizimi.
|
4
|
Uzluksiz ta`lim tizimi haqida talabalarda ko`nikma hosil qilish.
|
Yozma
|
Hamkorlikda o’qitish, muammoli, modulli ta’lim
|
2,1,3.
1,2 jadval
o’quv qo`llanmalar
|
3
|
Amir Temurning ta`lim tarbiya haqidagi qarashlari
|
4
|
Amir Temurning ta`lim tarbiya haqidagi qarashlarini o`rganish va dars jarayonida qo`llash.
|
Og`zaki,test.
|
Mantikiy (induktiv, deduktiv, tahlil, qiyoSlAsh, asosiy g`OyAnI ajratish, umumlashtirish
|
1,3,4.
Jadval 1, 2, o’quv qo`llanmalar
|
4
|
A. Avloniyning pedagogika fani rivojlanishiga qo`shgan hissasi.
|
5
|
A. Avloniyning pedagogika fani sohasida qilgan ishlari haqida tassavur hosil qilish.
|
Og`zaki,test.
|
Mantikiy (induktiv, deduktiv, tahlil, qiyoslash, asosiy g`oyani ajratish, umumlashtirish
|
3,6,7.
Jadval 3, 4,
o’quv qo`llanmalar
|
5
|
O`qituvchi va o`quvchilarning faoliyatini tashkil etish metodlari
|
4
|
O`quvchilarning faoliyatini tashkil etishda foydalaniladigan metodlar.
|
Yozma
|
Mantikiy (induktiv, deduktiv, tahlil, qiyoslash, asosiy g`oyani ajratish, umumlashtirish
|
2,1,3.
1,2 jadval
o’quv qo`llanmalar
|
6
|
Darslik o’quv qo’llanmalarning boblari va mavzularini o’rganish.(Botanika)
|
4
|
Botanika darsligining boblari va mavzularini o’rganish
|
Yozma
|
Modulli ta’lim va axborot texnologiyalaridan foydalanish.
|
1,3,4.
Jadval 1, 2, o’quv qo`llanmalar
|
7
|
Bir soatlik dars (Konspekti) ishlanmasi tuziish.
|
4
|
Botanikadan bir soatlik dars ishlanmasi tuziish yo`llari bilan tanishtirish.
|
Yozma
|
Modulli ta’lim va axborot texnologiyalaridan foydalanish.
|
3,6,7.
Jadval 3, 4,
o’quv qo`llanmalar
|
8
|
Darslik o’quv qo’llanmalarning boblari va mavzularini o’rganish.(Zoologiya)
|
4
|
Zoologiya darsligining boblari va mavzularini o’rganish
|
Yozma
|
Modulli ta’lim va axborot texnologiyalaridan foydalanish.
|
1,3,4.
Jadval 1, 2, o’quv qo`llanmalar
|
9
|
Ekskursiya darslarini tashkil etish va uning ta`lim jarayonidagi ahamiyati.
|
4
|
Ekskursiya darslarini tashkil etishning ta`lim jarayonidagi ahamiyatini o`rganish.
|
Og`zaki,test.
|
Mantikiy (induktiv, deduktiv, tahlil, qiyoslash, asosiy g`oyani ajratish, umumlashtirish
|
2,1,3.
1,2 jadval
o’quv qo`llanmalar
|
10
|
Ekologik mazmundagi darslarning tuzilishi va borishi.
|
4
|
Ekologik mazmundagi darslarning tuzilishi va borishi bilan tanishtirish.
|
Og`zaki,test.
|
Hamkorlikda o’qitish, muammoli, modulli ta’lim
|
3,6,7.
Jadval 3, 4,
o’quv qo`llanmalar
|
|
|
|