|
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
|
bet | 3/3 | Sana | 06.11.2022 | Hajmi | 24.85 Kb. | | #29237 |
Bog'liq Тех.Харита 2 5228899653818259314, test 24 talik, Dasturlash asoslari. Aripov.M.M, 10-UBerdibayev-I-Usupov-konferensiya-makalalar-toplamy-5-maj-297-299-betlar, Mavzu Operatsion tizimlarning jarayonlari boshqaruvi Kirish, lon Ochiq dars Djumayeva S.A 2022 yil 17-fevral, @pdfustabot 2, Sim ken pol tex, slayd, ISLOM DINI TARIXI VA FALSAFASI, kursovaya 1, Qushlarning ko‘payishi, rivojlanishi va kelib chiqishi, Ekologiya faniga kirish, Sivilizasiya tiplari va turlari | 12. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e'tibor qaratadi, berilayotgan ma'lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Xar bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chikib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma'lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy (10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (8-ilova).
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari (1-ilova).
Baholash mezoni
Ball(baho)
|
O’quvchi bilishi kerak
|
“5” (86-100)
|
“___________________________” fanidan mavzularga to’liq tayyor bo’lishi, o’qituvchining savollariga doimo tayyor bo’lishi, darsda faol qatnashishi, dars konspekti daftariga to’liq va estetik jihati a’lo bo’lishi, har doim uyga vazifalarni tayyorlab kelgan bo’lishi kerak.
|
“4” (71-85)
|
Mavzuga to’liq tayyor bo’lib kelgan bo’lsa, daftari bor mavzular to’liq yozilgan, uyga vazifalar tayyorlangan, estetik jihatdan yaxshi, to’liq formada, savollarga chala javob bersa, yani 5ta savoldan 4tasiga to’liq javob berganda.
|
“3” (55-70)
|
Darsga chala javob beradi, lekin daftarida mavzular to’liq yozilgan, estetik jihatdan yaxshi,to’liq formada uyga vazifalar bajarilgan, savollarga chala javob bera oladigan, harakatchan bo’lsa.
|
“2” (0-54)
|
Darslarga passiv qannashadi, qoidalarni bilmaydi, daftarida 1 ta mavzu bo’lsa 3tasi yo’q, tartib intizomi talabga javob bera olmasa “ 2 “ qo’yiladi va mavzuni qayta topshiradi
|
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayoni (2-ilova).
Mavzu:_______________________
Mustahkamlash uchun savollar (3-ilova).
1.
2.
3.
4.
Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi (4- ilova)
Har bir guruhga topshiriq (5-ilova) va baholash mezoni (6-ilova)
Ishni bajarish yo’riqnomasi (7- ilova);
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma (8-ilova).
| |