|
ASOSIY QISM
Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni
|
| bet | 5/187 | | Sana | 07.12.2022 | | Hajmi | 0.99 Mb. | | #33630 |
Bog'liq 8386 Ривожланишида нусони бўлган болалар диагностикаси (3) Didaktika fani va uning vazifalari, MA’LUMOTNOMA maktabsizASOSIY QISM
Fanning nazariy mashg`ulotlari mazmuni
kursning predmeti maqsad va vazifalari. Aqli zaiflikning klinik tavsifi.
Kursning predmeti maqsad va vazifalari. Aqli zaiflikning klinik tavsifi. Kursning nazariy va amaliy ahamiyati. Kursning tuzilishi va mazmuni. Boshqa fanlar bilan aloqalari. Aqli zaiflik etiologiyasi. Oligofreniyaning ekzogen va endogen shakllari. Oligofreniyaning etiologiya boyicha o’xshash shakllari. Intellektual rivojlanmaganlik darajalari.
Aqli zaiflikni aniqlash tashxis qilishning hozirgi vaqtdagi nazariyasi va amaliyoti.
Aqli zaiflikni o’xshash holatlardan farqlash
O’rganilayotgan toifadagi bolalarni aniqlash. Aqli zaif bolalarning xarakterli belgilari. Psixik va jismoniy rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-pedagogik tashxis qilish mezonlari. O’rganilayotgan toifadagi bolalarni unga o’xshash holatlardan ajratish.
Rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologo-pedagogik tashxis qilishning metodologik tamoyillari
Bolalarning rivojlanishidagi nuqsonlarini psixologik-pedagogik tashxis qilishning metodologik tamoyillari
Psixik va jismoniy nuqsonli bolalarni erta diagnostikalash muammolari.
Psixik va jismoniy nuqsonlari bo’lgan bolalar uchun maxsus maktabgacha ta`lim muassasalari va maxsus maktablarni to’g’ri komplektlashning ijtimoiy, axloqiy va iqtisodiy ahamiyati. Psixik va jismoniy nuqsonga ega bo’lgan bolalarni maxsus muassasalarga qamrab olish. Inklyuziv ta`limga jalb qilish. Bolalarni maxsus maktabgacha tarbiya va maxsus maktablarga saralash. Kompleks tekshirish tamoyili. Har tomonlama va yaxlitlik tamoyili, dinamik tekshirish tamoyili, bolani o’rganishda individual yondashish tamoyili, bajarilayotgan topshiriqlarni baholashda sifat-sonli yondoshish tamoyili
Rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni psixlogo-pedagogik tashxis qilish vazifalari. Rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’rganishda kompleks yondashuv
Maxsus muassasalarni komplektlash boyicha tibbiy-psixologi-pedagogik komissiyalar ishining mazmuni va uni tashkil etilishi. Maxsus maktabgacha ta`lim muassasalariga qabul qilinadigan bolalar. Maktabgachayoshdagi bolalarning rivojlanishidagi nuqsonlarni psixologik-pedagogik diagnostikalash metodlari. Tibbiy—psixologik-pedagogik komissiya ishining tashkil etilishi. Maxsus maktablarga o’quvchilarni saralashdagi zarur hujjatlar. Tibbiy-psixologik-pedagogik komissiyaning tuzilishi, ish vaqti, jihozlari. Tibbiy-psixologik-pedagogik komissiyaga takdim etiladigan hujjatlar. Tibbiy-psixologik-pedagogik komissiyaning ishi jarayonida rasmiylashtiriladigan hujjatlar.
|
| |
