|
Oltin fond 2021, 1-sonBog'liq OLTIN FOND JURNALI 1-SON oxirgi Farhod Sultonov, Farruh Bozorboyev. O\'zbekiston hukmdorlari, 1. Tadbirkorlik turlari va shakllari, yarimo-tkazgichli-lazerlarOLTIN FOND
2021, 1-son
39
ulardan foydalanishni ma‘qullamaydilar). O‗spirinlar slengi tez o‗zgarib turadi,
chunki insonlar cheklangan vaqt ichida o‗spirin bo‗lib, kattalar o‗zlarini chetga
olishadi hamda guruh so‗zlarini vaqt o‗tishi bilan sodir bo‗layotgan o‗zgarishlarni
eski iboralar hamda ma‘nolarga qarab asta-sekin unutishadi.
Boshlang‗ich maktab yoshidagi o‗quvchilar (o‗rtacha 7 – 12 yosh) yoshlar
tomonidan qo‗llanadigan barcha sleng iboralarini yaxshi bilishmaydi hamda aksariyat
slenglarning ma‘nosini anglamaydilar. Ular slengni noo‗rin til deb bilishadi hamda
bunday so‗zlarni qo‗llaydigan insonlarni odobsiz deb hisoblashadi. Slengdan
foydalanish ko‗proq o‗rta maktab yoshidagi o‗quvchilar orasida kuzatiladi.
Til ba‘zida davr talabi bilan moda yoki musiqa uslubi kabi tez o‗zgarib turadi hamda
xuddi moda singari u ham o‗ziga xos shaxsni belgilash uchun qo‗llanilishi mumkin.
O‗spirinlik hayotning bir davrini belgilab berganligi sababli, o‗zlikni tasdiqlashga
intilish kuchli bo‗ladi. Kattalar yoshlar singari tilni rivojlantira olmaydilar. Yoshlar
davr uchun eng samarali aloqa shakllarini belgilaydilar. Tilning bir shaklidan uzoq
vaqt davomida foydalanib bo‗lmaydi. Yoshlarni tilni tabiiy ravishda rivojlanishiga
imkon beradigan novatorlar deb hisoblash mumkin. Ba‘zi hollarda savodxonlar ham
nasriy asarlarda imzo so‗zlari yoki iboralarni qo‗yish orqali tilni rivojlantiradilar.
Ularning yangi so‗zlar haqidagi yozuvlari so‗zlarni lug‗atlarga kiritadi.
Hozirda sleng yoshlarning asosiy tiliga aylanmoqda. Ba‘zi yoshlar slenglardan
asosiy til sifatida foydalanadilar hamda kerak bo‗lganda jamiyatning qolgan qismi
bilan to‗g‗ri aloqa qilishni unutadilar. Bu holat esa yoshlarning rasmiy doiralarda
mehnat faoliyatlarini olib borishlarida hamda mansab-unvonlarining yuqori
pog‗onaga ko‗tarilishida to‗sqinlik qilishi mumkin. Yoshlar slengdan qachon va qay
tarzda foydalanishlari kerakligini farqlashlari lozim.
|
| |